Miért kell a diákoknak meghosszabbítaniuk a képzési idejüket?

Dr. To Van Phuong docens, a Nha Trang Egyetem Képzési Tanszékének vezetője elmondta, hogy számos oka van annak, hogy sok diáknak meg kell hosszabbítania a képzési idejét.

A gyakori ok a gyenge tanulmányi teljesítmény, ami miatt sok kurzust, különösen idegen nyelveket, újra kell venni. Másokat az a kedvét veszít, hogy a szak nem felel meg az érdeklődésüknek vagy a képességeiknek.

Néhány diák anyagi nehézségek miatt kevesebb kreditet vesz fel félévente, hogy legyen ideje részmunkaidőben dolgozni, fedezni a tandíjat és a megélhetési költségeket.

Pham Thai Son úr, a Ho Si Minh-városi Ipari és Kereskedelmi Egyetem Felvételi Központjának igazgatója a diákok késedelmes diplomázásának okait ismertetve elmondta, hogy a tanulás mellett sok diák részmunkaidőben is dolgozik, ami befolyásolja a tanulmányi előmenetelüket. Ami még fontosabb, gyakran nem figyelnek oda a képzési folyamatra, tartoznak az angol és informatikai követelményeknek, és nem értik teljesen a szakjuk sajátosságait.

Mr. Son szerint, ha megnézzük az időben történő diploma megszerzésének arányát, láthatjuk, hogy a mérnöki és technológiai szakos hallgatók gyakran alacsonyabb arányban végzik tanulmányaikat, mint a közgazdaságtan, a menedzsment, a nyelvek stb. szakos hallgatók. Ez nem azért van, mert a diákok rosszak, hanem azért, mert azt tanulják, hogyan építsenek „fényes jövőt”, nem csak azért, hogy „átmenjenek a kurzuson”.

„A mérnöki tudományok, a technológia, a villamosság – elektronika, mechanika, automatizálás, informatika... alapvető ismereteinek mennyisége hatalmas, beleértve a matematika, a fizika, a kémia, a biológia összes ismeretét. Az itteni tanulás nemcsak az emlékezésről szól, hanem a megértésről, alkalmazásról, szimulációról, gyártásról, tesztelésről, kudarcról, majd újrakezdésről” – elemezte Mr. Son.

Mr. Son hozzátette, hogy a mérnöki és technológiai képzések gyakran nehéz kumulatív tantárgyakat, sok gyakorlati kurzust, szigorú értékelési követelményeket és hosszú kísérleti időszakokat tartalmaznak, amelyek befolyásolják a tanulási folyamatot. „Mindössze egyetlen »rendkívüli« félév is meghosszabbíthatja az egész tanévet” – mondta.

Továbbá, bár a STEM- oktatás csak négy területet foglal magában: Természettudományok - Technológia - Mérnöki tudományok - Matematika, integrált gondolkodást és gyakorlati alkalmazást igényel. A STEM-et tanuló diákoknak kísérletezniük, alkotniuk, hibákat elkövetniük, majd azokat kijavítaniuk kell, hogy valami újat hozzanak létre. Sokan azonban csak „hallanak a STEM-ről” anélkül, hogy ténylegesen megtapasztalnák, ami a tanulást nehézzé, inspirációmentessé teszi, és könnyen „feladják” félúton.

ballagás.jpeg
Sok diáknak ma meg kell hosszabbítania a tanulmányi idejét, sőt, akár több évvel is tovább kell mennie a diploma megszerzéséhez. Fotó: LH

Mr. Son számos megoldást javasolt, például: a képzési program STEM irányú átalakítását, az elméleti órák számának csökkentését, a gyakorlat - projektek - szimulációk növelését, az üzleti igényekhez kapcsolódó modulok hozzáadását, aktív tanulási környezet kiépítését laboratóriumokban, gyártóműhelyekben, innovációs központokban, hackathon programozási versenyeken és startup stúdiókban.

