EGYSÉGES TANKÖNYVKÉSZLET KIÉPÍTÉSÉNEK POLITIKÁJA Országos szinkron tudásbázis létrehozása

A 15. Nemzetgyűlés 10. ülésszakán az oktatási törvény számos cikkének módosításáról és kiegészítéséről szóló törvénytervezetről folytatott csoportos vita során Nguyen Thi Quyen Thanh küldött, a Tartományi Pártbizottság tagja, a Tartományi Népi Bizottság alelnöke egyetértett az országos egységes tankönyvkészlet kiépítésének politikájával.

A 15. Nemzetgyűlés 10. ülésszakán az oktatási törvény számos cikkének módosításáról és kiegészítéséről szóló törvénytervezetről folytatott csoportos vita során Nguyen Thi Quyen Thanh küldött, a Tartományi Pártbizottság tagja, a Tartományi Népi Bizottság alelnöke egyetértett az egységes tankönyvkészlet országos kiépítésének politikájával.

Nguyen Thi Quyen Thanh küldött a következőképpen vélekedett: Egyetértek az Oktatási Törvény számos cikkének módosításának és kiegészítésének szükségességével, céljaival és szempontjaival, a kormány beadványában meghatározott indokokkal és indokokkal. A törvénymódosítás célja a párt politikájának és irányelveinek mielőbbi intézményesítése.

Szeretném elmondani a véleményemet az általános műveltséget nyújtó tankönyvekről és a helyi oktatási anyagokról - LTGDDP (a 32. cikket módosító és kiegészítő törvénytervezet 1. cikkének 8. pontja).

Egy tankönyvkészlet nemzeti egyesítéséről

A Politikai Bizottság 2025. augusztus 22-i 71-NQ/TW számú, „az oktatás és a képzés fejlesztésében elért áttörésekről” szóló határozata megerősíti, hogy az oktatás a legfontosabb nemzeti politika és az ország gyors és fenntartható fejlődésének kulcsfontosságú hajtóereje az új időszakban.

A Politikai Bizottság által egyértelműen meghatározott egyik kulcsfontosságú feladat a következő: „A 2026–2027-es tanévtől kezdve országszerte egységes tankönyvrendszer jön létre, amely összhangban van az általános oktatási programmal, biztosítva a minőséget, a tudományosságot, a gyakorlatiasságot és a tudáshoz való hozzáférés méltányosságát.” Ez stratégiai követelmény és sürgős gyakorlati feladat.

A 2018-as Általános Oktatási Program – egy program, sok tankönyv – megvalósítása várhatóan egészséges versenyt teremt, diverzifikálja a tananyagokat és ösztönzi a kreativitást. Az előnyök mellett azonban a valóságban számos hiányosság is felmerült.

Ezért az oktatási rendszer méltányosságának, hatékonyságának és hosszú távú stabilitásának biztosítása érdekében az egységes tankönyvkészlet országos szintű létrehozásának politikájával kapcsolatban teljes mértékben egyetértek a következő indokokkal:

Először is, az oktatásban a méltányosság biztosítása: A sok tankönyvkészlet minőségbeli és tartalmi különbségekhez vezet a tankönyvkészletek között, ami a tanítás következetlenségéhez vezet, különbségeket teremtve a tudáshoz való hozzáférésben a városi és vidéki területeken tanuló diákok, a nehéz helyzetben lévő és a nehézségekkel küzdő iskolák között, és regionális különbségeket teremtve. Ezért egy vezető szakértőkből álló csapat által összeállított tankönyvkészlet egységes tananyagforrást jelent majd az ország minden diákja számára; biztosítva a méltányosságot és a következetességet a fontos vizsgák, például az érettségi vizsga megszervezésében.

Másodszor, pénz- és időmegtakarítás: Egy tankönyvkészlettel korlátozható a tankönyvárak emelkedése, mivel sok készlet az éves felülvizsgálatok miatt nem használható fel újra, ami segít csökkenteni a szülők, különösen az alacsony jövedelmű családok anyagi terheit. A tankönyvek diverzifikálásának politikája miatt a tanárok sok időt töltenek a könyvek kutatásával, összehasonlításával és kiválasztásával, ami befolyásolja a tanításra fordított időt; ez szintén nyomást gyakorol a tanárokra.

