Az utóbbi években a Ca Mau -i szakiskolák jó szerepet játszottak a tehetségek képzésében és gondozásában a haza és az ország számára.

Jelenleg Ca Mau szakiskolái a Politikai Bizottság 71-NQ/TW számú, az oktatás és képzés fejlesztésében elért áttörésről szóló határozata, valamint a 71-NQ/TW számú, a kormány 281/NQ-CP számú, a 71-NQ/TW határozat végrehajtására irányuló cselekvési programról szóló határozata szellemében készítik elő a szakiskolai modell innovációjának megvalósításának feltételeit.

A 71. számú határozat új életet lehel a szakiskolákba

Le Chi Nguyen úr, a Phan Ngoc Hien Tehetséggondozó Gimnázium igazgatója.

Le Chi Nguyen úr, a Phan Ngoc Hien Tehetséggondozó Gimnázium (An Xuyen Körzet) igazgatója szerint a Politikai Bizottság 71. számú határozata és a kormány 281. számú határozata alapvető fontosságú határozatok, amelyek megalapozzák az oktatás és képzés területének hosszú távú, átfogó fejlődését, és új életet leheltek a szakosított iskolarendszerbe.

Nguyen úr elmondta, hogy az elért eredmények folyamatos népszerűsítése mellett a Ca Mau Szakgimnázium a következő időszakban az iparág fejlődési trendjeivel összhangban újít, több interdiszciplináris jellegű, vagy technológia, mesterséges intelligencia, digitális átalakulás, valamint STEM/STEAM szakosított órákat is nyit.

Egy óra a Phan Ngoc Hien Tehetséggondozó Gimnáziumban.

E cél eléréséhez azonban a szakiskoláknak három alapvető tényezőt kell biztosítaniuk: az emberi erőforrásokat, az anyagi erőforrásokat és a kommunikációs munkát.

Az emberi erőforrásokat tekintve az iskolának megfelelő létszámú, szilárd szakértelemmel, dinamizmussal, innovációra való készséggel rendelkező tanári csapatot kell felkészítenie, amely tudja, hogyan alkalmazza a technológiát és hogyan változtasson a tanításban.

Az anyagi erőforrások tekintetében szinkron beruházásokra van szükség az oktatáshoz és tanuláshoz szükséges létesítményekbe és berendezésekbe, különösen a technológiába, a digitális átalakuláshoz, a laboratóriumokba és a kutatólétesítményekbe.

Ugyanakkor erősíteni kell a kommunikációt, hogy a szülők és a diákok gyorsan elsajátíthassák az új szakokat és szakirányokat; ugyanakkor szorosan együtt kell működni az iskolákkal az oktatási és képzési orientációban, hozzájárulva a tehetségek gondozásához.

Phan Ngoc Hien Tehetséggondozó Gimnázium (Ca Mau).

„Az elmúlt években a Phan Ngoc Hien Tehetséggondozó Gimnázium előmozdította az információs technológia és a digitális átalakulás alkalmazását az iskolákban speciális informatikai órák megnyitásával, tudományos és technológiai kutatási versenyek szervezésével, tudományos kutatóbizottság létrehozásával, STEM oktatással az iskolákban... Általánosságban elmondható azonban, hogy az iskola tanulóinak technológiához és STEM-tevékenységekhez való hozzáférése továbbra is korlátozott, az iskolában alapvetően hiányzik a digitális infrastruktúra, a speciális tantermek, a modellek...”

„Remélhetőleg az iskola az elkövetkező időszakban továbbra is figyelmet és beruházási támogatást kap az ipartól és a helyi hatóságoktól a 71. és 281. számú határozat szellemében, megteremtve a feltételeket az iskola átfogó fejlődéséhez” – reménykedett Le Chi Nguyen úr.

A szakiskolai modell nem elavult, de megújításra szorul.

Duong Binh úr, a Bac Lieu Tehetséggondozó Gimnázium igazgatója.

