A tanítás kéz a kézben jár az emberek képzésével

Az információs technológia alkalmazása az oktatásban a Mai Son Középiskolában és Gimnáziumban Etnikai Kisebbségi Bentlakásos Diákok Számára.

A Mai Son Etnikai Kisebbségek Középiskolájának és Gimnáziumának meglátogatása során azt tapasztaltuk, hogy az iskola létesítményei tágasabbak és modernebbek lettek, miután átvették a korábbi Mezőgazdasági és Erdészeti Főiskola létesítményeit. A tantermeket, a kollégiumokat, a testnevelési területeket és a könyvtárakat újonnan építették és alapvetően felújították, hogy kielégítsék a tanárok és a diákok oktatási és tanulási igényeit.

Tran Van Phuc tanár, az iskola igazgatója elmondta: „A 2025–2026-os tanévben az iskolában 12 alsó- és felső tagozatos osztály működik, 436 tanulóval, akiknek 100%-a etnikai kisebbségi gyermek a régi Mai Son kerület településeiről.” Az iskolában 35 alkalmazott, tanár és alkalmazott dolgozik, akik közül 28 közvetlenül tanárként dolgozik. Azzal a feladattal, hogy az etnikai kisebbségi diákokat a párt és az állam politikájának megfelelően képezze, az iskola amellett, hogy a diákokat a bemeneti minőség alapján toborozza, számos etnikai kisebbségi diákot is felvesz vizsgák nélkül, akik közül nagyon kevés él távoli területeken. Ezért a diákok képzettsége egyenetlen; sok diák korlátozott szociális készségekkel, viselkedéssel és életmódbeli szokásokkal rendelkezik. Felismerve ezeket a nehézségeket, az iskola egy speciális oktatási módszert dolgozott ki, amelynek alapját az etika, a szeretet és a felelősségvállalás képezi.”

Köztudott, hogy a diákok többsége nehéz anyagi körülmények között él, szüleik szegény falvakban élnek, nincsenek meg a feltételeik gyermekeik eltartásához, sok szülő még a köznyelvet sem ismeri. Ezért, amióta a diákok iskolába kerültek, a tanárok mindig elkísérték, gondoskodtak róluk, megosztották és bátorították őket.

Pham Thi Hoa tanár, az iskola igazgatóhelyettese elmondta: „Távoli falvakból gyűlnek össze diákok egyetlen iskolában, hogy a tanárok elkötelezett vezetésével tanuljanak és képezzék magukat. A távol közelivé válik, az ismeretlen ismerőssé, az internátus meleg otthonná, második otthonná válik az etnikai kisebbségi diákok számára. A beiratkozás után mindössze rövid idő alatt, különösen az általános iskolás diákok esetében, megszilárdult a gondolkodásmódjuk, a tanulásra és a képzésre összpontosítanak.”

A tanítás és tanulás minőségének javítása érdekében az iskola a tanév kezdetétől fogva felméréseket végez a tanulók minőségéről, és osztályozza őket, hogy időben, megfelelő és hatékony korrekciós intézkedéseket hozzon. Emellett folyamatosan megújítja a tanítási módszereket, és a megfelelő tudás- és készségszintek szerint teszteli és értékeli azokat; aktívan alkalmazza az informatikát az irányításban, valamint az oktatásban és tanulásban.

Az iskola a tantárgyi csoportokat is arra ösztönzi, hogy terveket és oktatási tevékenységeket dolgozzanak ki a tanulók képességeinek és tulajdonságainak fejlesztése érdekében; a tankönyvekben található órákat több tematikus óra keretében szervezik meg az időmegtakarítás és az aktív tanítási módszerek alkalmazásának elősegítése érdekében. Az iskola különösen a helytörténeti tartalmakat és a haza forradalmi hagyományait építi be és integrálja a történelem, az állampolgári nevelés és az oktatási tevékenységekbe, javítva a tanulók megértését.

Az iskola minden évben kidolgoz egy felkészítő és korrepetálási tervet a gyenge tanulók számára; a jó és kiváló tanulókat képzi a minden szinten megrendezésre kerülő versenyeken való részvételre; sokféle felmérő kérdést biztosít, és útmutatást ad a tanulóknak a jobb tanulást segítő referencia- és haladó könyvek megtalálásához.