Harmadszor, hozzájárul az oktatás stabilitásához: Az egységes tankönyvkészlet hosszú távú, stabil megoldást jelent az egész oktatási rendszer számára; országszerte egyenlő tanulási jogokat biztosít minden diák számára. A közös tankönyvkészlet segít az országos szinkron tudásbázis megteremtésében, lehetővé téve a tanárok számára, hogy rugalmasan újítsák meg módszereiket, kiegészítő tananyagokat és digitális forrásokat használjanak óráik gazdagítására; segítve a tanárokat abban, hogy több idejük legyen az erőforrásokat és a tapasztalatokat az egységes dokumentumon alapuló, innovatív tanítási módszerekre összpontosítani. A vizsgaeredmények a szülők és a társadalom biztonságérzetéhez is hozzájárulnak.

Az oktatás állami irányítása szempontjából a tankönyvek birtokában könnyebb lesz ellenőrizni a tankönyveken keresztül közvetített tartalmat, biztosítva a pontosságot, a tudományosságot és az ország fejlődési orientációjával való összhangot, elkerülve a szükségtelen hibákat a szocializáció irányába történő összeállítás során. A beruházások tekintetében a pénzügyi és emberi erőforrások az egységes tankönyvkészlet összeállítására és kiadására összpontosulnak, elmozdulva az ingyenesség felé; demonstrálva az állam vezető szerepét az oktatás ügyében.

Helyi oktatási anyagok összeállításáért

Teljes mértékben egyetértek a Kulturális és Társadalmi Bizottság álláspontjával a helyi oktatási anyagok összeállításának, értékelésének és jóváhagyásának megszervezésére vonatkozó hatáskör tartományi szintre történő decentralizálásáról, konkrétan a Tartományi Népi Bizottság alá tartozó szakosított szerv megbízásával az összeállítás megszervezésével és a Tartományi Népi Bizottság elnökéhez jóváhagyásra történő benyújtásával, a következő okok miatt:

Először is , a decentralizált irányítási politikával összhangban: a helyi oktatási anyagok (TLGDDP) célja, hogy ismereteket közvetítsenek az egyes régiók történelméről, kultúrájáról, földrajzáról, gazdaságáról, környezetéről, hagyományos foglalkozásairól... A tartományi szakmai ügynökség (Oktatási és Képzési Minisztérium) az az egység, amely a legközelebb áll a település oktatási gyakorlatához, kulturális és társadalmi életéhez. Az összeállítási jogkör átruházása segíteni fogja a TLGDDP-t abban, hogy a legaktuálisabb, legpontosabb és legmélyrehatóbb jellemzőket tükrözze, biztosítva a gyakorlatiasságot és a tanulók számára való vonzerőt, a jelenlegi decentralizációs politikával összhangban.

Másodszor , erősítse a helyi kezdeményezéseket és lerövidítse a folyamatot.

A TLGDP jóváhagyása a korábbiakhoz hasonlóan sokáig tartott, mivel át kellett esnie az Oktatási és Képzési Minisztérium értékelési folyamatán. A jóváhagyási jogkörnek a Tartományi Népi Bizottság elnökére való átruházása jelentősen lerövidíti az oktatásban az összeállítási szakasztól az alkalmazási szakaszig eltelt időt, biztosítva az időszerűséget és a helyi társadalmi-gazdasági fejlődés követelményeinek gyors kielégítését. Ugyanakkor növeli a település felelősségét a TLGDP minőségéért és tartalmáért. A települések proaktívan mozgósíthatják és hatékonyan használhatják szakértőkből, kutatókból és kiváló helyi tanárokból álló csapatukat, hogy részt vegyenek a saját márkájukkal rendelkező, magas színvonalú oktatási termékek összeállításában, értékelésében és létrehozásában.

Úgy vélem, hogy ez a kiigazítás fontos előrelépés, amely a decentralizáció és a helyi autonómia szellemét demonstrálja, hozzájárulva az oktatás minőségének átfogó javításához.

PV (felvett)

Forrás: https://baovinhlong.com.vn/thoi-su/202510/chu-truong-xay-dung-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-thiet-lap-nen-tang-dong-bo-ve-tri-thuc-tren-pham-vi-toan-quoc-7ca066d/