A „Boldog Iskola” ne csak egy szlogen legyen az új tanévben

A 2025-2026-os tanév kezdetén az oktatási szektor egyértelműen meghatározta: a „Boldog iskola” nem lehet csupán egy szlogen. Ennek megvalósításához az iskolai biztonság garantálása kiemelt fontosságú, az iskolai erőszak, a sérülések és a fulladás megelőzésétől kezdve az élelmiszerbiztonságon át a mentális egészségig.

Az iskolai biztonság garantálása az oktatási szektor legfontosabb prioritása a 2025-2026-os tanévben. Fotó: Le Nguyen

Sok kockázat továbbra is fennáll

A 2024-2025-ös tanév valósága azt mutatja, hogy számos bizonytalansági kockázat továbbra is fennáll, amelyek az egész társadalom figyelmét, drasztikus és összehangolt irányítását igénylik.

Ennek megfelelően az Oktatási és Képzési Minisztériumok komolyan vették az iskolai biztonság garantálásának munkáját, különösen olyan területeken, mint a balesetek, sérülések, fulladás megelőzése, az élelmiszerbiztonság és a diákok egészsége.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium útmutató dokumentumokat is kiadott a tantervbe való integráláshoz az egyes oktatási szinteknek megfelelően. A helyi önkormányzatok támogatták az úszásoktatók képzését, az oktatási és képzési osztályok 100%-a küldi a kulcsfontosságú tanárokat a Minisztérium által szervezett képzésekre. Az úszni tudó diákok aránya azonban csak 33,75%. Az iskoláknak csak mintegy 8,6%-ában van uszoda – ez a szám túl alacsony a tényleges igényekhez képest.

Az iskolai étkezések táplálkozási és élelmiszer-biztonsági szempontjainak biztosítása érdekében számos iskola táplálkozási egyensúlyt mérő szoftvert alkalmaz, különös tekintettel a bentlakásos étkezésekre.

2025 első 5 hónapjában azonban még mindig 3 ételmérgezéses eset történt, 58 diákot érintve, főként külső étkezés vagy az iskola kapujánál található nem biztonságos élelmiszerek miatt. Az bentlakásos étkezések irányítása és felügyelete továbbra is számos nehézséggel küzd a konkrét szabványok hiánya miatt.

Az iskolai erőszak megelőzése és megfékezése terén számos erőfeszítés történt, kezdeti pozitív eredményekkel. Az iskolai erőszakos esetek száma 20,6%-kal csökkent a 2022-2023-as tanévhez képest, az érintett diákok száma pedig 24,2%-kal csökkent. Az internetes zaklatás esetei azonban nőttek, 2025 első 5 hónapjában 28 esetet regisztráltak, a tényleges szám várhatóan magasabb lesz a felderítés és a beavatkozás nehézségei miatt.

A diákokat érintő közlekedési balesetek továbbra is nagy problémát jelentenek. A Közbiztonsági Minisztérium statisztikái szerint a 2023. december 21. és 2024. december 21. közötti egy évben több mint 4100, diákokat érintő közlekedési baleset történt, ami az országos esetszám közel 17,5%-át teszi ki.

A Hanoi Oktatási Minisztérium pályázatot indított „Boldog Iskolák” építésére. Fotó: Le Nguyen

Sok diák megszegi a közlekedési szabályokat, például nem visel bukósisakot, kiskorúként vezet, piroson áthajt... A viselkedésbeli változás nem igazán fenntartható, ezért a jogi oktatás folyamatos előmozdítására van szükség az iskolákban.

Emellett aggodalomra ad okot az e-cigaretta és a drogok diákok általi használata is. Az e-cigarettát használó 13-15 éves diákok aránya egy év alatt megduplázódott (3,5%-ról 8%-ra), a lányok aránya pedig egyre nőtt. Ennek oka a termékekhez való könnyű hozzáférés a közösségi hálózatokon és az iskolák közelében található üzleteken keresztül.

