Az új tantervben a 10. osztály számára megfelelő tantárgykombináció kiválasztása kihívást jelentő feladat.

Miután egy évvel a 2018-as Általános Oktatási Programot a 10. évfolyamon bevezették, a középiskolák tantárgyi kombinációkat dolgoztak ki és módosítottak a diákok számára a leghatékonyabb tanulás biztosítása érdekében.

A szülők és a diákok gondosan mérlegelik a tantárgykombinációikat a 10. évfolyamra való beiratkozási eljárás befejezésekor.

A szülők és a diákok zavarban vannak.

A tavaly áprilisi 10. osztályos jelentkezési időszakban a legtöbb szülő csak arra koncentrált, hogy a gyermeke képességeinek megfelelő középiskolát válasszon, anélkül, hogy különösebben odafigyelt volna a választott iskola által kínált tantárgyi kombinációkra, vagy arra, hogy gyermekeik tanulmányai hogyan illeszkednek a karrierutakhoz.

Ezért mostanában, amikor a középiskolai tantárgykombinációkra iratkoznak be, sok szülő és diák összezavarodik. Phan Thanh Nhu asszony, a Le Quy Don Középiskola (3. kerület) egyik tanulójának szülője megosztotta: „Áprilisban gyermekem 9. osztályos osztályfőnöke és az alsó tagozatos iskolavezetése bevezette a középiskolai programot, de őszintén szólva, akkoriban nemcsak én, hanem az osztály szinte összes szülője csak amiatt aggódott, hogy gyermekeik a megfelelő szakot válasszák az állami iskolákba való bejutáshoz. Most lépünk igazán az ötletelési szakaszba, hogy olyan tantárgykombinációkat válasszunk, amelyek megfelelnek erősségeiknek, szenvedélyeiknek és jövőbeli karrierorientációjuknak.”

Nguyen Thanh Chau, egy középiskolás diák, akit első számú választása alapján vettek fel Ho Si Minh-város egyik legjobb felvételi pontszámával, elmondta, hogy amikor a 10. osztályos felvételi vizsgára jelentkezett, arra összpontosított, hogy olyan iskolát válasszon, amelyik tetszik neki, amelyik megfelel a tanulmányi képességeinek, és ahová a legjobb barátja is jelentkezik. Most, hogy felvették, a barátjával megbeszélik, hogy melyik szakot és egyetemet válasszák, a közgazdaságtanra , a mérnöki tudományokra vagy a humán tudományokra összpontosítva, majd az egyetem tantárgykombinációi közül választanak.

A szülők és a diákok benyújtják a 10. évfolyamra való felvételi kérelmet.

„ HALLGASS MAGADRA”, A 10. OSZTÁLYOS VÁLASZTHATÓ TANTÁRGYAK VÁLASZTÁSAKOR

Megértve a szülők és a diákok ezen aggodalmát, amint kihirdetik a 10. osztályos felvételi vizsgák eredményeit, Ho Si Minh-város legtöbb középiskolája találkozókat szervez és tanácsadást nyújt a szülőknek és a diákoknak a 2018-as általános oktatási programról, pályaválasztási orientációval és választható tantárgyi kombinációkkal. A megfelelő tantárgyak kiválasztása kulcsfontosságú szerepet játszik abban, hogy a diákok folyamatos és hatékony tanulási folyamatban részesüljenek a középiskolában.

A helyes döntés meghozatalához a diákoknak azonosítaniuk kell önmagukat, meg kell válaszolniuk a kérdést, hogy mik az erősségeik, kikről álmodoznak, mit szeretnének csinálni, és ezt a jövőbeli karriertrendek kontextusában kell mérlegelniük.

BUI MINH TAM asszony (a Le Quy Don Középiskola igazgatója, 3. kerület, Ho Si Minh-város)

Huynh Thanh Phu úr, a Bui Thi Xuan Középiskola (1. kerület) igazgatója szerint a megfelelő tantárgykombináció kiválasztásához a diákoknak meg kell határozniuk, hogy milyen szakmát vagy tanulmányi területet szeretnének folytatni. „A diákoknak magukra kell hallgatniuk, és fel kell mérniük a belső erősségeiket. Ha nem tudják, milyen szakmát vagy tanulmányi területet szeretnének folytatni, akkor el kell dönteniük, hogy a természettudományokat vagy a társadalomtudományokat részesítik előnyben. Mert ha egy olyan tantárgyat választanak, amelyet élveznek, akkor képesek lesznek fejleszteni képességeiket és erősségeiket” – osztotta meg a Bui Thi Xuan Középiskola igazgatója.

Hasonlóképpen, a helyes döntés meghozatalához Bui Minh Tam asszony, a Le Quy Don Középiskola (3. kerület) igazgatója hangsúlyozta: „A diákoknak képesnek kell lenniük önmaguk meghatározására, megválaszolni a kérdést, hogy mik az erősségeik, kikről álmodoznak, mit szeretnének csinálni, a jövőbeli karriertrendek kontextusában. A szülőknek is el kell kísérniük gyermekeiket, alaposan át kell gondolniuk együtt, komoly döntéseket kell hozniuk, és felelősséget kell vállalniuk ezekért a döntésekért. A szülők azonban csak tanácsadói és irányítói szerepet játszanak, nem választhatnak a gyermekeik helyett.”

HOGYAN FOG ALKALMAZKODNI AZ ISKOLA?

A 2023-2024-es tanév a második év, hogy a 2018-as Általános Oktatási Programot középiskolai szinten bevezették. Az új program egyéves bevezetése után az iskolák módosításokat hajtottak végre, hogy jobban megfeleljenek a diákok igényeinek és fokozzák a program hatékonyságát. Az iskolák a korábbi évhez képest gazdagabb tantárgyi kombinációt dolgoztak ki, hogy megfeleljenek a diákok igényeinek a meglévő iskolai körülmények között.

