A napi 2 tanítási alkalom politikájának hatékony megvalósítása

A tandíjmentesség és a napi két műszakos oktatás az oktatás iránti nagy aggodalmat és befektetést mutatja. De hogy hogyan lehet ezt a politikát hatékonyan megvalósítani, az az egész oktatási szektor számára aggodalomra ad okot.

Mit kellene tennie az oktatási szektornak ennyi jó hír láttán?

To Lam főtitkár iránymutatása szerint a napi két tanítási óra biztosítja a tandíjmentességet és a diákokra nehezedő nyomás csökkentését, valamint a kultúra és a művészetek oktatásának fejlesztését a diákok átfogó fejlődése érdekében a 2025-2026-os tanévtől vezetik be.

Látható, hogy ezzel a jó hírrel együtt az oktatási szektor az elmúlt évben egy sor nagyszabású ösztönző intézkedést is kapott. 2024 júliusától az alapbér-együttható 2,34-re emelésének köszönhetően a tanárok fizetése jelentősen javult, egyes tanárok fizetése, beleértve a pótlékokat és egyéb juttatásokat, elérte a havi 30 millió VND-t.

A második foglalkozás nem a tudás átadásáról szól, hanem arról, hogyan tanuljunk, hogyan tanuljunk önállóan és hogyan tanuljunk egész életen át, és hogyan tegyünk szert életvezetési készségekre.

FOTÓ: DAO NGOC THACH

A 13. havi fizetést és bónuszt kapó tanárok segítenek abban, hogy az év végi jutalmazás jobb és praktikusabb legyen. A 2025-2026-os tanévben az óvodások és az állami iskolák tanulói elsőbbséget és ingyenes oktatást kapnak. A magániskolák az állami iskolák tandíjával megegyező állami tandíjtámogatást kapnak...

Az új szabályozások legnagyobb előnye az az elvárás, hogy az oktatási környezet egészséges lesz; az oktatás hatékonysága új szintre emelkedik; elkerülhető lesz a többletoktatás és -tanulás; és megszűnik a tanítási-tanulási tevékenységekben tapasztalható negatívumok.

Elmondható, hogy az ország iskolái az oktatásfejlesztés új szakaszába lépnek. Nyilvánvaló, hogy az oktatásba való befektetés a nemzeti fejlődés pillérébe, az emberi fejlődés kulcsfontosságú tényezőjébe és a társadalmi átalakulás hajtóerejébe való befektetés.

Mit fog tenni az oktatási szektor, és hogyan fogja ezt tenni, hogy méltó és méltó legyen a nemzethez az elkövetkező időben?

Először is, az új irányelvekkel sürgősen el kell végezni a településeket irányító és útmutató dokumentumokat. Jelenleg körülbelül 4 hónap van hátra az új, 2025-2026-os tanév kezdetéig, így az Oktatási és Képzési Minisztériumnak a „futás és a sorban állás egyszerre” módszerét kell bevezetnie.

KÜLÖNBSÉGEK NAPONTA 2 FOGLALKOZÁSOS TANÍTÁS KÖZBEN AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLA KÖZÉPISKOLA KÖZBEN

A napi két foglalkozás megszervezése a középiskolában nagyon eltér az általános iskolától. A középiskolában egy osztálynak sok tanára van, míg az általános iskolában egy. A diákok pszichológiája is nagyon eltérő a két szinten.

Ezért az iskolák nem követhetik ugyanazt a mintát, hogy napi 2 foglalkozást szervezzenek ezen a két szinten. Különösen sok település tért át olyan iskolák szervezésére, amelyek az általános és középiskolás szinteket ötvözik, így túlterheltek vagyunk az általános iskolák étkezésével és szállásával, és nem tudunk nagyszámú középiskolás diákot „ellátni”.

A második foglalkozás iskolai oktatása könnyű és egyszerű lesz, ha a tanárok csak a régi módon történő tudásátadásra koncentrálnak. Sokkal nehezebb lesz azonban, ha az iskolák megváltoznak, és a diákok képességeinek fejlesztésére tanítanak. Nemcsak a tanárok kiválasztása és a tananyag elkészítése nehéz, hanem a tanulást támogató anyagi feltételek és eszközök biztosítása is. A mai innovatív tanítás a cselekvésen, a gyakorláson és a tapasztalaton keresztüli tanulást jelenti, ezért sokkal nehezebb lesz a régi módon, csak fehér krétával és táblával tanítani a tudást.

Az egyes települések adottságaitól, a létesítményektől, a finanszírozástól és a tanári háttértől függ, hogy kidolgozzák-e a középiskolákban a napi két tanítási nap bevezetésének ütemtervét. Ezenkívül elő kell mozdítani az oktatás társadalmasítását is a finanszírozás támogatása és a költségvetési terhek csökkentése érdekében. Innentől kezdve azonban védekezni kell a 29-es körlevél által szigorított többletoktatás és -tanulás torzulása ellen is.

Ha nem figyelünk oda az irányításra, az év eleji túlszámlázás problémája is tovább növekedhet. Az Oktatási és Képzési Minisztérium 05/2025. számú, az általános képző és egyetemi előkészítő tanárok munkarendjét szabályozó körlevele értelmében az államnak jelentősen ki kell egészítenie a vezetői személyzet és a túlórázó tanárok finanszírozását. Ezért biztos, hogy az iskolákban a vezetői és oktatási tevékenységekre szánt költségvetés a közeljövőben igen magas lesz.

