Október 18-án délután az Oktatási és Képzési Minisztérium 18 mintavizsgakérdést tett közzé a 2025-től kezdődő középiskolai érettségi vizsgához.

Az irodalomvizsgával kapcsolatban Nguyen Nguyet Nga tanárnő, a Viet Duc Középiskola ( Hanoi ) irodalomtanára elmondta, hogy a vizsga szorosan követte a 2018-as Általános Oktatási Program értékelési követelményeit és a minisztérium 764-es hivatalos közleményét, amely a 2025-től kezdődő érettségi vizsgák szerkezetéről rendelkezik.

„A teszt világosan bemutatja az irodalom tantárgy specifikus képességeinek felmérésére vonatkozó követelményeket két fő komponensen keresztül: olvasás és írás. Véleményem szerint ez a minta teszt a diákok képességein belül van és megfelelő számukra. Az ésszerű irodalmi érvelő bekezdés megírásának követelményét az olvasásértési anyagokkal integrálva demonstrálja, és egyetlen aspektusra korlátozódik: a költői „képekre”, nem okoz nehézséget a diákoknak tartalmi és terjedelmi szempontból.”

„A társadalmi érvelő esszé aktuális, megköveteli a diákoktól, hogy kifejezzék személyes véleményüket és mozgósítsák új ismereteiket. Összességében ez egy jó teszt, amely összhangban van a program követelményeivel és a 90 perces teszt kontextusával. Ezzel a kérdéssel a jelölteknek nem lesz nehézségük, miközben a tanárok továbbra is fel tudják mérni a képességeket és különbséget tudnak tenni a diákok között” – mondta Nga asszony.

Nguyet Nga asszony azt javasolta, hogy mivel minden olvasásértési mondat parancs, a parancsokat és a kérdéseket össze kellene fonni, hogy elkerüljük az unalmat és csökkentsük a teszt felszólító jellegét. A tanulók írásbeli tapasztalatai alapján a bekezdések hosszát körülbelül 300 szóra kellene növelni a jelenlegi 5-7 sor helyett.

Pham Thanh Nga tanár, a Luong The Vinh Középiskola és Gimnázium (Hanoi) tanára elmondta, hogy a vizsga felépítése szorosan követi a 2018-as Általános Oktatási Program követelményeit, véget vetve a mintairodalom tanulmányozásának gyakorlatának és annak a helyzetnek, hogy a diákok találgatással próbálnak válaszolni a kérdésekre, majd memorizálni azokat.

„Az olvasásértési rész megköveteli a diákoktól, hogy szilárdan megértsék a műfaj jellemzőit, és jó olvasásértési készségekkel rendelkezzenek. Az írásbeli részhez egy 200 szavas bekezdés megírására van szükség, amely integrálódik az olvasásértési részből. A társadalmi érvelő esszé rész nyitott formátumú, lehetővé téve a diákok számára, hogy kifejezzék nézeteiket és véleményüket. Véleményem szerint ez a mintakérdés alkalmas az érettségihez. Ha egyetemi felvételihez használják, a vizsgának differenciálnia kell a diákokat abban a kérdésben, amely előírja számukra egy 600 szavas esszé megírását” – mondta Ms. Nga.

Az Irodalmi Csoport tanárai - HOCMAI Oktatási Rendszer úgy vélik, hogy a vizsga biztosítja a megfelelő kritériumokat az anyagok és a kérdésmátrix kiválasztásához.

Az olvasásértési részhez egy tankönyvhöz nem tartozó lírai vers kiválasztása biztosította a 2018-as Általános Oktatási Program helyes követelményeit és orientációját. Az első két kérdés tartalma jeleket tartalmaz a költői forma meghatározásához, és a részletben szereplő öreg fűzfával való összehasonlításhoz használt kép a felismerési szinthez tartozik.

Az olvasásértés rész a tudásmemorizálás teszteléséről a tanulók készségeinek felmérésére változott.

A következő három kérdés viszonylag ismerős formátumú és tartalmú, így a jelölteknek nem lesz nehézségük, és a teszt ezen részét körülbelül 20 perc alatt teljesíthetik.

Az írásbeli rész a műfaji jellemzők tisztázásáról a tartalom elemzésére változott; ez jelentősen csökkentette a jelöltekre nehezedő pszichológiai nyomást.

Ezenkívül az új anyagok hiánya ebben a kérdésben több időt biztosít a jelölteknek az írásbeli részre.

A társadalmi érvelés kérdésében a 600 szavas esszé megírásának követelménye általában nem jelent nehézséget a jelöltek számára; a mesterséges intelligencia témája is ismerős probléma, a bizonyítékok kiválasztása és az éles vélemények megfogalmazása előnyt jelent, lenyűgöző cikkek létrehozása.

A maximális pontszám eléréséhez azonban a jelölteknek jó példákkal, meggyőző bizonyítékokkal kell rendelkezniük, és benyomást kell kelteniük. Az érvelő műveleteket rugalmasan, kreatívan kell alkalmazni, és világosan kell kifejezniük az író nézőpontját.

Íme a 2025-ös Irodalom szakos érettségi referenciavizsga:

Referenciakérdések matematika tantárgyból a 2025-ös középiskolai érettségi vizsgára

Referenciakérdések matematika tantárgyból a 2025-ös középiskolai érettségi vizsgára

Az Oktatási és Képzési Minisztérium nemrégiben közzétette a 2025-ös középiskolai érettségi vizsgájának matematika tantárgyának referenciakérdéseit. Az előző évekhez képest az idei referenciakérdéseket közel 5 hónappal korábban tették közzé.