A mérnöki és technológiai hallgatóknak saját tanulmányi útra van szükségük, tudniuk kell, mely tantárgyak „létfontosságúak” és melyek „kulcsfontosságúak”, hogy ésszerűen el tudják osztani a tanulás-munka-szünet időt. Ami még fontosabb, változtassanak a gondolkodásmódjukon: a mérnöki és technológiai tudományok tanulása nem azoknak való, akik félnek a nehézségektől. „Ha a diákok szeretnek valódi értéket teremteni, akkor ez az az út, amely lehetőséget ad nekik arra, hogy valóban ragyogjanak” – hangsúlyozta Mr. Son.

„Az alacsony időben történő diploma megszerzési arány nem gyengeség, hanem a tanulási folyamat hitelességének mértéke. A mérnöki és technológiai tudományok többet igényelnek, de cserébe többet is adnak – azaz kreatív gondolkodást, gyakorlati készségeket és a jövő megteremtésének képességét. Egy olyan világban , ahol mindenki a rövidebb utat keresi, az, aki a nehéz utat választja, érti meg a tudás valódi értékét” – mondta Mr. Son.

Mennyi idő alatt kénytelen egy diák otthagyni az iskolát?

A 17/2021/TT-BGDDT számú körlevél szerint a jelenlegi egyetemi program 120 kreditből áll, plusz a hatályos szabályozás szerinti testnevelés, valamint honvédelem és biztonság kreditekből áll.

A specializált szakosított képzések esetében a teljes terjedelem 150 kredit, plusz testnevelés és nemzetvédelem és biztonság; vagy 30 kredit azok számára, akik már rendelkeznek egyetemi diplomával ugyanazon a területen.

A fenti szabályozásokból minden iskola saját képzési ütemtervet épít, amely általában 3,5-4 évig tart egy 120 kredites program keretében, és az iparági sajátosságoknak megfelelően rugalmas lehet.

Az alkalmazott területeken lerövidíthető az idő; míg a speciális programok, mint például a mérnöki tudományok, az orvostudomány (150 kredit), gyakran 4-4,5 éves, sőt az orvosi területeken akár 6 éves képzéseket is igényelnek.

A képzési idővel kapcsolatban az Oktatási és Képzési Minisztérium 08/2021. számú körlevele kimondja, hogy a hallgatók számára a kurzus elvégzésére rendelkezésre álló maximális időt az egyes képzőintézmények szabályzatai határozzák meg, de ez nem haladhatja meg az egyes képzési formákra vonatkozóan a teljes kurzusra vonatkozó standard tanulmányi terv szerinti idő kétszeresét. Azoknál a hallgatóknál, akiket a kreditek egy része alól mentesítettek, a maximális időt a mentesített mennyiségnek megfelelően kell csökkenteni.

Tehát a következőképpen értelmezhető: a 3,5 éves szak maximális képzési ideje 7 év; a 4 éves szak maximális képzési ideje 8 év; az 5 éves szak maximális képzési ideje 10 év; a 6 éves szak maximális képzési ideje 12 év. Ezen időszak lejárta után a hallgatók kénytelenek lesznek otthagyni az iskolát.

„A tanulmányi idő meghosszabbítása nemcsak a képességeket tükrözi, hanem a hozzáállást és az alkalmazkodóképességet is mutatja. Egy nyitott egyetemi környezetben a hallgatóknak proaktívan kell kezelniük a fejlődésüket, világosan meg kell érteniük a program követelményeit, és a végéig fenn kell tartaniuk a motivációjukat. A képzési idő meghosszabbítása átmeneti megoldás lehet, de ha nem tudják kézben tartani a fejlődésüket, a hallgatók könnyen elveszíthetik a lehetőségeiket” – mondta Pham Thai Son úr.

Forrás: https://vietnamnet.vn/sinh-vien-de-keo-dai-thoi-gian-dao-tao-khi-nao-bi-buoc-thoi-hoc-2449575.html