A kulcs az erőszak csökkentéséhez

Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter hangsúlyozta, hogy az iskolai környezet már nem egy zárt, a társadalomtól elszigetelt tér. A hagyományos válaszfalak fokozatosan elhalványulnak a közösségi hálózatok és a modern média hatására. Ezért az iskolai biztonság biztosítását átfogóan és gyakorlatiasan kell megközelíteni, szoros együttműködésben az iskolák, a családok és a közösség között.

Nguyễn Kim Son miniszter szerint, ha azt akarjuk, hogy a gyerekek ne erőszakoskodjanak egymással, mindenekelőtt a társadalom felnőtt tagjainak kell példaképként szolgálniuk. Az iparági adatok szerint az erőszakos cselekményeket elkövető diákok 70%-a speciális családi körülmények közül származik – elvált szülők, családon belüli erőszak vagy gondoskodás hiánya. Ezért az erkölcsi nevelés nem állhat meg az osztályteremben, hanem minden otthonban ápolni kell.

A főváros diákjai részt vesznek egy „Boldog iskola” témájú beszélgetésen. Fotó: Le Nguyen

Az oktatási szektor részéről a megvalósított főbb megoldások a következők: Az iskolai biztonságot garantáló jogrendszer kiegészítése; a biztonságos, erőszakmentes és dohányzásmentes iskolák kritériumrendszerének kidolgozása; az életvezetési készségek oktatásának és a civilizált viselkedésre nevelésnek a fejlesztése, valamint az iskolai pszichológiai tanácsadás hatékony megszervezése. Az oktatási intézményeknek olyan környezetet kell teremteniük, amely „nemet mond a zaklatásra”, korán felismeri a deviáns viselkedési formákat, és azonnal beavatkozik.

Nguyen Thuy Duong, a Cao Ba Quat Középiskola 11. osztályos tanulója megosztotta: „Ismertem egyszer egy barátomat, akit gyakran csúfoltak, de nem merte elmondani senkinek. Ha lett volna egy elkötelezett tanácsadó és egy viselkedési készségeket fejlesztő óra már korán, valószínűleg magabiztosabban szólalnának fel.” Ez a vélemény jól mutatja, hogy a valóságban is sürgető szükség van az iskolások pszichológiai támogatására.

A 2025–2026-os tanévben az Oktatási és Képzési Minisztérium fokozni fogja az együttműködést a minisztériumokkal és az ágazatokkal a közösségi hálózatokon található mérgező tartalmak, sértő filmek és veszélyes trendek eltávolítása érdekében, miközben erősíti a jogi oktatást, a közlekedésbiztonságot és a társadalmi gonosz megelőzését.

Az oktatási szektor az iskolai sporttevékenységek révén a diákok fizikai erőnlétének és túlélési készségeinek fejlesztésére is összpontosít, különös tekintettel az úszás, a harcművészetek és az ügyességi klubok oktatására; az étkezés minőségének ellenőrzése és az ételmérgezés megelőzése az iskolák feladatai közé tartozik, a szülői bizottság felügyelete mellett.

Nguyen Thi Minh Huong asszony, a Quang Trung Általános Iskola (Cua Nam kerület) egyik tanulójának szülője elmondta: „A tanárokkal való szoros együttműködés mellett felelősséget érzünk azért is, hogy proaktívabban tanítsuk gyermekeinknek az életvezetési készségeket, az önvédelmi készségeket és a közösségi hálózatok biztonságos használatát. Reméljük, hogy az iskola rendszeresen frissíti majd az információkat, és fórumot teremt a szülők számára a részvételhez.”

A 2025-2026-os tanévben az oktatási szektor új iránya a digitális transzformáció alkalmazása az iskolai biztonságmenedzsmentben olyan digitális térképek révén, amelyek figyelmeztetnek a kockázatokra és kapcsolatba hozzák a szakértőket válsághelyzetek esetén. Az oktatási szektor emellett javítani fogja a tanárok és az iskolai egészségügyi dolgozók kapacitását, és megerősíti a diákokat támogató rendszert nemcsak az akadémiai, hanem a pszichológiai és egészségügyi területeken is.

A hanoimoi.vn szerint

Forrás: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202508/de-truong-hoc-hanh-phuc-khong-chi-la-khau-hieu-trong-nam-hoc-moi-d050cc1/