Az osztályzatok mindig állandó nyomást gyakorolnak a diákok fejére.

Az egyik órán a szokásos módon ahelyett, hogy arról kérdeztem volna őket, hogy mi okozza a boldogságot, arra kértem őket, hogy írják le, mi okoz bennük stresszt. Könnyek szöktek a szemükbe, és sok diák nagy érzelemmel adta elő az írásait.

A 10. osztályos felvételi vizsga eltörlése vagy megtartása a vizsganyomás csökkentése érdekében továbbra is vitatott téma, két különböző, egymással ellentétes állásponttal - Fotó: THANH HIEP

Középiskolai tanárként lehetőségem van sokféle generációjú diákkal kapcsolatba lépni. Ami közös bennük, hogy felnövés előtt álló gyerekek, akik bizonytalanságokkal és nehezen kifejezhető nyomásokkal néznek szembe.

Mi, felnőttek, gyakran azt gondoljuk, hogy csak nekünk kell megoldanunk a nyomást és a fejfájást, míg a gyerekeknek csak enniük, aludniuk, tanulniuk és játszaniuk kell... De ez téves nézet. * A kis herceg* című regényében Antoine de Saint-Exupéry ezt írta : „Minden felnőtt volt valaha gyerek... de csak kevesen emlékeznek erre közülük.”

Diákvallomások  

Talán ez a legfőbb oka annak, hogy a gyerekek miért érzik magukat félreértettnek szeretteik részéről, ami magányhoz, impulzív és felelőtlen viselkedéshez, sőt olyan sajnálatos következményekhez vezet, mint az iskolai erőszak…

Egyszer ahelyett, hogy a szokásos módon olyan dolgokról kérdeztem volna őket, amik boldoggá tették őket, arra kértem őket, hogy írják le azokat a dolgokat, amik stresszesnek érezték magukat.

Könnyek hullottak, sok diák érzelmesen adta elő esszéjét, és a pszichológiai csomók minden egyes szóval lazulni látszottak.

Azt vettem észre, hogy ezeknek a diákoknak a fejében a legnagyobb nyomást folyamatosan az osztályzatok nehezítik.

Gyakran feltételezzük, hogy az alacsony jegyek oka a diákok intelligenciájának hiánya vagy az erőfeszítés hiánya. Az igazság azonban az, hogy sok diák a legjobb erőfeszítései ellenére sem tud javítani a jegyein.

A gyenge tanulmányi eredmények miatt a diákok értéktelennek érezhetik magukat; sokakban szorongásos zavarok alakulnak ki, és egyesek félnek hazamenni, félnek szembenézni szüleik csalódott tekintetével.

Aztán ott van a saját múltból fakadó nyomás.

Sok diák, aki kiváló tanuló volt, kiemelkedő tanulmányi eredményekkel a középiskolában, és akit tanáraik dicsértek, most a teljesítménye hanyatlásával szembesül. Ez a múltjuk miatt nyomást gyakorol rájuk, ami miatt kételkednek önmagukban, elveszítik az önbizalmukat, és egyre inkább visszahúzódóvá válnak.

A hozzájuk legközelebb állók részéről a törődés és a megértés hiánya szintén jelentős nyomást gyakorol rájuk a felnőtté válás útján.

Manapság nagyon magas a házasságok felbomlásának aránya, és ezért sok gyermek kerül az „én gyermekem, a te gyermeked” helyzetbe. Sok gyermek nem az apjával vagy az anyjával él, vagy akár mindkettőjükkel. Emiatt elhagyatottság érzésébe merülnek, kívülállónak érzik magukat, érzelmeiket figyelmen kívül hagyják, és hiányzik belőlük a szeretet és a ragaszkodás…

A közösségi média nyomása is egy gyakori válasz, amit sok diák ad.

Gyakran elítéljük a fiatalokat a közösségi média túlzott használata miatt, de kevesen értik meg, hogy a túlzott közösségi média használat a diákok fokozott mentális terheinek egyik oka is.

Sok diák tisztában van azzal, hogy nem szabad túlzottan használnia a közösségi médiát, de a vonzereje megnehezíti számukra az ellenállást, ami kontrollálatlan böngészéshez vezet. Az ilyen esetek után gyakran önvádat éreznek.

Ne csak akkor szeresd a gyerekedet, amikor kicsi.

Hogyan segíthetünk ezeknek a gyerekeknek leküzdeni ezeket a nyomásokat és láthatatlan félelmeket?

Talán az első és legfontosabb dolog a szülők, tanárok és más felnőttek megértő és gyengéd hozzáállása.

Mutasd meg a gyerekeknek, hogy nincsenek egyedül, hogy mindig elismerik, szeretik és védik őket. Mert megérdemlik.

A szülőknek félre kell tenniük a munka nyüzsgését, és le kell ülniük, hogy időt töltsenek a gyerekeikkel. Ne feledjék, hogy ők maguk is voltak gyerekek, és mennyire szükségük volt a szeretetre, hogy megértsék, hogy a gyermekeiknek is szükségük van vigaszra és gondoskodásra.

Ne csak akkor szeresd a gyerekeidet, amikor kicsik; szükségük lesz erre a szeretetre, amikor felnőnek.

Talán a legnehezebb végleges megoldást találni arra, hogy megakadályozzuk a gyerekek jegyekkel kapcsolatos nyomásérzetét, de ennek az érzésnek a csökkentése teljes mértékben lehetséges. Ehhez a család és az iskola együttműködése szükséges.

A szülőknek abba kellene hagyniuk, hogy a tanulmányi eredmények ilyen nehéz terhét a gyermekeikre hárítsák, a tanároknak pedig abba kellene hagyniuk, hogy az osztályzatokat kritizálásra használják az órákon. Ehelyett arra kellene összpontosítaniuk, hogy a gyerekek hogyan törekszenek és fejlődnek nap mint nap.

A tesztek nehézségének csökkentése szintén megoldást jelenthet a diákok tanulmányi terheinek enyhítésére. A közösségi média ésszerű használatának ösztönzése érdekében a diákok körében a szünetekben való internetezés helyett csoportos játékokat kellene szerveznünk, érdekes olvasósarkokat létrehoznunk stb.

Ebből a tapasztalatból a gyerekek rájönnek, hogy a való élet sokkal érdekesebb, mint a virtuális világ .

DAG HOA

Forrás: https://tuoitre.vn/diem-so-luon-la-ap-luc-thuong-truc-trong-suy-nghi-cac-em-hoc-sinh-20251211142409492.htm