Duong Binh úr, a Bac Lieu Szakközépiskola (Bac Lieu Ward) igazgatója elmondta, hogy a jelenlegi szakiskolai modell nem elavult, de meg kell újítani, hogy megfeleljen a modern oktatás fejlődési trendjeinek.

A 71. számú határozat szerinti innovációnak való megfelelés érdekében, az erőfeszítések és a belső erőforrások előmozdítása mellett, az oktatási szektor és a hatóságok minden szinten támogatják a szakiskolákat 4 fő kérdésben:

A szakközépiskolák tanulóinak skálájának bővítése és a felvételi minőség javítása: A szakközépiskolákba való felvétel megfelelő, kreatív és innovatív módon történik, a tanulók képességeinek helyes felmérése irányába. A legjobb feltételek megteremtése ahhoz, hogy a tartomány egész területéről kiválasszák a kiváló tanulókat az általános iskola elvégzése után, hogy szakközépiskolákban tanulhassanak. Több olyan szakosított osztály megnyitása, amelyek megfelelnek az iskola személyzetének, a felszereltségnek és a lakosság tanulási igényeinek.

A vezetők, tanárok és alkalmazottak csapatának fejlesztése: Toborzás az előírt szabványoknak megfelelő elegendő tanár és alkalmazott biztosítása érdekében; kiváló és jó végzettségű, hagyományos egyetemi képzéseken részt vevő, kulturális, tudományos és műszaki tárgyakból országos szinten harmadik vagy annál magasabb helyezést elért hallgatók toborzása; kétnyelvű vagy nemzetközi idegennyelv-vizsga bizonyítvánnyal rendelkező hallgatók előnyben részesítése. A szakosított órák oktatásához nem megfelelő tanárok szűrése és rotációja. A tanárok minőségének javítása, a kiváló hallgatók képzésének országos, nemzetközi és integrációs szintű követelményeinek kielégítése.

A Bac Lieu Tehetséggondozó Gimnázium igazgatója javasolta a szakközépiskolák tanárai és diákjai számára külön mechanizmusok és irányelvek kidolgozásának szükségességét.

Beruházás az intelligens iskola modelljének megfelelő szinkron, korszerű, modern eszközök beszerzésébe, amelyek a tanárok oktatását és a diákok tanulását szolgálják. Beruházás STEM és művészeti tantermek oktatási eszközeibe; modern felszerelések informatikai és idegen nyelvi termekbe a nemzetközi szabványoknak megfelelő képzési és tesztelési követelmények teljesítése érdekében...

Konkrét mechanizmusok és irányelvek kidolgozása a szakközépiskolák tanárai és diákjai számára: Számos konkrét irányelv szabályozása a kiváló tanulók képzésének finanszírozására, a szakértők képzésre való meghívására és a szakértelem cseréjére vonatkozóan... a szakközépiskolák számára; irányelvek a tartomány hivatalos csapatában részt vevő diákok számára a kiváló tanulók kiválasztására irányuló vizsgán, valamint a nemzeti, regionális és nemzetközi szintű tudományos és technológiai versenyeken való részvételre vonatkozóan a 2025 és 2030 közötti időszakban.

„Az iskola népszerűsíti és alkalmazza a digitális technológiát és a mesterséges intelligenciát a tanítási és tanulási tevékenységek irányításában és szervezésében; előmozdítja a tudomány, a technológia és a mesterséges intelligencia alkalmazását az innovatív tanítási módszerekben, a diákok tesztelésében és értékelésében; digitális iskolákat és intelligens tantermeket alkalmaz...

„A közeljövőben az iskola egy speciális STEM/STEAM osztály megnyitását tervezi, amint az iskola digitális technológiai platformja jól megfelel a tanítási és tanulási követelményeknek” – mondta Duong Binh úr, a Bac Lieu Szakközépiskola igazgatója.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-tao-dong-luc-nang-chat-truong-chuyen-post749078.html