Napi 2 alkalommal tanít: Proaktív és rugalmas nehéz körülmények között is

Az Oktatási és Képzési Minisztérium 2025. augusztus 5-i, 4567/BGDĐT-GDPT számú, a 2025-2026-os tanévben az általános oktatás napi 2 foglalkozásának megszervezésére vonatkozó irányelvekről szóló hivatalos közleménye értelmében Tay Ninh Oktatási és Képzési Minisztériuma kiadott egy dokumentumot, amely konkrét utasításokat tartalmaz a tervek kidolgozására, a szervezési lehetőségekre és a megvalósítási ütemtervekre vonatkozóan a tartomány településein és oktatási intézményeiben.

A valóságban a megvalósítás azt mutatja, hogy a korlátozott finanszírozás miatt a tanárok száma nem elegendő, és mivel sok iskola leromlott felszereltséggel rendelkezik, a napi két tanítási nap megszervezése Tay Ninhben a közeljövőben számos nehézségbe ütközik majd.

Tay Ninh tartomány számos iskolájában, minden szinten, továbbra is hiány van tanárokból a 2025-2026-os tanévben, és nincsenek meg a feltételek ahhoz, hogy napi két foglalkozást szervezzenek.

Kevés a tanár, a felszereltség nem felel meg az igényeknek

A 2025-2026-os tanévben sok iskola, különösen Tay Ninh tartomány távoli területein, még nem biztosította a tantermek, a társalgók, a bentlakásos helyiségek, a taneszközök, valamint a tanárok és az iskolai személyzet feltételeit. Tay Ninh Oktatási Minisztériumának 3437 tanárt és alkalmazottat kell felvennie.

Még a központi területen is vannak iskolák, amelyek évtizedekkel ezelőtt épült 4. osztályos tantermek sorát használják. A Go Den Középiskola (My Yen község) nemrégiben fektetett be egy 3 szintes épület (12 terem) építésébe és használatba vételébe, és egy másik 3 szintes, 24 teremből álló épület befejezésére vár. Jelenleg az iskolában még mindig található egy 1996-ban épült 4. osztályos tantermek sora 7 tanteremmel. Az iskola igazgatótanácsa továbbra is egy dolgozószobát használ, amelyet ideiglenesen kisebb termekre osztottak.

Az iskola igazgatója, Nguyễn Thanh Dung szerint az iskola felszereltsége nem felel meg a 14/VBHN-BGDDT körlevélben foglalt előírásoknak. Az iskolában továbbra sincsenek tantermek, tanulástámogató szobák és kisegítő helyiségek. Az osztályonkénti átlagos létszám 40, míg a tanár-tanár arány mindössze 1,23 az előírt 1,9-es értékhez képest. Jelenleg 17 tanár hiányzik az iskolából, és minden tantárgy oktatására szerződést kell kötniük. Ugyanakkor hiány van a felszerelésből és az informatikai személyzetből, így a tanároknak több munkát is el kell látniuk, ami kihat a munka hatékonyságára – mondta Dung úr.

A számos nehézség ellenére a Go Den Középiskola az elmúlt tanévekben számos kiemelkedő eredményt ért el. A 2025-2026-os tanévben az iskola célja a 2018-as Általános Oktatási Program hatékony megvalósítása, a tanulók átfogó tulajdonságok és képességek fejlesztésének elősegítése a szabályozásoknak megfelelően.

Nguyen Thanh Dung úr szerint az iskola a kulturális nevelést élményalapú tevékenységekkel, pályaválasztási tanácsadással, testneveléssel és életvezetési készségekkel ötvözi, miközben növeli a gyenge tanulók korrepetálását és a kiváló tanulók nevelését is. Bár az iskola nem rendelkezik a feltételekkel napi két hivatalos óra megtartásához, mégis igyekszik biztosítani a tanítás minőségét és a diákok átfogó oktatását.

A Suoi Ngo Középiskolában (Tan Hoa község) Nguyen Phi Sang igazgató elmondta, hogy az iskola jelenlegi legnagyobb nehézsége a tantárgyi tanárok és a kisegítő személyzet hiánya. Az iskolában 13 osztály van, de csak 21 tanár, a tanár-személyzet arány alacsonyabb az előírt 1,9-es értéknél, és 4 tanárból, valamint könyvtárosból és orvosi személyzetből hiányzik, ezért sok tanárnak át kell vennie a fennmaradó pozíciókat.