A 2018-as általános műveltségi program középiskolás szinten

A 2018-as Általános Oktatási Program hivatalosan a 2022–2023-as tanévben lépett hatályba a középiskolákban, a 10. évfolyammal kezdve. A 2023–2024-es tanév a második évfolyam ezen a szinten.

Ennek megfelelően a 2018-as általános műveltségi program középiskolai szinten kötelező tantárgyakat és tevékenységeket, valamint választható tantárgyakat tartalmaz.

A kötelező tantárgyak és oktatási tevékenységek közé tartozik: a vietnami nyelv és irodalom; a matematika; az első idegen nyelv; a történelem; a testnevelés; a nemzetvédelmi és biztonsági oktatás; a tapasztalati tevékenységek és pályaválasztási tanácsadás; valamint a helyi oktatási tartalmak.

Választható tantárgyak: A hallgatók 9 választható tantárgyból 4 tantárgyat választanak.

A választható tantárgyak közé tartozik a földrajz, a közgazdaságtan és jogtudomány, a fizika, a kémia, a biológia, a technológia, az informatika, a zene és a képzőművészet.

Például a Le Quy Don Középiskola, amely 15 tizedik osztályos osztállyal rendelkezik, 10 természettudományi és 5 társadalomtudományi osztállyal rendelkezik. Minden diák két választható tantárgyi csoport közül választhat, és az iskola a legmagasabb prioritásuk szerint osztja be az osztályokat. Az iskola vezetése szerint a választható tantárgyi csoportok kidolgozása az iskola képzési erősségeinek több éves felmérésein, valamint az új program bevezetésének első évéből levont tanulságokon alapul.

Az első évében a Nguyen Huu Cau Középiskola 6 tantárgykombináció közül választhattak a diákok. A program bevezetésének második évében azonban az iskola 8 kombinációt dolgozott ki az összes alkotó tantárggyal, beleértve a zenét és a képzőművészetet is.

A választható tantárgyak kiválasztása fontos feladat a 10. osztályos tanulók számára.

A választható tantárgyak kombinációinak „kombinált” formátumának bevezetése mellett, ami azt jelenti, hogy előre megtervezett kombinációk közül választhatnak a diákok, a Dao Son Tay Középiskola (Thu Duc város) megváltoztatta a megközelítését. Hoang Thi Hao asszony, az iskola igazgatója elmondta, hogy tavaly az iskola kidolgozta a tantárgykombinációkat, és a diákok regisztráltak, egyes diákok a tantárgyak 3/4-ét az egyik kombinációban és 1 tantárgyat a másikban részesítették előnyben... Ezért idén az iskola nem tervezi meg előre a kombinációkat; ehelyett a diákok regisztrálnak, és saját preferenciáikat javasolják.

Hogyan választják ki a diákok a választható tantárgyaikat?

Nguyen Thi Anh Mai, a Nguyen Huu Cau Középiskola (Hoc Mon kerület) igazgatója elmondta, hogy az új tanterv középiskolai szintű alkalmazásának első éve után a 2022-2023-as tanévben a 10. osztályt elvégző 500 diák közül körülbelül 20 fejezte ki azon szándékát, hogy megváltoztatja választható tantárgyainak kombinációját.

Ezenkívül Mai asszony szerint egy évnyi megfigyelés után kiderült, hogy a 10. osztályos diákok főként választható tantárgyakat választottak, mint például a fizika, a kémia és a biológia, annak ellenére, hogy még nem döntöttek konkrétan a jövőbeli pályafutásukról, mivel szerintük ezek a tantárgyak számos vizsgablokkban és egyetemi felvételi kombinációban szerepelnek...

Huynh Thanh Phu úr, a Bui Thi Xuan Középiskola (1. kerület) igazgatója megfigyelte, hogy a felsőbb osztályokba tartozó iskolák diákjai többnyire a természettudományok felé vonzódtak, és az orvosi, gyógyszerészeti, közgazdasági és mérnöki pályák felé orientálódtak… Az alsóbb osztályokba tartozó iskolák diákjai általában olyan tantárgyakat választanak, amelyek inkább a mechanikus tanulásra összpontosítanak, így főként társadalomtudományi szakokat választanak.

Hoang Thi Hao asszony kijelentette, hogy a kötelező tantárgyak mellett, amelyek fix osztályokhoz vannak rendelve, az iskola órarendeket fog összeállítani a választható tantárgyak számára, hogy a diákok az egyes tantárgyak számára kijelölt tantermekbe válthassanak. Amíg a szülők és a diákok gondolkodnak és kutatnak, az iskola tanácsadó csapata a közösségi médiában a nap 24 órájában támogatást nyújt és válaszol a kérdésekre.

Hoang Thi Hao asszony azt is hangsúlyozta: Alapos tanácsadás nélkül a szülők és a diákok hajlamosak lesznek a pályaválasztás megértése nélkül választani... A tanácsadási folyamat során a felelős tanároknak segíteniük kell a szülőknek és a diákoknak megérteni a tantárgyválasztás fontosságát, hogy komolyan és felelősségteljesen dönthessenek. Azokban az esetekben, amikor továbbra is kétértelműség és nincs konkrét iránymutatás, a diákok érzéseinek megbeszélése és megértése mellett a tanárok a bizonyítványhoz is fordulhatnak, és ha ígéretes eredményeket és pozitív jeleket látnak egy adott tantárgyban, ennek megfelelően tanácsot adhatnak a diákoknak.

Forráslink: https://thanhnien.vn/can-nao-chon-to-hop-mon-lop-10-chuong-trinh-moi-185230716221457648.htm