Az elmélet és a gyakorlat ötvözése a Hong Duc Egyetem képzésében

(Baothanhhoa.vn) - „A tanulás kéz a kézben jár a gyakorlattal” egy fontos oktatási alapelv, amely minden korszak oktatási környezetében követelmény. Felismerve ennek az oktatási alapelvnek a fontosságát, a Hong Duc Egyetem (UD) már a megalkotásakor nagy hangsúlyt fektetett az előadótermektől a laboratóriumokig terjedő létesítményekbe való befektetésre, hogy a legjobb környezetet és feltételeket teremtse meg a hallgatók számára a tanuláshoz és a gyakorláshoz.

A Mezőgazdaság-Erdészeti-Halászati ​​Kar hallgatói gyakorlati és kísérleti órákon.

A 6 szakos – többek között agrárgazdaságtan , állattenyésztés, növénytermesztés, erdészet, földgazdálkodás és agronómia – hallgatók képzésének minőségének javítása érdekében, az információs technológia és a mesterséges intelligencia alkalmazása mellett a Mezőgazdasági-Erdészeti-Halászati ​​Kar minden oktatótól megköveteli, hogy az egyes tantárgyak, különösen a szaktárgyak esetében az elméletet a gyakorlattal ötvözze. Dr. Le Dinh Chac, a Hong Duc Egyetem Mezőgazdasági-Erdészeti-Halászati ​​Karának helyettes vezetője elmondta: „A kar összes előadóterme és tantermében jelenleg projektorok, okostévék és a képzési módszerek és programok innovációjához szükséges felszerelések állnak rendelkezésre. Emellett a kar képzési kurzusainak 100%-a LMS tanulásmenedzsment szoftverrendszeren keresztül folyt előadások és oktatás, ami segíti a tanulók és az előadók összekapcsolását, valamint a képzési tartalom rugalmas és hatékony közvetítését. A képzési folyamat során az iskola 4 laboratóriumba fektetett be, több száz berendezéssel, köztük számos modern berendezéssel, mint például: PCR-gépek, elektroforézis gépek, HPCL-gépek a tápanyagok összetevőinek elemzésére... Ez fontos alapot jelent a kar számára a minőség javításának céljának megvalósításához, az elmélet és a gyakorlat összekapcsolásához a képzési folyamatban, az iskola és az oktatási program követelményeinek megfelelően.”

Gyakorlat és kísérletek nélkül a könyvekben található összes tudás csak elmélet, ezért egy képzési program építésekor a tartalom és a program trendekhez és társadalmi igényekhez való igazodó megújítása mellett a Mezőgazdasági-Erdészeti-Halászati ​​Kar minden egyes szakirányú kurzusa 3 részből áll: elmélet, gyakorlat és megbeszélés. Ebből a struktúrából kiindulva, a tudáshoz való hozzáférés mellett az osztályteremben és a tananyagok tanulmányozásán keresztül a kar hallgatói rendszeresen gyakorolnak laboratóriumokban. Ez segíti őket a gyakorlati készségek gyakorlásában, a kutatás iránti érdeklődés, a felfedezés iránti szenvedély, a kreativitás és a megszerzett ismeretek gyakorlati alkalmazásának felkeltésében. Trinh Dinh Duong hallgató, a Mezőgazdasági-Erdészeti-Halászati ​​Kar 27. évfolyamáról, állattenyésztés-állatorvos szakáról, megosztotta: „A tanulási folyamat során rendszeresen hozzáférünk a laboratóriumokhoz, különösen a szakirányú kurzusokhoz. Ez a tevékenység világosabb képet ad nekünk a tantárgy szerepéről és a tanulmányi terület gyakorlati alkalmazásának lehetőségeiről”.

Dr. Hoang Dinh Hai, a Természettudományi Kar helyettes vezetője szerint a diákoknak az osztálytermi tájékoztató órákon túl, ahhoz, hogy világosan megértsék a problémákat, a tananyagot, valamint az elméletet a gyakorlatba is átültessék, elengedhetetlenek a gyakorlati tevékenységek és kísérletek. Jelenleg a kar 12 különböző szakterületű laboratóriummal rendelkezik, köztük 4 fizikai, 4 kémiai és 4 biológiai laboratóriummal. A laboratóriumokba való befektetés nemcsak a képzés minőségének javításához és az oktatási innováció követelményeinek való megfeleléshez járul hozzá, hanem fontos feltétele annak is, hogy a kar minden munkatársa, oktatója és hallgatója hatékonyan tudja végezni a tudományos témákat.

A bizonyítékok azt mutatják, hogy a laboratóriumi felszerelések használatával a kar munkatársai, előadói és hallgatói számos tudományos témát sikeresen kutattak és valósítottak meg minden szinten, mint például: Dr. Le Van Hieu országos szintű tudományos témája: „Diszperziós technika és szuperkontinuum emisszió erősen nemlineáris folyadékokkal töltött fotonikus kristályszálakban”. Ez a téma 2024-ben elnyerte a Vietnámi Tudományos és Technológiai Innovációs Díjat. Vagy Dr. Hoang Thi Huong Thuy tartományi szintű tudományos témája: „Kutatás a Thanh Hoa tartományban található Nghi Son 1 hőerőműből kibocsátott pernye felhasználásával készült vízbázisú festékrendszerek gyártási folyamatáról a víz- és lúgállóság növelése érdekében”. Dr. Le Thi Huyen minisztériumi szintű tudományos témája: „Integrált oktatási kapacitás fejlesztése a középiskolai biológiatanárok számára Thanh Hoa tartományban”. Kiemelkedő témájú diákok számára, mint például: Téma: "Kalkogenidből készült fotonikus kristályszálszerkezetek tervezésének kutatása szuperfolytonos spektrumú fényforrásokban való alkalmazásokhoz a közép-infravörös tartományban", Tran Hong Tham és Nguyen Tra My hallgatók csoportja, 23. osztály, Magas Minőségű Fizikai Oktatási Egyetem; Téma: "A Sciaenidae család fajdiverzitásának kutatása Thanh Hoa tartomány torkolataiban és part menti területein", Nguyen Thi Huyen Trang, Pham Thi Linh és Dong Thuy Dung hallgatók csoportja, 25. osztály, Biológiai Oktatási Egyetem és Le Thu Huyen hallgatók csoportja, 25. osztály, Természettudományi Oktatási Egyetem...

A Hong Duc Egyetem mindig is követelménynek és célnak tekintette, hogy a hallgatókat a nemzeti szabványoknak megfelelő, magas színvonalú emberi erőforrásokká képezze, akik képesek alkalmazkodni a munkaerőpiac sokszínűségéhez és folyamatos fejlődéséhez. Ezért a Hong Duc Egyetem amellett, hogy előmozdítja a munkatársak, oktatók és hallgatók kezdeményezőkészségét és kreativitását az oktatásban és tanulásban, továbbra is növeli a beruházásokat általában a létesítményekbe, és különösen a képző szakok laboratóriumaiba, hogy a legjobb feltételeket teremtse meg a munkatársak, oktatók és hallgatók számára ahhoz, hogy teljes mértékben kibontakoztassák képességeiket az oktatásban, a tanulásban és a tudományos kutatásban.

Cikk és fotók: Phong Sac

Forrás: https://baothanhhoa.vn/gan-ly-thuyet-voi-thuc-hanh-trong-nbsp-dao-tao-o-truong-dai-hoc-hong-duc-252470.htm