Sang úr szerint az iskola létesítményei még nem felelnek meg az 1. szintű országos szabványoknak, ezért a napi 2 tanítási alkalmat fokozatosan fogják bevezetni, először a gyenge tanulók korrepetálására, majd a II. félévben a kiváló tanulók gondozására összpontosítva.

A szükséges feltételek megteremtése mellett az iskola elősegíti az etika, az életmód, az életvezetési készségek, a STEM-oktatás, az idegen nyelvek és az informatika alkalmazásának oktatását az oktatásban.

„Fokozatosan alkalmazzuk a mesterséges intelligenciát (MI) és a digitális transzformációt a menedzsmentben és az oktatásban, azzal a céllal, hogy javítsuk az általános minőséget” – hangsúlyozta Sang úr.

Konkrét útmutatás az ütemtervhez, az oktatás minőségének biztosítása érdekében

Nguyen Van Phuoc, a Tay Ninh Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatóhelyettese elmondta, hogy a napi 2 foglalkozás megszervezése proaktívan, az iskola körülményeihez igazodva történik, anélkül, hogy nyomást gyakorolnánk a diákokra.

A Minisztérium előírja az iskolák számára, hogy felmérjék a diákok tanulási igényeit, tekintsék át a létesítményeket és a tanári kar helyzetét, határozzák meg a finanszírozási igényeket; és ezzel egyidejűleg dolgozzanak ki egy megfelelő ebéd- és szünettervet (félben lévő bentlakásos ellátás) az önkéntesség és a biztonság biztosítása érdekében.

Az oktatási intézmények terveket dolgoznak ki az iskolakapuk előtti terület biztonságának, rendjének és közlekedésbiztonságának biztosítására; az élelmiszer-higiénia és -biztonság; a tűzmegelőzés és -oltás; a baleset- és sérülésmegelőzés; a betegségek és a társadalmi bajok megelőzése és leküzdése érdekében.

„Arra kérjük az egységeket, hogy hozzanak létre javaslatládákat és forródrótokat a tanárok, szülők és diákok visszajelzéseinek fogadására és feldolgozására; haladéktalanul korrigálják a hiányosságokat, és biztosítsák a biztonságos és egészséges oktatási környezetet” – osztotta meg Mr. Phuoc.

A határ menti Tan Hoa községben található Suoi Ngo Középiskola továbbra is számos nehézséggel küzd a létesítmények tekintetében, hiányoznak a tanárok, és nincsenek meg a feltételek a napi két foglalkozás megszervezéséhez.

A Tay Ninh Oktatási és Képzési Minisztériumának terve szerint a két tanítási napos oktatás minden szinten történő megvalósítására vonatkozó ütemterv szerint: Általános iskolai szinten a 2025-2026-os tanévben 287 iskola szervez két tanítási napos oktatást, elérve a 82,23%-os arányt, és a 2026-2027-es tanévre a 90%-os arány elérésére törekedve; Általános középiskolai szinten 50 iskola (20%) szervez két tanítási napos oktatást, és a 2026-2027-es tanévre a 30%-os arány elérésére törekedve; Középiskolai szinten 11 iskola (15%) szervez két tanítási napos oktatást, és a 2026-2027-es tanévre a 30%-os arány elérésére törekedve.

A Tay Ninh Oktatási és Képzési Minisztériuma előírja az oktatási intézmények számára, hogy rendszeresen ellenőrizzék és értékeljék a végrehajtás eredményeit, javasoljanak megoldásokat az oktatás minőségének javítására, leküzdjék az illegális többletoktatás és -tanulás problémáját, és semmiképpen se engedjék meg a túlköltekezést.

A napi két foglalkozás megszervezése olyan politika, amely összhangban van az oktatási innováció jelenlegi trendjével, segíti a diákokat az átfogóbb tanulásban és gyakorlásban, csökkentve az iskolán kívüli plusz órák nyomását. Ez azonban egy nehéz átmenet is, amelyhez a helyi önkormányzatok, a szülők és az egész társadalom konszenzusára és együttműködésére van szükség.

Forrás: https://baotintuc.vn/giao-duc/day-hoc-2-buoingay-chu-dong-linh-hoat-trong-dieu-kien-con-nhieu-kho-khan-20251031114140964.htm