Az egyetem csak egy út a sok közül...

Habár az egyetem még mindig a legalapvetőbb út, amely a legtöbb lehetőséget kínálja a diákoknak, ez nem jelenti azt, hogy az egyetemről való lemondás... a vég.

Nguyễn Quốc Vuong fordító úgy véli, hogy az egyetemre menni a sikerért és az élet megváltoztatásáért csak egy a sok út közül. (Fotó: NVCC)

Manapság egyre több egyetem csak a középiskolai érettségi eredményeit használja referenciaként vagy kezdeti lépésként a felvételhez. Elmondható, hogy az egyetemre menni a sikerért, az élet megváltoztatásáért csak egy út a sok közül.

A gyorsan növekvő és diverzifikált gazdaság számos különböző utat kínál a diákoknak. Bár az egyetem továbbra is a legalapvetőbb út, amely a legtöbb lehetőséget kínálja a diákok számára, ez nem jelenti azt, hogy az egyetemre nem járás... a vég.

Sok más út is van, mint például a szakképzés, a főiskola, a termelés és az üzleti élet. Fontos felismerni, hogy az iskola nem korlátozódik négy falra. Minden lehetőség, minden tér, minden korláton túl, tanulhatsz a barátaidtól, kollégáidtól, a körülötted lévő emberektől, a saját munkádból, az internetről, online kurzusokról, távoktatásból...

A probléma abban rejlik, hogy őszintén meghatározzuk a tanulás célját, terveit és filozófiáját, és legyen elszántságunk a folytatásra. Az is nagyon fontos, hogy olyat válasszunk, ami illik hozzánk és családi körülményeinkhez. Nincs nemes vagy alázatos szakma, csak becsületes és megfelelő szakma, és fordítva. Ha megfelelő szakmát választunk, és elkötelezettek vagyunk, nagy az esélye annak, hogy jól megéljünk belőle.

A fejlett országokban a szakképzési rendszer, amely magában foglalja mind az általános, mind a szakközépiskolákat, korán, szisztematikusan épül fel és jól működik. Az egyetem csak egy a sok lehetőség közül. Japánban már a középiskolától kezdve nagyon professzionális szakmát képeznek a diákok. A szakfőiskolák (kosen) és a szakiskolák (semon) is nagyon jó képzést nyújtanak. Számos lehetőséget kínálnak a különböző igényű diákok számára. Érdemes megemlíteni, hogy az erős gazdaság, a sokféle foglalkozási forma jó és gazdag kimeneti lehetőségeket is teremt a diákok számára. A felsőoktatás egy lehetőség, de nem az egyetlen. Egyre kevésbé tudatosul, hogy ez az egyetlen út.

A mai munkahelyek olyan fontos készségeket igényelnek, mint a problémamegoldás és a kritikai gondolkodás. A szakmák neve és tartalma is megváltozik, a követelmények magasabbak és változatosabbak lesznek. Egy szakma előzetes elsajátítása, hogy az a diploma megszerzése után hasznos legyen, fokozatosan lehetetlenné válik. A lényeg az, hogy minden szakmához elsajátítsuk az alapokat, azaz a koncentrációs képességet, az önálló tanulás képességét, a problémák felismerésének képességét és az együttműködési képességet.

Például, függetlenül attól, hogy milyen iskolát vagy szakmát tanulnak a diákok, szükségük lesz egészségre, alapvető ismeretekre és gondolkodásmódokra. Ezek a tényezők nem pusztán a tankönyvekből való vizsgákra való felkészülésből, hanem a mindennapi életből, a gazdag tapasztalatokból, a könyvek olvasásából, a körülöttük lévő emberekkel való kommunikációból és a példaképekből származnak. Ezért a tanulásnak sokszínűnek kell lennie, sok térben, sokféle tanulási anyaggal és sokféle módszerrel, ahelyett, hogy pusztán a beszélt nyelven keresztül kommunikálnánk, mint most.

