A szeminárium november 25-26-án került megrendezésre, két speciális szekcióval egyetemi hallgatók (november 25.) és főiskolai hallgatók (november 26.) számára, egyetemek, főiskolák küldötteit és előadókat vonzva, akik öt politikai elméleti tárgyat tanítottak, többek között: marxista-leninista filozófia, marxista-leninista politikai gazdaságtan, tudományos szocializmus, a Vietnami Kommunista Párt története és Ho Si Minh-gondolkodás.
Megnyitóbeszédében Dr. Le Van Loi professzor, a Vietnami Társadalomtudományi Akadémia elnöke elmondta, hogy a világhelyzet gyors és összetett változásai, a negyedik ipari forradalommal és az ország átfogó megújulási folyamatával együtt új követelményeket támasztottak a politikai elmélet oktatásával szemben. A politikai elmélet fontos szerepet játszik az ország fejlődésének orientálásában és irányításában az új korszakban. A megújulási folyamat követelményei sürgető igényeket támasztanak az oktatás és képzés általában, és különösen a politikai oktatás iránt.
Dr. Le Van Loi professzor szerint a többdimenziós információ kontextusában a kibertér ideológiai csatatérré vált, ezért egyre sürgetőbb a politikai elméleti programok és tankönyvek alapvető reformja. Mivel a diákok passzívan, kritikai gondolkodás nélkül sajátítják el az elméleti ismereteket, az kognitív lemaradás kockázatához, a könnyű torzuláshoz és az ingadozáshoz vezet. Ezért reformra van szükség a politikai hiedelmek megerősítéséhez, a világnézet és az életszemlélet felvértezéséhez, hogy segítsék a diákokat a gondolatmenetek helyes azonosításában, a hamis érvek elemzésében és cáfolatában; ezáltal szilárdan védve a párt ideológiai alapjait az új korszakban.
Dr. Le Van Loi professzor emellett kijelentette, hogy az elméleti programok és tankönyvek innovációjára vonatkozó követelmények célja a tanulók képességeinek és tulajdonságainak fejlesztése is, összhangban a digitális kor, a tudásalapú gazdaság és a nemzetközi integráció követelményeivel. Az oktatási módszerek és tartalmak innovációja az elmélet és a modern gyakorlat összekapcsolása, az új kérdések naprakészen tartása és a modern technológia alkalmazása.
A szemináriumon az előadások és a vélemények a politikai elméletoktatás jelenlegi gyakorlatából származó sürgető kérdések elemzésére és tisztázására összpontosítottak. A vita középpontjában a mesterséges intelligenciával, a digitális gazdasággal és a kortárs társadalmi kérdésekkel kapcsolatos új ismeretek előadásokba való integrálásának megoldásai álltak; a tanulók gondolkodásának és kritikai gondolkodási képességének fejlesztését célzó tesztelési és értékelési módszerek innovációja; valamint az egyetemi autonómia kontextusában az oktatói kar minőségének szabványosítását és javítását célzó mechanizmusok és javadalmazási politikák javaslata állt...
Dr. Nguyen Thi Mong Tuyen (Ho Si Minh-városi Nyílt Egyetem) kijelentette, hogy az integráció és a globalizáció trendjében a politikai elmélet tantárgya fontos szerepet játszik a hallgatók politikai és ideológiai oktatásában, felvértezi a fiatal generációt világképpel, életszemlélettel és tudományos módszertannal; a párt és az állam irányelveivel és politikájával...; hozzájárulva az emberek „erényes” és „tehetséges” képzéséhez, hogy megfeleljenek az ország iparosodásának és modernizációjának követelményeinek és ügyének. Ezenkívül a politikai elmélet előadóinak szakértelmének pozitív módszerekkel kell rendelkeznie, a megfelelő ismeretek átadása hozzájárul az ország jövőbeli tulajdonosainak hatékony képzéséhez, hogy a haza építésének és védelmének ügyét szolgálják.
A projektalapú tanulási (PBL) módszert ismertetve a Ho Si Minh-városi Ipari Egyetem képviselője elmondta, hogy ez egy fejlett és modern oktatási módszer, amely egyértelműen tükrözi a felsőoktatás tanulóközpontú filozófiáját. A modell politikaelméleti tantárgyakra való alkalmazása hozzájárul a tanítási és tanulási módszerek innovációjához a tanulók képességeinek fejlesztése, a kreatív gondolkodás és a tanulási autonómia előmozdítása érdekében. Ez nemcsak a tantárgy kimeneti szabványainak elérésében segít, hanem javítja a tanítás és a tanulás minőségét is, felkelti a hallgatók érdeklődését, együttműködési szellemét, valamint önálló tanulási és kutatási kapacitását egy modern oktatási környezetben.
Forrás: https://baotintuc.vn/chinh-tri/doi-moi-giao-trinh-ly-luan-chinh-tri-phu-hop-yeu-cau-cua-ky-nguyen-so-20251125113930638.htm
Hozzászólás (0)