„Ne hagyd, hogy a szomorúság átmenetileg elhomályosítsa a tanári pálya értékét...”

Prof. Dr. Huynh Van Son, a Ho Si Minh-városi Pedagógiatudományi Egyetem igazgatója.

Professzor úr, a digitális technológia erőteljes fejlődésének kontextusában hogyan változik a tanárok szerepe?

A digitális környezetben a tanároknak nemcsak tudást kell átadniuk, hanem vezetőkké, alkotókká és inspirálókká is kell válniuk. A technológia eszköz, de a személyiség a fény. Az online tanítás technológiai készségeket, de bátorságot is igényel: nem szabad összezavarodni, nem szabad elsodornia a „digitális szélnek”, nem szabad hagyni, hogy a virtuális környezet hidegsége elpusztítsa a tanár-diák kapcsolat melegét.

A mai tanárok online is lehetnek, de mégis nagyon közeliek; bár közvetett módon, mindig proaktívan kommunikálnak. A jó előadások nem elegendőek – a professzionális hozzáállás az, ami segít a tanároknak ellenállni a digitális kor „ismeretlenjeivel” szemben.

A „szupersztár tanárok”, az „online tanárok”, az „ezerdolláros coachok”, a „szupervonzó tanárok” képe vonzza a fiatalokat... Hogyan érinti ez a pedagógia szakos hallgatókat, professzor úr?

Tény, hogy a fiatalokat könnyen vonzzák a szép képek és élmények. Amikor amit látunk, hallunk és kezdetben megtapasztalunk, az a „szupersztár tanárok” vagy az „ezer dolláros coaching” csupán megnyilvánulás, mert az érintettek még mindig küzdenek, még mindig homályosak, sőt, minden nap arra kényszerítik magukat, hogy ragyogóak maradjanak... A pedagógia szakos hallgatókat azonban könnyen befolyásolják bizonyos szakmai normák, könnyen vonzódnak a modellekhez, könnyen megjegyezhetők, és inkább színészként, mint tanárként akarnak viselkedni... ez megtörténhet.

Néhány diák megkérdezi tőlem: „Ha gyorsan híres akarsz lenni, online taníts? Sok követővel a szakmában is sikeresnek kell lenned?” Értem ezt az érdeklődést. De hadd emlékeztessem önöket: a tanítás nem egy színpad. És a tanítás nem egy híressé válási szakma, tehát akár offline, akár online, a tanítás a szeretet, a felelősség és az oktatási színvonal hivatása. A tanítás egy olyan hivatás, amely sok erőt igényel: a tudástól a pszichológiai készségeken át az elkötelezettségig minden oktatási cselekedetben.

Nagyra értékeljük a pozitivitást terjesztő „számos” tanárokat, de világos különbséget kell tennünk: a technológia ragyogóvá tehet egy tanárt, de nem homályosíthatja el a szakmai etikát.

Még mindig sok jó példa van a digitális környezetben dolgozó tanárokra. Hogyan látja ezt, Professzor úr?

Köszönöm a bátorítást. Hogyan is feledkezhetnénk meg arról, hogy vannak tanárok, akik ingyen tanítanak a Tiktokon és a YouTube-on, de tele vannak szakmaszeretettel, felelősséggel és toleranciával. Vannak tanárok, akik streamerként működnek, és minden intelligenciájukkal és szenvedélyükkel megosztják tanulási készségeiket a gyengébb tanulókkal. Vannak tanárok, akik éjszaka élőben közvetítenek, hogy támogassák a fontos vizsgákra készülő diákokat. Nehéz mérni ennek a léleknek és intelligencia áldozatát, de csak tisztelettel és csodálattal lehet ezt megtenni. Ezeket a dolgokat nem lehet pénzzel mérni, csak szívvel és intelligenciával.

A digitális környezet se nem jó, se nem rossz. Csupán világosabban tükrözi, hogy ki is valójában a tanár. Egy elkötelezett online óra is felébresztheti az érzelmeket, inspirálhatja a hitet és álmokat ültethet el.

Professzor úr, a közelmúltbeli sértő videófelvételek, amelyek egy, az oktatási környezettel összefüggő karaktert érintenek, sok tanárt elszomorítottak november, a tanárok hónapja közeledtével. Szeretne erről bővebben megosztani valamit?

Ez az igazi fájdalom. November a tanári pálya szent fogalmával érkezik, és ez az a boldogság, amelyet vietnami tanárok sok generációja megtapasztalt, és amelyet sok külföldi tanárra is átterjesztett. Az interneten nemrégiben felbukkant sértő klipek története, amelyek egy oktatási intézménnyel kapcsolatban álló személlyel kapcsolatosak, valóban fáj. Fáj, mert a tanári szakma az etikán és a személyiségen alapuló szakma. Fáj, amikor az értékek megválasztásától a viselkedésig és a magatartásig eltérnek a hibák. Amikor az oktatási értékekkel ellentétes klipeket milliók nézik meg, a tanár képét akaratlanul is az előítéletek örvényébe sodorja.

De kérlek, ne hagyd, hogy egyetlen hiba beárnyékolja az egész kört. Egy igazi tanár lehet, hogy nem tökéletes, de soha nem lesz híján az önbecsülésnek és az önbecsülésnek. A tanárokat el kell ismerni azért az összértékért, amit képviselnek – békés osztálytermek, megérintett gyermekek szíve és a jellem útmutatása minden nap.

November 20-a alkalmából milyen üzenetet szeretne küldeni a tanároknak és a pedagógia szakos hallgatóknak?

Tanárnak lenni minden korban az embereket nevelni jelenti. De a tanári szakma szépsége ma abban rejlik, hogy ezernyi változás közepette is kitart. A diákok pszichológiai válságokkal, tanulmányi nyomással, megtört családi értékekkel, összehasonlításokkal, elvárásokkal és a digitális világ illúzióival néznek szembe... Ezért a tanároknak a szakmai etikát "tűzfalként" kell fenntartaniuk. Kerüljék el a felszínes csillogás csapdáját. Használják tudásukat és szívüket, hogy olyan osztálytermet teremtsenek, amelyet nem korlátoznak négy fal.

Pedagógia szakos hallgatók számára: A tanítás nem a hírnévért folytatott hivatás, hanem a diákok szívére, személyiségére és életére gyakorolt hatás. Ha még mindig meghat, amikor a diákok megértik a leckét, még mindig mosolyogsz egy köszönő szóra, még mindig értelmesnek érzed az életed, amikor tanítasz... akkor légy biztos: jó úton jársz.

Egy erős hittel rendelkező tanár képes egy egész generációt bevilágítani. A digitális korban ezt a fényt minden nap fel kell gyújtani.

Köszönöm, Professzor úr!

Forrás: https://tienphong.vn/dung-de-noi-buon-tam-lam-mo-di-gia-tri-cua-nghe-giao-post1797526.tpo