A szakmai készségek kéz a kézben járnak a digitális készségekkel.

Bár sokan említik, hogy a mesterséges intelligencia a jövőben bizonyos pozíciókat és szakmákat helyettesíthet, az oktatók szerint nincs veszélye annak, hogy a mesterséges intelligencia teljesen felváltsa az embereket, mivel minden szakmának van egy szűk ablaka, amelyet csak az emberek tudnak tökéletesen ellátni.

Egyes iparágakban, például az egészségügyben, a mesterséges intelligencia várhatóan továbbra sem lesz képes helyettesíteni az embereket. A képen: A Duy Tan Egyetem fogászat-állcsontsebészet szakának végzős hallgatói vesznek részt az előadók és diákok vizsgálatában és kezelésében a "Dental Health Festival 2025" rendezvényen. Fotó: NTCC

A munkaerőpiac változik, mivel a technológia a munkaerő iránti keresletet a közepes képzettségűektől a magas képzettségűek felé tereli, ami összetett elemző és vezetői készségeket igényel. Az iskoláknak és a képzőközpontoknak azonban továbbra is számos korlátjuk van, ha a képzési program frissítési ciklusa 2 év, miközben a technológia és a piac nagyon gyorsan változik, a munkakörök is átalakulnak, ami megköveteli a képzések gyors frissítését és adaptálását.

Dr. Nguyen Gia Nhu docens, a Duy Tan Egyetem Technológiai és Mérnöki Karának igazgatója elmondta, hogy az egyetemek számos komoly kihívással néznek szembe a mesterséges intelligencia fejlesztése terén.

Nguyen Gia Nhu úr szerint az egyetemeknek számos szinkron megoldást kell alkalmazniuk a mesterséges intelligencia hatásához való alkalmazkodás érdekében. Először is, a képzési programokat a mesterséges intelligencia irányába kell frissíteni a gépi tanulás, a természetes nyelvi feldolgozás, a számítógépes látás és az adattudomány kurzusainak beépítésével a tantervbe, miközben integrálni kell a multidiszciplináris készségeket, például a technológia és a közgazdaságtan , az orvostudomány, az oktatás stb. ötvözését, hogy a hallgatók megértsék, hogyan kell a mesterséges intelligenciát a gyakorlatban alkalmazni.

Egy másik irány a vállalkozásokkal való együttműködés megerősítése, hogy a hallgatók valós MI-projektekben gyakornokoskodhassanak, meghívhassanak vállalkozások szakértőit ​​oktatásra, szemináriumokat szervezhessenek vagy záróprojekteket irányíthassanak, segítve a hallgatókat nemcsak az elmélet elsajátításában, hanem a gyakorlati igények megértésében is, csökkentve a munkanélküliség kockázatát.

A Danang Egyetem Tudományos és Technológiai Egyetemének rektorhelyettese, Nguyen Hong Hai elmondta, hogy a tudomány és a technológia alkalmazása az oktatásban és az oktatásirányításban segít javítani a tanulás és a képzés minőségét. A mesterséges intelligencia nemcsak a gyorsabb tanulást segíti a diákoknak, hanem olyan soft skilleket is fejleszt, mint a kreativitás, a kritikai gondolkodás és a problémamegoldás – ezek kulcsfontosságú tényezők a jövőbeli sikerhez.

A Danangi Egyetem Gazdaságtudományi Egyetemén a számvitel az egyik olyan szak, amelyet gyakran emlegetnek az emberi erőforrások mesterséges intelligencia általi helyettesítésének kockázatával kapcsolatban. Dr. Le Van Huy docens, az iskola igazgatója azonban megerősítette, hogy a mesterséges intelligencia segít leegyszerűsíteni a folyamatot, de nem helyettesítheti az embereket. „Az iskola számos tanítási módszert alkalmaz, ezáltal segítve a diákokat a technológiai trendekhez és a modern készségekhez való gyors és haladéktalan alkalmazkodásban, a munkafolyamatok nehéz és bonyolult lépéseinek megoldásában, így nem kell attól tartani, hogy a mesterséges intelligencia felváltja őket” – erősítette meg Dr. Le Van Huy.

Forrás: https://baodanang.vn/ky-nang-nghe-nghiep-di-doi-voi-ky-nang-so-3308321.html