Diákokat kényszerítettek térdelésre és motorkerékpár-rendszámtáblák nyalogatására: A fegyelem nem elég szigorú ahhoz, hogy elriassza a „nagy testvéreket”

TPO - Az iskolai erőszak új formát öltött, a diákokat nemcsak megverik és térdre kényszerítik, hanem arra is kényszerítik őket, hogy megnyalják a rendszámtáblákat. Oktatási szakértők szerint, ha az iskolai fegyelem nem elég szigorú, nehéz lesz elrettenteni az iskolában lévő „nagy testvéreket”.

Báo Tiền Phong•22/10/2025

Október 15-én N.D.H-t, a Hanoiban található Kim Anh Commune-i Minh Phu Középiskola 10A5-ös évfolyamos tanulóját egy 6 fős csoport (köztük 2 diák) elállta az úton, és erőszaknak vetették alá. A videó rögzítette azt a jelenetet, amikor N.D.H-t arra kényszerítették, hogy letérdeljen és bocsánatot kérjen a vizsgálati alanytól, majd egy parkoló motor mögé másszon, és megnyalja a rendszámtáblát. Amikor N.D.H habozott, a vizsgálati alany arcon rúgta. A rendszámtábla megnyalása után is az alanyok arcon rúgták és ütötték N.H.-t.

Az incidenst azonnal követte a Hanoi Városi Rendőrség Nyomozó Ügynöksége, aki úgy döntött, hogy vádat emel az ügyben, két gyanúsított ellen indítva eljárást „Mások megalázása” és „A közrend megzavarása” miatt.

A Minh Phu Középiskola 10. osztályos diákját egy csoport ember arra kényszerítette, hogy térdeljen le és nyalja a rendszámtáblákat, ami sokakat megdöbbentett.

Egy hanoi középiskola igazgatója elmondta, hogy a jelenleg tanuló több mint 1000 diák között még mindig vannak „nagy testvérek” és „különleges” diákok. Ezeknek a diákoknak gyakran hiányzik a motivációjuk és a tanulási akaratuk, folyamatosan megszegik az iskolai szabályokat, sőt osztálytársaikat és iskolatársaikat is verekedésekbe és erőszakba vonják, ami fejfájást okoz a tanároknak.

Különösen akkor, ha egy olyan leszidás vagy pofon, amivel a diákok „egy életre emlékeznek” rá, és félnek megismételni a szabálysértést, most már a tanárok fegyelmi eljárását is eredményezheti a diákokkal való szabálysértés miatt.

A tanár elmondta, hogy az iskolában volt egy szabály, hogy minden diáktól elveszik a telefonját az óra elején, és a végén visszaadják. Néhány diák azonban leadott egyet, és egyet vagy kettőt elrejtett a zsebében. A tanár folytatta a tanítást, de a diákok továbbra is az asztalfiókjukban hagyták a kezüket, videojátékoztak és interneteztek.

„Az otthoni elkényeztetett szülők és az iskolai fegyelem hiánya az oka annak, hogy a gyerekek maguktól cselekszenek” – mondta az igazgató.

A diákok nem félnek az önkritikától

Dr. Nguyen Thanh Nhan, az Ázsia- Csendes-óceáni Fiatal Tehetségképző Rendszer vezető tanácsadója elmondta, hogy egyes tanárok azt mondták, hogy a múltban, ha durván beszéltek a diákokkal, a szülők egész családja bejött az iskolába, hogy felháborodjanak, sőt, megtámadhassák a tanárokat. Sőt, voltak olyan szülők is, akik közvetlenül az iskolában támadták meg a tanárokat.

Az igazság az, hogy nemcsak a veszélyeztetett diákok, hanem a tanárok is ki vannak téve az erőszak áldozatává válás kockázatának.

„Sokat beszélünk a »minőségi és kompetencia alapú oktatásról«, a »rendszeres és folyamatos értékelésről«, de ki értékel, milyen eszközökkel, és hogyan avatkozhatunk közbe, ha a diákoknak problémáik vannak? Komolyan kutatnunk kell, és a gyakorlatba is át kell ültetnünk a gyakorlatba” – mondta Dr. Nguyen Thanh Nhan.

„ A „könnyek nélküli fegyelem” szlogent hirdették, de a gyengék sírtak a legtöbbet. Tisztán látjuk a következményeket: félelmet, alacsony önbecsülést, pszichológiai traumát, sőt, akár az iskolából való kimaradást is, mert nem mernek szembenézni az erőszak elkövetőivel” – mondta Dr. Nguyen Thanh Nhan.

Azt is elmondta, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium 19. számú körlevele kimondja, hogy a törvényt megszegő diákokkal szemben a legsúlyosabb büntetés az, ha olyan önkritikát írnak, amely nem kelt bennük „félelmet”. A diákok azt fogják gondolni, hogy önkritikával minden bűn eltörölhető. Ha egy környezet elég szigorú és toleráns, az még a gyengéket zaklatni szerető „nagy testvéreket” is elriasztja, ugyanakkor segít a diákoknak kijavítani a hibáikat.

A valóság sok iskolában azt mutatja, hogy amikor hiányoznak a konkrét beavatkozási intézkedések, a szabálytalanságok megismétlődnek és egyre súlyosabbá válnak, kihatással vannak a közösségre, és „igazságtalanság” érzését keltik a jól magaviselt, fegyelmezett diákokkal szemben.

Kellenek eszközök a megfigyelésre és a védelemre, mert sok gyerek ököllel védekezik szavak helyett; sok szülő feltétel nélkül védi gyermekét, az egész családot berángatva az iskolába, hogy társaságkedvelően viselkedjenek.

Az az incidens, amelyben egy diákot arra kényszerítettek, hogy letérdeljen, bocsánatot kérjen és megnyalja a rendszámtáblát az utat eltorlaszoló emberek egy csoportja, sokkolta a közvéleményt a minden etikai értéket túllépő viselkedés miatt.

Ezért társadalmi szinten határozott intézkedésekre van szükségünk az erőszakos bűncselekményeket visszaeső fiatalkorúakkal szemben, amelyek elég erősek a szabályozáshoz és elég erősek az elrettentéshez.

A szakértő szerint az erkölcsi nevelés és a diákok fegyelmezése terén az iskola szabályozó szerepe és az Oktatási és Képzési Minisztérium politikai felelőssége nagyon fontos. Világos folyamatra, a felek – köztük a rendőrség, az egészségügy és a pszichológia – közötti koordinációra, valamint egy olyan mechanizmusra van szükség, amely azonnali védelmet nyújt az áldozatoknak.

Az erőszakos diákok szüleinek kötelezővé kellene tenni a viselkedésmódosító tanfolyamokon való részvételt gyermekeikkel. Szükség esetén rendszeres találkozókat kellene tartani egy szakemberrel, kötelező jelleggel, a haladás rögzítése érdekében.

„A diákok verekedéséről és megveréséről szóló történetek évtizedekig folytatódhatnak. Ez többé-kevésbé attól függ, hogy ma határozottan fellépünk-e velük szemben” – figyelmeztetett.