„Ne hagyjuk, hogy a törvény megnehezítse a tanárok dolgát”

A tanárokról szóló törvénytervezettel kapcsolatbanTo Lam főtitkár megjegyezte, hogy számos politikát kell szabályozni a konkrét kérdések lefedése érdekében, és hangsúlyozta, hogy a törvénynek valóban tiszteletben kell tartania a tanárokat, és kedvező feltételeket kell teremtenie számukra, „nem szabad hagyni, hogy a törvény úgy jöjjön létre, hogy megnehezítse a tanárok dolgát”.

November 9-én délelőtt, a tanárokról szóló törvény ismertetését követően a Nemzetgyűlés csoportokban vitatta meg a törvénytervezetet. A Hanoi városi csoportban To Lam főtitkár ismertette véleményét, hangsúlyozva, hogy az oktatásnak és a képzésnek stratégiai jelentősége van, amelyben a tanárok nagyon fontos szerepet játszanak. A főtitkár azonban elmondta, hogy a törvénytervezet csak olyan dolgok beillesztésére szorítkozik, amelyeket korábban a törvény nem szabályozott.

Nem mondhatom, hogy hiányoznak a tanárok, hiányoznak az iskolák

Lam főtitkár felszólal a Hanoi városi csoportos megbeszélésen november 9-én délelőtt.

A főtitkár azt javasolta, hogy a tanárokról szóló törvénytervezetnek először is meg kell határoznia az oktatás és a képzés nagyon fontos szerepét, különösen az oktatásban és képzésben a tanárok a fő téma.

Ugyanakkor a főtitkár szerint, ha tanárokról van szó, ott kell lenniük diákoknak is. „Hogyan kezeli ez a tanárokról szóló törvény a tanárok és a diákok kapcsolatát?” – kérdezte a főtitkár, és elmondta, hogy a tervezetnek megfelelően kell rendeznie a tanárok és a diákok kapcsolatát.

A főtitkár egy nagyon fontos, egyetemes oktatási politika megvalósítására hozott példát. Az iskoláskorú gyermekeknek iskolába kell járniuk, általános általános iskolai oktatásban kell részesülniük, majd fokozatosan tovább kell lépniük az általános iskolába és a gimnáziumba.

Ennek a politikának a megvalósításához a tanárok nélkülözhetetlenek. Mert ha vannak diákok, akkor tanároknak is kell lenniük. A főtitkár elmondta, hogy jelenleg a lakosok országos adatbázisával azonnal meg lehet tudni, hogy egy településen, kerületben, járásban vagy városban hány gyermek jár iskolába idén. És amikor vannak „diákok”, akkor proaktívnak kell lennünk a „tanárok” biztosításában.

„Ez egy nagyon aktuális probléma. Most, hogy tanárhiány van, hogyan tudnak a gyerekek iskolába járni? Bármi is okozza a hiányt, meg kell oldani. Ha vannak diákok és tanárok, akkor iskoláknak is kell lenniük. Nem mondhatjuk, hogy hiány van iskolából. Hogyan tudunk tervezni és gazdálkodni iskolák nélkül?” – jelentette ki a főtitkár, egyúttal úgy vélte, hogy számos szabályozást kell a törvénybe iktatni a tanár-diák kapcsolat megoldása érdekében az oktatásban.

A főtitkár szerint egy másik kérdés az, hogy a tanárt tudósként kell definiálni. A főtitkár azt javasolta, hogy a törvényjavaslatnak megfelelően foglalkoznia kell a tanár és a tudós szerepe közötti kapcsolattal, valamint a tudós és a kutatóközpont, a vállalkozás és az állam közötti kapcsolattal.

„Egy tanárnak egy nagyon mélyreható szakértelemmel rendelkező tudós gondolkodásmódjával kell rendelkeznie” – mondta a főtitkár.