Az iskolai tanítási órákon a tanárok informatikai eszközöket alkalmaznak; a tantermek internetre csatlakoztatott projektorokkal vannak felszerelve, hogy a diákok frissíthessék az információkat és kereshessenek a tananyagokban; a könyvtár felújításába fektetnek be, és számos könyvvel egészül ki... Innentől kezdve a tudatosság növelése és a gazdag tudáshoz való hozzáférés biztosítása a diákok tanulásának hatékonyabb szolgálata érdekében.

A napi két foglalkozás szervezése mellett, a hét folyamán néhány esténként, az iskola tanárokat szervez a diákok korrepetálására, támogatására és irányítására. A 12. évfolyam számára az iskola plusz órákat szervez a diákoknak, hogy felkészülhessenek az érettségi vizsgákra; a diákok képességeire, családi anyagi helyzetére és a helyi igényekre épülő pályaválasztási tanácsadásra összpontosít, hogy segítsen nekik a megfelelő szak kiválasztásában.

A diákok a tanítási órákon kívül cserélnek órákat.

A Mai Son Etnikai Kisebbségek Bentlakásos Középiskolájának és Gimnáziumának 12. osztályos tanulója, Song Manh Tong így nyilatkozott: „A 6. osztálytól mostanáig az iskolában tanultam, a tanárok odaadó gondoskodásának, útmutatásának és aprólékos tanulási módszertani iránymutatásának köszönhetően mindig elértem a jó tanuló címet. Mindent megteszünk, hogy jól tanuljunk, és ne okozzunk csalódást a tanároknak.”

Az iskola törődik a bentlakásos diákok egészségével, tanórán kívüli tevékenységeket, életvezetési ismeretek oktatását, jogi ismereteket, testnevelést, valamint tehetség- és érdeklődési körökön alapuló tevékenységeket szervez, hogy bevonja a diákokat. Különösen a nemzeti kulturális identitás megőrzését és előmozdítását hangsúlyozza azáltal, hogy a diákok a hét egyes napjain népviseletet viselnek, és részt vesznek az egyes etnikai csoportokra jellemző klubokban és kulturális tevékenységekben.

A kollégiumi konyha biztosítja az előírások betartását.

Az étkeztetés napi 3 étkezéssel, a szokásos támogatásnak megfelelően történik, biztosítva az élelmiszerbiztonságot és a higiéniát; az étlap rendszeresen változik, elegendő tápanyagot tartalmaz ahhoz, hogy a diákok egészségesek legyenek a tanuláshoz és a gyakorláshoz.

A tanárok és a diákok erőfeszítéseinek köszönhetően az iskola oktatási minősége folyamatosan javul: A jó és kiváló tanulók aránya minden évben meghaladja a 70%-ot; a jó és kiváló képzés 99,5%; a tanulók 100%-a sikeresen továbbjut a következő évfolyamra. A 2024-2025-ös tanévben a Mai Son Középiskola és Gimnázium Etnikai Kisebbségi Bentlakásos Tanulók számára az egyetlen bentlakásos iskola, amely "Kiválóan teljesítő feladatokat" minősítést kapott; 38 tanuló nyert díjat kiváló tanulói versenyeken; a 12. osztályosok 100%-a sikeresen elvégezte a középiskolát, az összes tantárgy átlageredménye magasabb, mint az egész tartomány átlaga, amelyből 3 tantárgy (történelem, földrajz, közgazdasági-jogi ismeretek) magasabb az országos átlagnál; a 12. osztályos érettségi pontszám a tartomány legjobbjai közé tartozik.

Az írás-olvasás oktatásának és az emberek képzésének szemléletével a Mai Son Középiskola és Gimnázium Etnikai Kisebbségi Bentlakásos Iskolája megerősítette pozícióját a tartomány oktatási szektorában, méltó arra, hogy segítsen az etnikai kisebbségi diákok sok generációjának megvalósítani álmaikat, jelentősen hozzájárulva az emberek tudásának bővítéséhez és a helyi humánerőforrás képzéséhez.

Forrás: https://baosonla.vn/khoa-giao/day-chu-di-doi-voi-ren-nguoi-4a9yS2eHR.html