„A tanároknak fizetésemelésre van szükségük, de sok más szakma is küzd nehézségekkel”

(Dan Tri) - A Nemzetgyűlés küldöttei támogatják a tanárok juttatásának emelését, de hangsúlyozzák, hogy meg kell határozni a megfelelő erőforrásokat és a megvalósíthatósági szintet, hogy elkerüljük azt, hogy a tanároknak várniuk kelljen, majd "semmit sem kapjanak".

A tanárok béremelése hosszú távú befektetés a társadalom számára.

A november 20-án délelőtt tartott, számos oktatással kapcsolatos törvényről és határozatról szóló vitaülésen Hoang Van Cuong küldött (hanoi küldöttség) határozott támogatását fejezte ki a Politikai Bizottság oktatás- és képzésfejlesztési áttörésekről szóló határozattervezetében javasolt kedvezményes foglalkozási pótlékkal kapcsolatban.

A tervezet szerint az állam kiemelkedő kedvezményes politikát fog végrehajtani az óvodai és általános oktatási intézmények tanárai és alkalmazottai számára; amelyben a tanárok minimális kedvezményes juttatása 70%, az alkalmazottaké 30%, a különösen nehéz helyzetben lévő területeken, a határ menti területeken és a szigeteken dolgozó tanároké pedig 100%.

„Nem vagyok ennek az ösztönzőnek a kedvezményezettje, de őszintén örülök az ország oktatási ügyének, amikor a tanárokról konkrét politikákkal és rezsimmel gondoskodnak, nem csak szavakkal dicsérik őket” – osztotta meg a Nemzetgazdaságtani Egyetem volt rektorhelyettese.

Hoang Van Cuong delegált (Fotó: Media QH).

Cuong úr hangsúlyozta, hogy a tanítás különleges hivatás, amely megköveteli a tanároktól, hogy megőrizzék méltóságukat és becsületüket, és példát mutassanak. A tanárok nem könnyen vállalhatnak pluszmunkát, mint sok más szakma, sőt, még a megfelelő területen végzett plusz órákat is korlátozzák a szabályok.

Az orvosi szakmával összehasonlítva elmondta, hogy az orvosok mind állami, mind magánkórházakban praktizálhatnak, míg a tanárok nem taníthatnak többet a saját diákjaiknak, mint amit az iskolában tanítanak.

Ezért a juttatások emelése nemcsak a jövedelem kompenzálását szolgálja, hanem egy hosszú távú befektetés is, amely nagy társadalmi előnyökkel jár: „Egy jobb rendszerrel a tanárok jobban elkötelezettek lesznek az iskola iránt, nagyobb felelősséggel bírnak, és a társadalom nagyobb felügyeletet gyakorolhat.”

Cuong úr szerint ez a politika hozzájárul egy színvonalas tanári csapat felépítéséhez – ami az oktatás sikerének döntő tényezője.

A szimmetria és az igazságosság szükségessége

A szakpolitika végrehajtásának szempontjából Pham Hung Thang küldött (Ninh Binh küldöttsége) részletesen elemezte a tervezetben szereplő juttatási szinteket, és elmondta, hogy vannak olyan pontok, amelyek nem állnak arányban az egészségügyi ágazatra vonatkozó szakpolitikával.

Megemlítette, hogy az alapellátás különleges mechanizmusáról szóló tervezetben a hátrányos helyzetű és különösen hátrányos helyzetű területeken dolgozó egészségügyi személyzet 100%-os kedvezményes juttatásra jogosult. Eközben a tanárok esetében a 100%-os szint csak a különösen hátrányos helyzetű területekre vonatkozik, míg a hátrányos helyzetű területek nem jogosultak erre a szintre.

„Ez nem igazságos, és nem tükrözi a politika felsőbbrendű szellemét” – jegyezte meg Mr. Thang.

Pham Hung Thang, Ninh Binh delegációja (Fotó: Media QH).

Javasolta a hátrányos helyzetű területeken dolgozó pedagógusok magasabb pótlékai körének kiterjesztését, az egészségügyi szektorhoz hasonló 100%-os szint közelítését. Az óvodai és általános iskolai alkalmazottak esetében szerinte a minden területre alkalmazott 30%-os szint ésszerűtlen, mert a hátrányos helyzetű és különösen hátrányos helyzetű területeken dolgozóknak magasabb szintet kellene kapniuk.