Lam főtitkár kérte, hogy legyenek külön irányelvek a speciális oktatási környezetekre, például a hegyvidéki, távoli és elszigetelt területekre vonatkozóan.

Szükség van speciális nevelési környezetekre vonatkozó politikákra

A főtitkár azt is megjegyezte, hogy a törvénytervezetnek tartalmaznia kell az oktatás és képzés integrációjának megvalósítására vonatkozó politikákat. A főtitkár egy példát hozott fel: nemrégiben az angolt nyilvánítottuk második nyelvnek, tehát hogyan kellene a törvénytervezetet szabályozni e politika végrehajtása érdekében?

„Milyen angoltanárokra van szükség ahhoz, hogy az angol nyelv népszerűsödjön? Vagy ha a tanárok külföldiek, akkor be kell tartaniuk a tanári törvényben foglaltakat? Említett-e erről valamit a törvény?” – vetett fel egy sor kérdést a főtitkár.

Emellett a főtitkár azt is elmondta, hogy a törvénytervezetnek figyelmet kell fordítania az egész életen át tartó tanulás politikájára. „Ha a szabályozás ilyen merev, mi lesz az egész életen át tartó tanulással?” – mondta a főtitkár.

A főtitkár elemezte, hogy amikor a tanárok elérik a nyugdíjkorhatárt, és már nem taníthatnak, a törvény szerint már nem tanárok, „nagyon nehéz” megvalósítani az egész életen át tartó tanulás politikáját. Mivel az idősebb professzorok azok, akik tapasztalattal, tekintéllyel rendelkeznek, és továbbra is taníthatnak.

„Most azt mondod, hogy nem, túlléptem a korhatárt, a tanári törvény szabályozása szerint már nem vagyok tanár, nem taníthatok tovább. Nyilvánvalóan nagyon nehéz, nem lehet ezt az erőforrást mozgósítani az oktatásban és a képzésben. Ösztönöznünk kell a szocializációt, a társadalmat a nevelésben és a tanári munkában való részvételre” – jegyezte meg a főtitkár.

A főtitkár szerint a törvényjavaslat nem tartalmaz olyan szabályozást sem, amely a különleges környezetekre, például a börtönökben folyó oktatásra, vagy akár a hegyvidéki területeken, távoli területeken és különleges gazdasági nehézségekkel küzdő területeken folyó oktatásra vonatkozna.

„A hegyvidéki területekre mentem, és nagyon nehéznek találtam. A diákoknak nem volt hol lakniuk, a tanároknak pedig még kevésbé. Mit tehettem volna? A tanárok hegyvidéki iskolákba jártak, ahol nem voltak fiatal férfiak, csak rendőrök és határőrök. Hogyan házasodhattak volna? Milyen volt az ottani fiatalságuk? A határőrségnek és a községi rendőrségnek sem volt állami lakása, szóval ki oldaná meg ezt a problémát? Minden ilyen iskolában van állami lakás a tanárok számára? Az emberek 5-10 évig maradnak ott, mielőtt visszatérnének a szabályzat szerint, szóval hol laknának ez alatt az 5-10 év alatt? Hogyan alapíthatnának családot és hogyan házasodhatnának meg?” – mondta a főtitkár, és kérte, hogy az ilyen különleges környezetekre vonatkozóan konkrét és átfogó szabályzatok vonatkozzanak.

Végül a főtitkár elmondta, hogy a tanárok izgatottan várják a tanártörvényt. „Tennünk kell valamit azért, hogy a tanárok izgatottnak, megtisztelve és könnyebbnek érezzék magukat, amikor megkapják ezt a törvényt. Ne hagyjuk, hogy a törvény megnehezítse a tanárok dolgát, vagy azt mondja, hogy ezt a szabályozást nem lehet végrehajtani” – hangsúlyozta a főtitkár.

Forrás: https://thanhnien.vn/tong-bi-thu-dung-de-luat-ra-doi-thay-co-giao-lai-thay-kho-khan-hon-185241109123901871.htm