Ne hagyjuk, hogy a diákok sírjanak a vizsga alatt!

[hirdetés_1]

A diákok izgatottan várják az eredményeiket

Az osztályomban a gyerekek izgatottan várták a dolgozatokat, de idegesen féltek az élénkpiros tolltól, amivel minden pontszámot jelöltek. Nem volt könnyű megszokni a tanulást az általános iskola első osztályában, különösen akkor, ha „rizsszemekkel a padlón” tanultak egy szigorú felvételi vizsgákkal rendelkező iskolában Hue városában (Thua Thien-Hue). A gyerekek igyekeztek megszokni az új tanulási környezetet és alkalmazkodni az új tanulási módszerhez.

A lányom által az iskoláról elmesélt történetekben azonban rájöttem, hogy sok gyerekre a tanulás, a pontszámok és az eredmények számtalan nyomása nehezedik. Néhány diák „sokkot” kapott, amikor az első 15 perces matekdolgozatán 5-öst kapott, és az arcukat az asztalra tették, zokogtak és egy egész hétig szomorúak voltak korlátozott képességeik miatt.

Đừng để nước mắt học sinh rơi trong giây phút trả bài kiểm tra!- Ảnh 1. — Egy hosszú tanulással és házi feladatokkal töltött nap után itt az ideje leadni a félévi vizsgáidat.

Volt egy barátnőm, akinek több oldalt is kihagyott a biológia jegyzeteiből. Amikor a tanárnő átnézte a jegyzeteit, rájött, hogy egész délelőtt pluszórák ütemtervét követte, és késő este anélkül ért haza, hogy befejezte volna a jegyzeteit. Titokban elő kellett vennie őket, hogy az egyik tantárgyból házi feladatot készítsen egy másik tantárgy órája alatt.

A mellette ülő csoportvezető kiváló matektanuló volt, és ritkán adta fel egy nehéz feladatot az órán. De amikor elérkezett a történelem és földrajz dolgozatok kiosztásának ideje, ideges volt, ökölbe szorított kézzel, csukott szemmel nézett körül, hogy lássa az eredményt, majd megdöbbenve látta a 8-as eredményt. A barátja felé fordult, és azt mondta: "Ma este háború van a házamban"...

A szülők kemény tekintettel néznek szembe gyermekeik eredményeivel

Túl nagy kabátot adunk a gyerekeinkre, amikor elvárjuk tőlük, hogy tökéletes eredményeket érjenek el, minden tantárgyból jók legyenek, és minden tekintetben sokoldalúak legyenek? Bár tudjuk, hogy minden gyermeknek más képességei, erősségei és gyengeségei vannak, a szülők gyakran ugyanazt a mintát látják, és arra kényszerítik gyermekeiket, hogy tanuljanak, vizsgázzanak és dolgozzanak.

Egy hosszú, stresszes mennyiségű házi feladattal, kemény tanulással és több mint egy tucat záróvizsgával teli nap után itt az ideje, hogy a gyerekek szorongva és idegesen várják az eredményeiket.

Hány szülő fogadja el higgadtan gyermeke vizsgaeredményeit, pedig ezek csupán záróvizsgák, amelyekkel felmérik a tanuló tananyag-felhasználási képességét, és amelyek alapján a tanár módosíthatja tanítási módszereit? Még mindig szigorú tekintettel, nagy elvárásokkal és társaik képességeivel való összehasonlítással nézünk szembe gyermekeink eredményeivel.

Elfelejtjük, hogy valaha azt kívántuk, hogy gyermekeink normális gyerekként szülessenek, hogy reméltük, hogy örömüket lelik majd az iskolában minden napban, hogy saját erőfeszítéseik és a nehézségek leküzdésére irányuló akaratuk révén learathatják a tanulás édes gyümölcsét. És aztán sietve arra kényszerítjük őket, hogy versenyfutásba kezdjenek a jegyekért?

Elfelejtjük, hogy meglepődtünk, amikor a tanulmányi nyomás miatt szorongásos zavarokkal küzdő gyerekek arányáról szóló statisztikákat láttunk, és azt mondtuk egymásnak, hogy lazítsunk a gyerekekkel szembeni elvárásainkon, amikor itt-ott pletykák keringtek arról, hogy ostoba gyerekek negatív utakat választanak, hogy elmeneküljenek a sűrű iskolai órarend fulladás és elnyomása elől. Mégis, még mindig az egyes pontszámok összehasonlítására koncentrálunk, kérdéseket teszünk fel és fenyegetőzünk, amikor a teszteredmények nem a vártnak felelnek meg?

A gyerekek szívében szorongás gyűlik az egyes osztályokba lépésük pillanatában. És közeledik az évközi szülő-tanár értekezlet, abban reménykedve, hogy a felnőttek kritikája és tagadása közepette nem fognak könnyeket hullatni.

[hirdetés_2]
Forráslink