Diákokat kényszerítettek térdelésre és a motorkerékpár rendszámának nyalogatására: A fegyelem nem elég szigorú ahhoz, hogy elriassza a "bandavezéreket"

TPO – Az iskolai erőszak torz formát öltött, a diákokat nemcsak megverik és térdre kényszerítik, hanem rendszámtáblákat is nyalogatnak velük. Oktatási szakértők úgy vélik, hogy ha az iskolai fegyelem nem elég szigorú, nehéz lesz elrettenteni az iskolákban lévő „bandavezéreket”.

Báo Tiền Phong•22/10/2025

Október 15-én N.D.H-t, a hanoi Kim Anh községben található Minh Phu Középiskola tizedik osztályos tanulóját hat fős csoport (köztük két diák) megállította és megtámadta. Egy videón látható, ahogy H-t arra kényszerítik, hogy letérdeljen és bocsánatot kérjen, majd egy parkoló motorkerékpár mögé másszon, hogy megnyalja annak rendszámtábláját. Amikor H habozott, a támadó arcon rúgta. A rendszámtábla megnyalása után H-t továbbra is rúgták és pofozták.

Az incidenst követően a Hanoi Városi Rendőrség Nyomozó Ügynöksége büntetőeljárás megindításáról és két gyanúsított ellen vádat emelt „mások megalázása” és „közrend megzavarása” bűncselekménye miatt.

Sokakat megdöbbentett, hogy egy csoport ember arra kényszerített tizedik osztályos diákokat a Minh Phu Középiskolában, hogy térdeljenek le és nyalogassák a rendszámtáblákat.

Egy hanoi középiskola igazgatója kijelentette, hogy a jelenleg beiratkozott több mint 1000 diák között még mindig vannak olyanok, akiket „bajkeverőknek” vagy „problémás diákoknak” tartanak. Ezeknek a diákoknak gyakran hiányzik a motivációjuk és az akaraterük a tanuláshoz, folyamatosan megszegik az iskolai szabályokat, sőt, osztálytársaikat is verekedésekre és erőszakra bujtják, ami sok gondot okoz a tanároknak a velük való bánásmód során.

Különösen akkor, ha egy egyszerű leszidás vagy pofon, hogy a diákoknak egy felejthetetlen leckét adjanak, és elkerüljék a szabálysértés megismétlődését, fegyelmi eljárást vonhat maga után a tanárok ellen a szabályok megsértése miatt.

A tanár elmagyarázta, hogy az iskolai szabályzat előírja, hogy minden diák telefonját elkobozzák az óra elején, és a végén visszaadják. Néhány diák azonban átad egy telefont, de egy másikat vagy kettőt elrejt a zsebében. Amíg a tanárok folytatják az oktatást, ezek a diákok továbbra is játszanak videojátékokkal vagy böngésznek az interneten.

„A szülők otthoni túlzott engedékenysége és az iskolai fegyelem hiánya az oka annak, hogy a gyerekek rakoncátlanná válnak” – mondta az igazgató.

A diákok nem félnek a fegyelmi jelentésektől.

Dr. Nguyen Thanh Nhan, az Ázsia- Csendes-óceáni Fiatal Tehetségképző Rendszer vezető tanácsadója elmondta, hogy egyes tanárok mesélték, hogy a múltban már az is előfordult, hogy egy diákkal való durva beszéd miatt a szülők egész családja berontott az iskolába, sőt, azzal fenyegetőztek, hogy megtámadják a tanárokat. Sőt, voltak olyan esetek is, amikor a szülők az iskolában támadták meg a tanárokat.

Az igazság az, hogy nem csak a veszélyeztetett diákok vannak kitéve az erőszak áldozatává válás kockázatának; a tanárok is szembesülnek a veszéllyel.

„Sokat beszélünk a »minőségi kompetenciaoktatásról« és a »folyamatos értékelésről«, de ki értékel, milyen eszközöket használ, és hogyan avatkozunk közbe, ha a diákoknak problémáik vannak? Komoly kutatásra van szükség, és ezt a gyakorlatba is át kell ültetni” – mondta Dr. Nguyen Thanh Nhan.

„ A „könnyek nélküli fegyelem” szlogent hirdették, de a sebezhetőek sírtak a legtöbbet. A következmények egyértelműek: félelem, alacsony önbecsülés, pszichológiai trauma, sőt, akár az iskolából való kimaradás is, mert nem mertek szembeszállni az elkövetővel” – mondta Dr. Nguyen Thanh Nhan.

Azt is állította, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium 19. számú körlevele, amely kimondja, hogy a tanulók által elkövetett szabálysértésekért a legsúlyosabb büntetés az önkritika-jelentés megírása, nem kelt félelmet a diákokban. Azt fogják hinni, hogy minden hibájukat el lehet törölni egy önkritika-jelentéssel. Egy kellően szigorú, mégis toleráns környezet még a leglázadóbb diákokat is elriasztaná, akik szeretnek a gyengéket zaklatni, miközben a hibákat elkövetőket is segítené a javításukban.

A valóságban számos iskola bebizonyította, hogy konkrét beavatkozási intézkedések nélkül a helytelen viselkedés ismétlődővé és egyre súlyosabbá válik, az egész csoportot érinti, és „igazságtalanság” érzését keltve a jól viselkedő és fegyelmezett diákokkal szemben.

Szükségünk van megfigyelési és védelmi eszközökre, mert sok diák erőszakhoz folyamodik a szavak helyett; sok szülő feltétel nélkül megvédi gyermekét, és az egész családot beviszi az iskolába, ugyanúgy, ahogyan a társadalomban viselkednek.

Az incidens, amelyben egy csoport ember elállta egy diák útját, arra kényszerítette, hogy letérdeljen, bocsánatot kérjen, és megnyalogassa egy autó rendszámtábláját, sokkolta a közvéleményt a viselkedésük miatt, amely minden erkölcsi értéket dacolt.

Ezért társadalmi szinten határozott intézkedésekre van szükség a fiatalkorú, visszaeső erőszakos bűnelkövetőkkel szemben, olyan intézkedésekre, amelyek elég szigorúak ahhoz, hogy szabályozzák a viselkedést, és elég erősek ahhoz, hogy elrettentsenek a jövőbeni bűncselekményektől.

A szakértő szerint a diákok erkölcsi és fegyelmi nevelésében az iskolák szabályozó szerepe és az Oktatási és Képzési Minisztérium politikai felelőssége kulcsfontosságú. Világos folyamatra van szükség, amely magában foglalja a különböző felek, köztük a rendőrség, az egészségügyi szolgálatok és a pszichológusok közötti koordinációt, valamint egy azonnali áldozatvédelmi mechanizmust.

Az erőszakot alkalmazó diákok szüleinek kötelező tanfolyamokon kell részt venniük gyermekeikkel a viselkedésük megváltoztatása érdekében. A haladás elismerése érdekében kötelező követelményként rendszeres szakértői találkozók is szükségesek.

„A diákok verekedéséről és megveréséről szóló történetek még évtizedekig folytatódhatnak. Hogy ez milyen mértékben fog megtörténni, az attól függ, hogy ma kezdődően teszünk-e határozott lépéseket” – figyelmeztetett.