Thang úr emellett megjegyezte, hogy a szakpolitikai előnyökkel járó területek meghatározását egységesíteni kell a kihagyások vagy a kihasználás elkerülése érdekében. Azt javasolta, hogy a kormány vizsgálja felül a 272/2025. számú rendeletet, hogy egyértelmű kritériumokat határozzon meg, és biztosítsa a finanszírozási forrásokat, a szakpolitikai megvalósíthatóságot és a végrehajtási ütemtervet.

– Elégségesek az erőforrások?

Nguyen Thi Tuyet Nga küldött (Quang Tri küldöttség) izgatottságát fejezte ki a kifejezetten tanárokra vonatkozó szabályozásokkal kapcsolatban. Ugyanakkor aggodalmát fejezte ki a szabályozások végrehajtásának konkrét mechanizmusával és ütemtervével kapcsolatban is.

„A határozat dokumentumai nem tartalmaznak egyértelmű számadatokat az erőforrásokról. Bár nagy reményeket fűzök hozzá, ugyanakkor nagyon aggódom a gyakorlati megvalósítás nehézségei és akadályai miatt” – tette fel a kérdést.

Ugyanezzel a nézettel rendelkező Do Huy Khanh küldött (Dong Nai küldöttség), aki maga is az oktatási szektorban nőtt fel, egyetértését fejezte ki a politikával kapcsolatban, de mély aggodalmát is felvetette, amelyet sok tanár kérdez: hol vannak az erőforrások a végrehajtásához?

Do Huy Khanh küldött, Dong Nai delegációja (Fotó: Media QH).

Őszintén mondta: „Tudom, hogy ez a politika nagyon jó, nagyon hálás vagyok érte. De nemcsak a tanárok küzdenek nehézségekkel, hanem sok más ágazat, például az egészségügy, a községi szintű szakmai személyzet is hasonló helyzetben van, minden nap este 7-8 óráig kell dolgozniuk anélkül, hogy évek óta kiigazították volna a fizetésüket. Ők is 2026. január 1-jére várnak, hogy javuljon a jövedelmük, de „nem tudják, hogy kapnak-e fizetésemelést vagy sem”.

Khanh úr szerint, ha vonzó juttatási politikát hirdetnek, de az erőforrásokat nem számolják ki gondosan, annak az a következménye, hogy a tanári karnak magasak lesznek az elvárásai, de aztán „várnak, reménykednek, és végül semmit sem kapnak”.

Azt kérte, hogy a felelős szervek, különösen a Pénzügyminisztérium, adjanak világos és átlátható válaszokat a költségvetés egyensúlyban tartásának képességéről, biztosítva a megvalósítható és fenntartható politikákat.

„Az oktatásra szánt költségvetés 20%-a nem áttörés”

Az oktatásra szánt források miatt aggódó Nguyen Thi Tuyet Nga küldött azt mondta, hogy a 6. cikkben szereplő szabályozás, miszerint az állam garantálja, hogy a költségvetés legalább 20%-át oktatásra fordítja, „nem áttörést jelent”.

Elemzése szerint ezt a kiadási szintet valójában a Nemzetgyűlés 2004-es 37. számú határozata rögzítette, és az oktatási törvénybe is beépítette, de hosszú ideig az oktatási költségvetés csak a bérek fedezésére volt elegendő, míg az oktatási tevékenységekre fordított beruházások és kiadások továbbra is nagyon korlátozottak voltak.

Nguyen Thi Tuyet Nga küldött, Quang Tri delegáció (Fotó: Media QH).

A számos új, sürgős és áttörést jelentő feladatot felvető 71. számú határozattal összefüggésben a küldöttek feltették a kérdést: „Tehát milyen erőforrások lesznek a végrehajtáshoz?”

Nga asszony szerint tagadhatatlan, hogy a „költségvetési tortának” vannak határai, és a 20%-os szint már önmagában is nagy erőfeszítés. Ahhoz azonban, hogy a politika megvalósítható legyen, a határozattervezetnek tisztáznia kell a pénzügyi mechanizmust, a beruházási mechanizmust és az erőforrások hatékony felhasználásának módját, valamint világosan meg kell határoznia, hogy nem hagyatkozhatunk kizárólag az állami költségvetésre.

Azt mondta, hogy az oktatásban a köz- és magánszféra partnerségeire vonatkozó jelenlegi jogi keret hiányos, ami veszélyeztetheti az állami iskolákba befektető vállalkozásokat. Ezért a tervezetnek merészen módosítania és kiegészítenie kell a magánforrások vonzása érdekében a kiemelkedő mechanizmusokat.

Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/giao-vien-can-duoc-tang-luong-nhung-nhieu-nghe-khac-cung-kho-khan-20251120133253047.htm