A referenciaérték "a plafont érinti", mit mond erre a Hanoi Nemzeti Pedagógiai Egyetem igazgatója?

Dr. Nguyen Duc Son docens, a Hanoi Nemzeti Pedagógia Egyetem igazgatója elmondta, hogy a magas referenciapontszám a korlátozott beiratkozási keret mellett regisztrált jelöltek nagy számának köszönhető.

Dr. Nguyễn Duc Son docens, a Hanoi Nemzeti Pedagógiai Egyetem rektora. (Fotó: PV/Vietnam+)

A 2023-2024-es tanév összefoglaló konferenciájának alkalmából Dr. Nguyen Duc Son docens, a Hanoi Nemzeti Pedagógia Egyetem igazgatója a sajtónak elmondta, hogy az iskola referenciaértékei „a tetőfokára törnek”. Idén az iskolának két szakja van, ahol három tantárgyból akár 29,3 pontot is elérhetnek az összehasonlító pontszámok.

Sok ösztönző, az oktatási ágazat egyre "forróbb"

- Tisztelt docens úr! Hogyan értékeli az idei felvételi pontszámot a pedagógiai iskolák általános és különösen a Hanoi Nemzeti Pedagógiai Egyetem középiskolai érettségi vizsga pontszámai alapján?

Dr. Nguyen Duc Son docens: Eddig a pontig szinte minden egyetem közzétette a referenciaértékeit. Általánosságban elmondható, hogy a tanárképző iskolák felvételi pontszámai idén emelkedtek, nem csak a Hanoi Nemzeti Pedagógiai Egyetemen.

A referenciaértékek emelkedésének számos oka van. Látható, hogy a párt és az állam politikája, különösen a tandíjak biztosítása és a megélhetési költségek támogatása, egyre több hallgatót vonzott a pedagógiai szektorba. Az Oktatási és Képzési Minisztérium statisztikái szerint idén meredeken megnőtt a pedagógiai szektorba jelentkező jelöltek száma. A nagyszámú jelentkező között korlátozott a kvóta, így csak a legjobb jelölteknek van elég pontjuk a továbbjutáshoz. Szerintem ez pozitív jel.

A Hanoi Nemzeti Pedagógiai Egyetemnek van egy másik különbsége is: a közvetlen felvételire jelentkezők száma meglehetősen magas. Idén körülbelül 300, országosan kiváló hallgató iratkozik be az egyetem különböző szakjaira. Ez még élesebbé teszi a versenyt.

- Néhány területen a diákok 29 pontot kapnak, de még így is megbuknak. Véleményed szerint ez normális vagy abnormális?

Dr. Nguyen Duc Son docens: Ha összehasonlítjuk az idei eredményeket a többi évvel, úgy tűnik, hogy a mércét túl magasra állítottuk be, de ha az egyetemi felvételi oldalról nézzük, azaz a felvételi eljárás szempontjából, azaz ha olyan embereket toborzunk, akik elegendő kapacitással rendelkeznek a felvételhez, és felülről lefelé szelektálunk, akkor ha sokan vannak felül, és elérték a kvótát, akkor az alul lévők természetesen elveszítik az esélyüket. Ez a kiválasztás szabálya.

Diákok tanítása a Tran Phu Középiskolában (Duc Tho, Ha Tinh ). (Fotó: Huu Quyet/VNA)

- A szülők azonban aggódnak amiatt, hogy ez hatással lesz a diákok pszichológiájára, uram?

Dr. Nguyen Duc Son docens: A szülők szemszögéből ez az aggodalom érthető. A diákok azonban sokféle kívánsággal jelentkezhetnek, így ha magas pontszámmal rendelkeznek, és nem mennek át ezen a szakon, akkor egy másikon is átmehetnek.

Szerintem ez normális az életben, és meg kell tanulnunk elfogadni, hogy jók vagyunk, de sok ember van körülöttünk, akik jobbak.

A korai felvétel nehéz problémája

- Ön szerint 2025-től a diákoknak meg kell várniuk az érettségi vizsgáig, hogy felvételt nyerjenek, vagy külön vizsgát kell tenniük, illetve korai felvételt kell kérniük?

Dr. Nguyen Duc Son docens: A jövő évre vonatkozóan azt tanácsoljuk a jelölteknek, hogy fordítsanak nagy figyelmet az iskolák és az Oktatási és Képzési Minisztérium szakpolitikai kiigazításaira.

A közelmúltbeli egyetemi oktatási felülvizsgálati konferencián az Oktatási és Képzési Minisztérium iránymutatásokat adott a jövő évi felvételi eljárással kapcsolatban. Például a korai felvételi eljárásnak lesznek iránymutatásai és bizonyos változásai. Az egyetemeknek, köztük a Hanoi Nemzeti Pedagógiai Egyetemnek, jövőre módosítaniuk kell a kihívásokat és a felvételi eljárást. Ezért nem tudom biztosan megmondani, hogy milyen módszerek lesznek elérhetők jövőre.

Az első számú alapelv azonban az, hogy fenntartjuk a stabilitást, és így biztos a felvétel az érettségi pontszámok alapján. Eddig az egyetemek még viszonylag nagy arányban vesznek részt ebből a módszerből.

Ezért azt gondolom, hogy a 12. osztályos diákoknak azt kell tanácsolniuk, hogy figyeljék szorosan az iskolák felvételi trendjeit.

- A korai felvétellel kapcsolatban az Oktatási és Képzési Minisztérium azt nyilatkozta, hogy lehetnek szabályozások ennek a kérdésnek a kezelésére, mivel a korai felvétel miatt a diákok a tanév végén hanyagságra hajlamosak. Mi a véleményed erről a kérdésről?

Dr. Nguyen Duc Son docens: A korai tesztelés kérdésének számos aspektusa van. Az első szempont az egyetemi autonómiához kapcsolódik. Nyilvánvaló, hogy az egyetemek bizonyos autonómiával rendelkeznek a felvételi eljárásban, és úgy gondolom, hogy ezt bizonyos mértékig tiszteletben kell tartani.

A valóságban azonban vannak olyan vélemények, különösen a középiskolák részéről, amelyek szerint a korai jóváhagyás, például csak 5 félévnyi átirat pontszámainak figyelembevételével, ahhoz vezet, hogy a diákok nem koncentrálnak mélyen a középiskolai program befejezéséhez szükséges tanulásra. Ez az a probléma, amelynek kezelésére próbálunk megoldást találni.

Véleményem szerint harmonikus módon kell ezt kezelni. Az egyetemeknek továbbra is lehetőségük van eltérő felvételi módszereket alkalmazni a saját felvételük biztosítása érdekében, de ugyanakkor biztosítaniuk kell, hogy az egyetemi felvételi ne menjen szembe az általános műveltséggel.

Az alapelv az, hogy a felsőoktatásba való belépés követelményei az általános oktatás minőségének javítását célzó követelmények. Tehát, ha az egyetemre való belépés nem járul hozzá az általános oktatás minőségének javításához, akkor nem elfogadható. És ez a probléma.

Természetesen ez egy nagyon nehéz probléma, amely sok felet érint. Ezért azt hiszem, szakértőknek kell leülniük, és kitalálniuk, hogyan lehet megoldani ezt a problémát./.

Forrás: https://www.vietnamplus.vn/diem-chuan-cao-cham-noc-hieu-truong-truong-dh-su-pham-ha-noi-noi-gi-post971358.vnp