A viharok és árvizek megváltoztatják a tanárnap megünneplésének módját

A virágcsokrokat általában a tanárok asztalain látjuk a vietnami tanárnapon, november 20-án. Idén azonban sok iskolában hiányoznak a virágok.

Ehelyett rövid bejelentések hangzanak el: „Virágot nem fogadunk el, kérjük, adományozzon az árvízkárosultaknak.” Ez nem csupán egy adminisztratív döntés, hanem egy mélyebb változás jele, amikor a természeti katasztrófák arra kényszerítenek minket, hogy átgondoljuk, hogyan fejezzük ki a hálánkat Tanárnap, amikor a körülmények átalakítják az értékeket.

Da Nang város iskoláinak tanárai és diákjai iskolai felszereléseket adományoznak Da Nang árvíz sújtotta területein élő diákoknak.

Fotó: Ngoc Han

A hála jelentésének újraértelmezése

A 2025-ös év még véget sem ért, de máris a közelmúlt egyik legsúlyosabb természeti katasztrófája lett. November elejéig 19 trópusi ciklon jelent meg a Keleti-tengeren, köztük 14 vihar és 5 trópusi depresszió. Ez jelentősen magasabb, mint a sokéves átlag, ami mindössze 12-13 vihar. Az egész országban 20 típusú természeti katasztrófát regisztráltak gyakori, heves lefolyású és számos szokatlan tényezővel. A viharok mintázata is megszakad, amikor az évszak első vihara a középső régiót éri el, míg az évszak utolsó vihara egyenesen északra tart, ami évtizedek óta ritkán fordult elő.

Ez nem csupán statisztikai szám, hanem emberek millióinak valós fájdalma. Nguyen Hoang Hiep mezőgazdasági és környezetvédelmi miniszterhelyettes szerint vannak olyan természeti katasztrófák, amelyek meghaladják egy csoport, különösen a kiszolgáltatottak tűrőképességét. Ebben az összefüggésben az iskolák döntése, hogy nem fogadnak el virágot a november 20-i vietnami tanárnap alkalmából, minden eddiginél jelentőségteljesebbé válik.

A Ho Si Minh-városi Oktatási és Képzési Minisztérium dokumentumot adott ki, amelyben arra kérte az egységeket, hogy ne szervezzenek fogadásokat, ne fogadjanak el virágot vagy ajándékot november 20-a alkalmából. Erre a szabályozásra válaszul a Ho Si Minh-városi Oktatási Egyetem, a Saigoni Egyetem, a Pham Ngoc Thach Orvostudományi Egyetem és számos Ho Si Minh-városi középiskola bejelentette, hogy nem fogadnak el virágot és nem hívnak vendégeket, és felszólítottak a hálapénz átutalására az árvíz sújtotta területeken élő diákok és tanárok támogatására. Más tartományok és városok, például Da Nang és Dong Nai iskolái szintén olyan szabályzatot követnek, hogy nem fogadnak el virágot a tanárok napján, hanem ehelyett tettekkel fejezik ki hálájukat az árvíz sújtotta területeken élő tanárok és diákok iránt.

De ez nem a hála hagyományának elutasítása. Épp ellenkezőleg, ez a hála magasabb szintű kifejezésének egy módja. Amikor a Pedagógiai Egyetem virág- és ajándékpénzek adományozását szorgalmazza a szegény diákoknak szánt Vörös Sál Házak, vagy a fulladás megelőzésének oktatására szolgáló mobil úszómedencék számára, az iskola újraértelmezi a hála jelentését. A hála nemcsak a tanárok személyes érzéseit jelenti, hanem a közösség iránti felelősséget is, amire a tanárok mindig is tanítanak.

Önkéntesek takarítják el a sarat Da Nang elárasztott iskoláiban.

Fénykép: Huy Dat

Érdekes megjegyezni, hogy ez a változás a helyzet finom tudatosságát tükrözi. Egy olyan időszakban, amikor sokan elveszítik otthonukat és szeretteiket, a fényűző rituálék fenntartása látszólag elrugaszkodottnak tűnhet a valóságtól. Nem arról van szó, hogy nem értékeljük a tanárainkat, hanem inkább arról, hogy mivel értékeljük őket, akik megtanítottak minket az együttérzésre, ki kell mutatnunk azt azáltal, hogy megosztjuk a kevésbé szerencsésekkel.

Amikor a diákok összefognak a tanárokkal, hogy támogassák az árvízkárosultak életét, az egyben a hála kifejezésének is egyik módja. Nem a rituálé feladásáról van szó, hanem arról, hogy a rituálé jelentését egy magasabb szintre emeljük, az egyéntől a közösségig, a formától az értékig. Fontos azonban, hogy a virágok elfogadásának megtagadása ne váljon merev szabállyá vagy átmeneti mozgalommá. Minden évben, minden helyzet más válaszokat igényelhet. Békésebb években, amikor a gazdálkodók élete stabil, a virágok vásárlása a tanárok iránti hála kifejezésére továbbra is szép és jelentőségteljes dolog.

