Mától hivatalosan is megszűnik a diákok kizárásának fegyelmi formája.

(Dan Tri) - Ma (október 31-én) hivatalosan hatályba lépett az Oktatási és Képzési Minisztérium 19. számú, a diákok jutalmazásáról és fegyelmi intézkedéseiről szóló körlevele, amely eltörölte a diákok kizárásának fegyelmi intézkedését.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szeptember 15-én kiadott 19. számú körlevele a diákok jutalmazásáról és fegyelmi intézkedéseiről hivatalosan a mai naptól (október 31-től) lép hatályba.

Ez a körlevél felváltja az 1988-ban, 37 évvel ezelőtt kiadott 08-as körlevelet.

A 19. körlevél a dicséret formáit határozza meg, beleértve: dicséret az osztály előtt, dicséret az egész iskola előtt, igazgatói oklevél, dicsérőlevél, valamint egyéb dicséret és jutalom formák.

A diákok jutalmazásáról és fegyelmi intézkedéseiről szóló 19. számú körlevél hivatalosan október 31-én lép hatályba (illusztrációs fotó: Hoai Nam).

Különösen a fegyelmi formákat illetően, a 08-as körlevélben szereplő mind az 5 fegyelmi formát, beleértve az osztály előtti megrovást, az iskolai fegyelmi tanács előtti megrovást, az egész iskola előtti figyelmeztetést, az egy hétre szóló kizárást és az egy évre szóló kizárás legsúlyosabb formáját, mind eltörlik.

A 19. körlevél kimondja, hogy a diákokkal szembeni fegyelmezési legmagasabb forma az önkritika írása, figyelmeztetések és kritikák kíséretében. Az általános iskolás diákok esetében csak kétféle fegyelmezési módot alkalmaznak: figyelmeztetést és bocsánatkérést.

A 19-es körlevél tartalma hangsúlyozza, hogy a fegyelmezés célja a tanulók szabálysértéseinek megelőzése, megállítása és kezelése; ugyanakkor a tanulók oktatása és segítése abban, hogy önként tisztában legyenek a szabálysértésekkel; önkéntesen megváltoztassák viselkedésüket, leküzdjék a következményeket, önkéntesen ápolják és gyakorolják a fejlődést, valamint fegyelmezett szokásokat és életmódot alakítsanak ki.

A fegyelem több elven alapul: A tanulók kezdeményezőkészségének és pozitív hozzáállásának biztosítása kötelességeik és jogaik ellátásában; a fegyelem és a rend fenntartása az iskolában.

Tiszteletteljes, toleráns, objektív, előítéletmentes, biztosítja a diákok részvételi jogát és előnyeit a kapcsolódó kérdésekben.

Biztosítsa az egyes tanulók pszichológiai, nemi, fizikai, családi körülményeinek és regionális kulturális jellemzőinek való megfelelőséget.

Ne alkalmazzon erőszakos, a tanulók méltóságát és becsületét sértő, illetve a fizikai és mentális egészségüket károsító fegyelmező intézkedéseket.

A Körlevél különösen olyan tevékenységeket vázol fel, amelyek támogatják a diákokat a szabálysértéseik kijavításában, például tanácsot ad és ösztönzi őket az önismeretre és a viselkedésük kijavítására szolgáló módszerek megtalálására; figyelemmel kíséri, tanácsot ad és támogatja a szabálysértő diákokat a kijavítási folyamat során.

Kötelezővé kell tenni a tanulók részvételét számos, az iskolai tanácsadással, az iskolai szociális munkával, a készségfejlesztéssel és az iskola által meghatározott egyéb megfelelő tevékenységben, amelyek célja a szemléletváltás, a viselkedés módosítása és a szabálysértések következményeinek leküzdése.

Együttműködjön a diákok családjaival és más erőkkel a diákok tanácsadása, irányítása és támogatása érdekében szemléletük megváltoztatásában, viselkedésük kiigazításában, a szabálysértések következményeinek leküzdésében és egyéb támogató tevékenységekben.

Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-hom-nay-chinh-thuc-bo-hinh-thuc-ky-luat-duoi-hoc-hoc-sinh-20251031101710679.htm