A 2025-2026-os tanévtől napi 2 alkalommal ingyenes oktatásra kerül sor általános és középiskolás diákok számára.

Fénykép: Dao Ngoc Thach

A 2. RÉSZ NEM A TUDÁS TANÍTÁSÁRÓL SZÓL, HANEM ARRÓL, HOGYAN TANULJUNK

Ezért mindenekelőtt a helyi önkormányzatnak meg kell állapodnia a napi 2 alkalmi ingyenes oktatás alapelveiben. A 2. foglalkozás megtartása nem a tudás átadását jelenti, hanem a tanulás, az önálló tanulás és az egész életen át tartó tanulás, az életvezetési készségek tanítását, az információs technológia alkalmazásának tanítását a tanulási folyamatban és a mindennapi életben.

Sok fejlett gazdasággal és oktatási rendszerrel rendelkező országban, mint például Vietnámban, nincs lehetőség az 1-2 tanórás tanulásra. Ezért kísérletezhetünk az egész napos tanulás megszervezésével: az iskolák reggel 8-8:30 körül kezdődnek és délután 2:30 előtt érnek véget. Nincs kollégiumi elhelyezés sem a középiskolás diákok számára, de a diákok magukkal visznek uzsonnát az iskolába, megveszik az iskola közelében lévő menzán, vagy az iskola önkiszolgáló menzájában esznek.

Ez az országok közötti különbség az iskolák lakóövezetek közelébe történő tervezésének köszönhető. A diákok nagyfokú önállósággal rendelkeznek, mivel már fiatal kortól, óvodától kezdve képzik őket. A családok proaktívak és gondoskodnak gyermekeik oktatásáról.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium sürgősen elkészíti a napi 2 foglalkozás oktatására vonatkozó utasításokat.

A Párt Központi Bizottságának Irodája nemrégiben bejelentette To Lam főtitkár azon következtetését, hogy az általános és középiskolákat arra kéri, hogy az egyes települések körülményeitől függően napi 2 foglalkozást szervezzenek. Létezik egy ütemterv e politika fokozatos megvalósítására, amelyben az állami beruházásokat társadalmi ösztönzéssel kell kombinálni. A napi 2 foglalkozás ingyenes, csökkenti a diákokra nehezedő nyomást, és javítja a kultúra és a művészetek oktatását, biztosítva a diákok átfogó fejlődését. A megvalósítás határideje a 2025-2026-os tanév.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium a mai napig nem adott ki új irányelveket a napi két tanítási óráról a 2018-as Általános Oktatási Program és a plusz oktatásról szóló 29. körlevél végrehajtása keretében. Az Oktatási és Képzési Minisztérium képviselője elmondta, hogy a korábban bejelentetteknek megfelelően aktívan dolgoznak az irányelvek kidolgozásán, melyek májusban kerülnek kiadásra.

Kedd Nguyen

Ingyenes tandíj országszerte diákoknak, közvetlenül a magántanulóknak a 2025-2026-os tanévtől

Az Országgyűlés Kulturális és Társadalmi Bizottsága május 11-én tartotta második plenáris ülését, hogy véleményezze a folyamatban lévő 9. ülésszakon az Országgyűlés elé terjesztendő törvény- és határozattervezetet, beleértve a 3-5 éves gyermekek óvodai nevelésének univerzálissá tételéről, valamint az óvodától a középiskoláig tanulók tandíjmentességéről szóló határozatot.

A Kulturális és Társadalmi Bizottság elnöke, Nguyễn Dac Vinh az ülésen elmondta, hogy a 3-5 éves gyermekek óvodai oktatásának egyetemesítéséről, valamint az óvodások és az általános iskolások tandíjmentességéről szóló határozat a párt Központi Bizottsága és a Politikai Bizottság politikájának intézményesítése.

A 2025-2026-os tanévtől kezdődően országszerte a diákok tandíjmentességének bevezetésének módjával kapcsolatban Vinh úr elmondta, hogy az állami iskolák diákjai esetében nagyfokú konszenzus alakult ki, a költségvetés kompenzálja az iskolát, hogy a diákoknak ne kelljen többé tandíjat fizetniük.

A nem állami szektor (magán- vagy nem állami iskolák óvodákkal) esetében az állam egyenértékű költségeket számít ki az ágazatban tanuló diákok támogatására, biztosítva, hogy az országszerte tanuló diákok, akár állami, akár magániskolákban tanulnak, élvezhessék a tandíjmentességet. Vinh úr szerint a diákoknak közvetlenül történő kifizetés módszere is fontos szempont.

Vinh úr azt is tájékoztatta, hogy a Nemzetgyűlés várhatóan ezen az ülésszakon dönt egy másik politikáról is, amely a határ menti településeken élő diákok ebédjének támogatását célozza.

Korábban, a Kormánypárt Bizottságával, a minisztériumokkal és a szervezeti egységekkel tartott munkaülésen, amelyen a Politikai Bizottság oktatási áttörésekről és az oktatást és tanulást támogató egyes politikákról szóló határozatát készítették elő, To Lam főtitkár lezárta és jóváhagyta az állam politikáját, amely támogatja az általános és középiskolás diákok ebédjét a határ menti településeken, elsőbbséget biztosítva a hegyvidéki határ menti településeknek.

Le Hiep

Forrás: https://thanhnien.vn/de-thuc-hien-chinh-sach-day-2-buoi-ngay-hieu-qua-185250512183433871.htm