A katonák és a rohamosztagosok Quang Tri tanáraival együtt kitakarították a tantermeket, hogy üdvözölhessék a diákokat az árvíz után.

Fénykép: “Thanh Loc”

Egy másik árnyalatú "virágtalan"

A hála képe nem lehet csupán egyszínű. Ezen nemes döntések mögött egy kevéssé emlegetett valóság áll. A virágtermesztők is szenvednek a természeti katasztrófák következményeitől. 2023-ban a vietnami virágipar elérte a 45 000 milliárd VND értéket, mintegy 36 000 hektáros ültetvényterülettel. A vietnami tanárok napja, november 20-a, az év egyik legfontosabb alkalma a virágfogyasztás szempontjából. Idén azonban a virágtermesztők kettős kihívással néznek szembe. Egyrészt sok virágoskertet megrongáltak a viharok, másrészt a virágok iránti kereslet meredeken csökkent a virágok elfogadásának tilalma miatt.

Az árvízkárosultakra irányuló humanitárius politikák akaratlanul is nagyobb nyomást gyakoroltak egy másik, természeti katasztrófák által szintén sújtott munkavállalói csoportra.

A probléma azonban nem az, hogy a döntés helyes vagy helytelen, hanem az, hogy látjuk-e a probléma minden rétegét. A virágtermesztők nem olyan emberek, akik profitálnak az ünnepből, hanem igazi gazdák, családjuk van, iskolába járó gyerekeik is. Amikor az árvíz sújtotta területen élők iránti empátiáról beszélünk, vajon jobban együtt kell éreznünk azokkal, akik elveszítik a fogyasztói piacukat?

Kiegyensúlyozottabb megközelítésre van szükségünk. Támogathatjuk a virágtermesztőket abban, hogy termékeik egy részét közösségi projektekbe fordítsák. Összeköthetjük az iskolákat és a virágtermesztőket, hogy részt vegyenek jótékonysági tevékenységekben, mind a gazdák megélhetésének fenntartása, mind a közösségnek való visszaadás érdekében. Ösztönözhetjük a természeti katasztrófák által kevésbé sújtott területekről származó virágok vásárlását, hogy hálát fejezzünk ki a tanárok iránt, és támogassuk a vidéki gazdaságot. Ami még ennél is fontosabb, nem szabad elfelejtenünk, hogy a jó politikák nem tökéletesek mindenki számára, hanem olyanok, amelyek megpróbálják minimalizálni a veszteségeket és maximalizálni a hasznot a többség számára. Ugyanakkor vannak támogatási megoldások azok számára, akiket negatívan érint a katasztrófa.

Az idei körülmények megváltoztatták azt, ahogyan a vietnami tanárnapon, november 20-án hálát adunk tanárainknak. De talán ez a változás nem csökkenti az ünnep jelentését, hanem inkább világosabbá teszi alapvető értékeit. Vagyis a hálát nem virágokkal vagy ajándékokkal mérik, hanem a szívvel és a tettekkel. És ami még fontosabb, azzal a képességgel, hogy elég széles körben lássunk és értsünk ahhoz, hogy senki se maradjon le.

A tanárok által a diákoknak megtanított órák: alkalmazkodóképesség, empátia és csapatszellem

A 2025-ös évre nemcsak a rekordszámú természeti katasztrófa miatt fogunk emlékezni, hanem azért is, ahogyan reagálunk rájuk. Amikor a természeti katasztrófák meghaladják az emberi elviselési képességet, arra kényszerítenek minket, hogy újragondoljuk, mi is igazán fontos. A vietnami tanárnapon, november 20-án a tanárok által a diákoknak és a társadalomnak tanított legfontosabb lecke, amely nem található meg a tankönyvekben, az alkalmazkodóképesség, az empátia és a szolidaritás. Ez azt jelenti, hogy tudjunk túllátni önmagunkon, hogy meglássuk mások nehézségeit. Ez azt jelenti, hogy legyen bátorságunk változtatni, amikor szükséges, függetlenül attól, hogy mennyire ismerős a hagyomány.

De ne feledjük, hogy minden nemes döntésben vannak olyanok, akiknek el kell viselniük a következményeket. Az igazi empátia az, amikor minden érintettet látunk, nemcsak az árvíz sújtotta területeken élőket, hanem a virágtermesztőket, virágkereskedőket és azokat is, akiknek a megélhetése az ünnepekhez kötődik.

Forrás: https://thanhnien.vn/bao-lu-thay-doi-cach-tri-an-ngay-nha-giao-18525111716443378.htm