„Az osztályzatoknak csak referenciaszámnak kell lenniük”

Pham Tat Dong professzor, a Vietnami Oktatásösztönző Szövetség korábbi alelnöke megjegyezte, hogy az iskolák követik azt a „trendet”, hogy „hibátlan” bizonyítványokkal rendelkező diákokat választanak ki, akár olyanokat is, akik mind a 10-es osztályzattal rendelkeznek.

„Az iskolák irreális képességeket követelnek meg. Senki sem elég tökéletes ahhoz, hogy minden tantárgyból kimagaslóan teljesítsen, a természettudományoktól , a társadalomtudományokon, az idegen nyelveken át a tehetséggondozó tantárgyakig. Elképzelhetetlen egy olyan bizonyítvány, amiben csak 10-esek vannak” – mondta.

Az iskoláknak a tanulmányi átirat pontszámait referenciaként kellene tekinteniük, és nem a felvételi fő kritériumként. Az iskoláknak fel kellene tüntetniük a képességfelmérő tesztet az átiraton, hogy felismerjék a diákok valós tanulási képességeit. Ez segít az iskolának a kiváló diákok kiválasztásában, az iskola tanítási mottójával összhangban. Ráadásul nagyon nehéz teljesen megbízni a profilban szereplő álomszerű számokban.

Dr. Pham Tat Dong professzor.

A szakértők aggodalmukat fejezték ki a felvételi követelmények egekbe szökő pontszámai és az a tény miatt is, hogy „van kínálat, van kereslet”. Vagyis, ha az általános iskola 5 évének összes tantárgyának kiváló teljesítését felvételi feltételként alkalmazzák, az könnyen a pontszámok hajszolásának és az eredményekért való versengés problémájához vezet.

„Amikor az iskolák magas felvételi feltételeket követelnek, nem lehetetlen, hogy a szülők minden lehetséges módon megpróbálják biztosítani gyermekeik jó tanulmányi eredményeit. Ez nem különbözik attól, mintha az iskola hazugságra ösztönözné az embereket” – mondta a szakértő.

A gyakorlatban nem sok olyan diák van, akit az Oktatási és Képzési Minisztérium 2016. szeptember 22-i 22/2016/TT-BGDDT számú körlevele és 2020. szeptember 4-i 27/2020/TT-BGDDT számú körlevele szerint minden tantárgyból kiválóan teljesített. Ezért a felvételi tervek kidolgozásakor a középiskolák beszerezhetik az alsóbb szintek véleményét. Maguk az általános iskolai tanárok is világosan megértik az értékelési kritériumokat, valamint a tanulók 1–5. évfolyamos besorolását.

Mivel az 5 év általános iskolai pontszámai többnyire 10-esek voltak, ezt a kérelmet mégis elutasították (Fotó: PHCC).

„A szakiskolák tanárai nem tökéletesek, akkor miért követelik meg a diákoktól, hogy tökéletesek legyenek a 6. osztályba való jelentkezéskor?” – tűnődött Dong úr, és egy példát hozott fel: egy matematikatanár nem biztos, hogy jó hegedülni, jól énekelni vagy jól rajzolni. Ezért teljesen ésszerűtlen elvárni a diákoktól, hogy minden szempontból kiválóak legyenek. Nem ért egyet azzal, hogy a szakiskolák túl haladó ismereteket tanítsanak a diákoknak. Ha a tanulás nehéz, de haszontalan, akkor a szakiskolai modellt újra kell gondolni.

Korábban a VTC News beszámolt egy diák történetéről, akinek a bizonyítványa többnyire 10-eseket tartalmazott, de mivel az egyik tantárgyat „teljesítettként” osztályozták, sok diák jelentkezését elutasították a Hanoi – Amsterdam Tehetséggondozó Gimnázium 6. osztályába.

Az iskola felvételi javaslata szerint a legalább 167 pontos, összesen 17 kötelező pontszám mellett a diákok 1., 2., 3., 4. és 5. évfolyamos záróvizsgájának legalább „A tanulási és képzési tartalom jó elvégzése” minősítést kell kapnia ahhoz, hogy jogosultak legyenek a jelentkezési fordulóban való továbbjutásra.

Így az idei 6. osztályos felvételi vizsgán az Amsterdam School előírja a diákok számára, hogy az első osztályból származó „hibátlan” bizonyítvánnyal rendelkezzenek.

THI THI

Hasznos
Érzelem
Alkotó
Egyedülálló

Forrás: https://vtc.vn/chuyen-gia-diem-hoc-ba-chi-nen-la-con-so-tham-khao-ar796973.html