A mesterséges intelligencia (MI) korában a tanulást nem szabad vakon úgy tekinteni, mint tudás és információ zsúfoltságát a diákokba, arra kényszerítve őket, hogy memorizálják, megértsék, majd ismételjék a meglévő problémák megoldását. Véleményem szerint a minimális alapismeretekre és gondolkodási módszerekre, valamint a koncentrációs és problémamegoldó képességre kellene összpontosítanunk. A megfelelő és jó módszertan birtokában a diákok önállóan elsajátíthatnak bármilyen tudást, amelyre szükségük van a tanulmányaik és az életük során felmerülő problémák felfedezéséhez és megoldásához. A gondolkodás rugalmassága és élessége sokkal fontosabb, mint a teljesen helyes válasz megtalálásának képessége, mint például a vizsgára való felkészülés.

Azt is el kell mondani, hogy a szülőknek már fiatal kortól kezdve normális hozzáállást kell tanúsítaniuk gyermekeik tanulmányai iránt, függetlenül attól, hogy sikeresek-e vagy sem. A siker vagy a kudarc az önálló életben teljesen normális, nem is beszélve a tanulásban elért sikerről vagy kudarcról néhány teszten, pontszámban vagy vizsgán. Valójában az iskolai kudarc minden szempontból a legkevésbé költséges kudarc. Ez a kudarc sok mindenre taníthat minket, és segíthet felismerni, hogy miben rejlik az igazi erőnk, mit kellene erősségünknek tartanunk, vagy legalábbis miben vagyunk a legjobbak.

A szülőknek normálisnak kell tekinteniük gyermekeik eredményeit vagy kudarcait, és arra kell irányítaniuk gyermekeiket, hogy rendszeresen, kitartóan, folyamatosan tanuljanak, és minden nap tudatosan javítsák hibáikat. Ha nem sikerül nekik ezt az iskolát elvégezniük, akkor egy másik iskolába mennek tovább; ha így nem tudnak tanulni, akkor egy másikba. A gyerekeket arra kell irányítani, hogy tudatosan tanuljanak, legyen bennük akarat a nehézségek leküzdésére, és képesek legyenek nyugodtan érzékelni és megoldani a problémákat, ahelyett, hogy ezt vagy azt az iskolát tekintenék teljes tanulmányi pályafutásuk sorának. A szülők hozzáállása gyermekeik kudarcaihoz nagyban meghatározza, hogyan fogadják el ezeket a kudarcokat...

A világ folyamatos változásaival szembesülve, hogy megbirkózzunk a változásokkal, nyugodtnak és higgadtnak kell lennünk. Vagyis nyugodtnak kell maradnunk az interferenciajelekkel szemben, a szórakoztató médiával szemben az alapok, az alapvető gondolkodási módszerek elsajátítására, az alapvető kulturális ismeretek fejlesztésére kell összpontosítanunk... Vagyis a tanulás természetéhez való visszatérés az új dolgok felfedezését, az önfejlesztést és az ismeretlen megértésének vágyát jelenti. Minél inkább hajszoljuk az eredményeket, minél inkább a trendeknek megfelelően tanulunk, annál kimerültebbek és kifulladtabbak lesznek a diákok.

A tanulásnak nagyon széles skálája van, nem csak a matek, az iskolai írás elsajátításáról, vagy csak a jegyek megszerzéséhez szükséges házi feladatok megírásáról. A tanulás a folyamatos önfejlesztés folyamata. Sőt, az iskolai tanulás csak a legalapvetőbb út, amely a legtöbb lehetőséget teremti meg, sok más út is létezik. Ha a legalapvetőbb úton próbálkoztál, de kudarcot vallottál, vagy nem vagy olyan jó, mint amire számítottál, lehet, hogy van egy mellékút, amely jobban megfelel neked, és rád vár. A fiataloknak keresniük, felfedezniük és bátran végig kell menniük ezen az úton.

Forrás: https://baoquocte.vn/dai-hoc-chi-la-mot-trong-nhieu-con-duong-278705.html