Négy évig külföldön tanultam, de még mindig küzdöttem az angol érettségi vizsgával.

Egy barátom, aki közel 10 éve él Ausztráliában, és jelenleg külföldi diák, 50 percet töltött a középiskolai érettségi angol teszt kitöltésével, és meglepődött, hogy milyen "trükkös" a teszt.

A 2025-ös középiskolai érettségi vizsgakérdések matematikából és angolból figyelmet és vitát váltottak ki a szakértők, tanárok, diákok és szülők körében. Egyesek szerint a kérdések túl nehezek és rejtélyesek; mások támogatják a kérdésfeltevés új módját.

A következő cikk Nguyen Kim Diem Quynh, egy ausztrál újságírás és kommunikáció szakos nemzetközi hallgató 2025-ös középiskolai érettségi angol vizsgájának nézőpontját mutatja be.

A közelmúltbeli érettségi vizsga után az angol nyelvvizsga forró témává vált a jelöltek és a szakértők körében. A közösségi oldalakon sok jelölt panaszkodott, hogy a vizsga nehéz, és hogy nincs elég idejük a kitöltésére. Sok tanár, régóta angolul beszélő ember, sőt még anyanyelvi beszélők is, akik megpróbálkoztak az idei vizsgával, együttéreztek a jelöltekkel.

Kommunikáció-újságírás szakos hallgatóként, aki két évig Kanadában és két évig Ausztráliában tanult, kíváncsi voltam, és kitöltöttem egy "tesztet" az 1101-es kóddal. 40 perc alatt teljesítettem, 35/40 helyes válasszal, ami 9 pontot jelent.

Habár folyékonyan beszélek és nap mint nap használom az akadémiai angolt, mégis sok nehézségbe ütközöm és stresszesnek érzem magam a tesztek kitöltése közben.

Az angol teszt 40 feleletválasztós kérdést tartalmaz, beleértve 17 hiánypótlást, 5 mondatátalakító kérdést és 18 olvasásértési kérdést, 50 perces időkorláttal. Két hosszú olvasásértési rész olyan témákat dolgoz fel, mint a mezőgazdasági projektek és a „zöldrefestés” jelensége, amelyek nem népszerűek és nem barátságosak a 12. osztályos diákok számára.

A teszt többi része is hasonlóan nehéz volt, zavaros kérdésekkel, összetett mondatszerkezetekkel és nehéz szókinccsel.

A Ho Si Minh-városban tanuló jelöltek 2025-ben teszik le a középiskolai érettségi vizsgát. Fotó: Nguyen Hue .

A vizsga „rejtélyes” jellege főként a számos elvont kifejezés megjelenéséből adódik, amelyek mélyreható érvelést és elemzést igényelnek a jelöltektől, meghaladva a 2018-as Általános Oktatási Program B1-es szintjét. Néhány speciális szó és metafora, mint például a „kézügyesség” vagy a „döntéshozatali folyamat felgyorsítása”, könnyen összezavarja a korlátozott szókinccsel rendelkező B1-es szintű diákokat.

Különösen a „zöldre festés” jelenségével kapcsolatos olvasásértési teszt esetében, az eredeti cikkhez képest a vizsgán szereplő szerkesztett változat némileg zavarosabb és kevésbé koherens.

Négy évvel ezelőtt, érettségi vizsgára készülőként nem tudtam nem azon tűnődni: Ha abban az évben ugyanolyan lett volna a vizsga, mint most, vajon képes lettem volna 50 perc alatt 8 pontot szerezni?

Őszintén szólva, nagyon nehéz volt, pedig akkoriban már elértem a C1 szintet angolból, és külföldi tanulmányokra készültem. Mert valójában a 12 évnyi tanulás alatt meglehetősen általános módon közelítettem meg és tanultam ezt a nyelvet, nem az akadémiai szövegszerkesztési készségekre összpontosítva, mint most.

12. osztály óta 8.0-ás IELTS olvasási teljesítménnyel rendelkezem, és azt tapasztaltam, hogy az IELTS formátuma egyértelműbb, és a tanulásban és a való életben való nyelvhasználat képességét méri. Véleményem szerint, bár az IELTS olvasásértési része bizonyos bonyolultságú a kérdések és válaszok „csapdáival”, mégsem annyira „trükkös”, mint a legutóbbi középiskolai vizsga.

Talán a legnagyobb különbség az IELTS és a 2025-ös középiskolai angol vizsga között abban rejlik, hogy: az IELTS segít abban, hogy úgy érezzem, mintha pontoznák a nyelvi készségeimet, míg az érettségi vizsga arra kényszerít, hogy egy nyelvész szerepét játsszam, aki "dekódolja".

Még most is, 4 év kanadai és ausztráliai tanulmány után is csak időkorláton belül teljesítettem a tesztet, és 40 kérdésből 5-öt rosszul válaszoltam. Ráadásul a teszt alatt sokszor kételkedtem magamban, mert újra és újra el kellett olvasnom a kérdéseket, és még mindig nehezen értettem őket.

Elküldtem ezt a tesztet egy barátomnak, aki szintén külföldi diák (a középiskolából), és közel 10 éve él Ausztráliában, és üzleti adminisztráció szakon tanul. 50 percet töltött a teszt kitöltésével, és elámult, mert „még soha nem találkozott olyan szöveggel, ahol az anyanyelvi beszélő ilyen nehezen érthető módon írt”.

Általánosságban úgy találom, hogy a 2025-ös angol érettségi vizsga túl sok a B1-es szintű vizsgázóknak, akiknek korlátozott a szókincsük és a társadalmi kérdések megértése.

Személyes szempontból, bár hozzászoktam az akadémiai angol mindennapi használatához, továbbra is nyomás alatt érzem magam a 2025-ös érettségi vizsga közeledtével. Ez segít jobban megérteni a jelöltek stresszét és zavarodottságát a vizsga olvasása és megírása során.

Úgy vélem, hogy érettségi vizsgaként az angol vizsgát újra kell egyensúlyozni az osztályozási követelmények és az általános alkalmasság között, hogy minden jelölt számára biztosítsuk a méltányosságot.

A Vietnamnet szerint

Forrás: https://tienphong.vn/du-hoc-4-nam-cung-vat-va-voi-de-tieng-anh-thi-tot-nghiep-thpt-post1757336.tpo