Az oktatást előtérbe helyezve, miért kerülnek be a "ketrecben futó patkányok" a pedagógiába?

(Dan Tri) - A Párt és az Állam mindig az oktatást tartja a legfontosabb nemzeti politikának, akkor miért van az a mondás, hogy „Csak az egy ketrecben futó patkányok kerülnek be a pedagógiába?”, vetette fel Le Kim Toan küldött, és azt mondta, hogy erre a kérdésre választ kell adni.

Az Országgyűlés határozattervezetét, amely számos konkrét és kiemelkedő mechanizmusról és politikáról szól az oktatás és a képzés fejlesztése terén elért áttörés érdekében, az Országgyűlés képviselői november 17-én délelőtt a csoportos megbeszélésen vitatták meg.

Le Kim Toan ( Gia Lai ) küldött hangsúlyozta, hogy a párt és az állam mindig az oktatást és a képzést tartja a legfontosabb nemzeti politikának, ezért szerinte szükséges kiegészíteni a konkrét preferenciális politikákat.

A határozattervezet tartalmaz szabályozásokat, de Toan úr szerint az oktatás emberi erőforrásainak fejlesztésére vonatkozó ilyen jellegű konkrét politikák még mindig „hiányosak”.

Le Kim Toan, a Nemzetgyűlés küldötte (Fotó: Hong Phong).

„Ahhoz, hogy jó diákjaid legyenek, jó tanáraid kell legyenek. Ahhoz, hogy jó tanáraid legyenek, mindenekelőtt a tanárképző főiskolák felvételi pontszámainak jónak kell lenniük. Az Oktatási Minisztériumnak és az illetékes szerveknek értékelniük kell a tanárképzési ágazat jelenlegi felvételi pontszámainak eloszlását más szakmákhoz és területekhez képest, hogy lássák, mennyiben különböznek” – fejtette ki véleményét Toan úr.

Gia Lai tartomány küldötte szerint különösen arra a kérdésre kell választ adni, hogy egy olyan szorgalmas és a tanárokat tisztelő országban, mint Vietnam, miért létezik az a mondás, hogy „Csak az egy fészekben futó patkányok kerülhetnek be a pedagógiába?”, vagy „Első az orvostudomány, második a gyógyszerészet, és rendben van a politechnika?”.

A valóságban vannak olyan tantárgyak, ahol a jelöltek 27 pontot értek el, vagyis 9 pontot/tantárgyat, de mégis megbuknak. Mr. Toan szerint ezeket az ellentmondásokat tisztázni kell.

Az oktatási szektor humánerőforrásának fejlesztése érdekében azt javasolta, hogy először meg kell erősítenünk az ágazat létesítményeit és javítanunk kell a képzés minőségét.

Emellett ösztönzőket kell biztosítani a pedagógiai hallgatók számára, például ingyenes tandíjat, ösztöndíjakat és a helyi előírásoknak megfelelő fokozott képzést. „Javítanunk kell a minőséget, biztosítanunk kell a kimenetet és jó támogatási politikákkal kell rendelkeznünk, hogy a pedagógiai iskolák a legjobbak legyenek” – mondta Toan úr, hangsúlyozva ennek fontosságát, mivel itt képződnek tanárgenerációk, akik a jövő emberi erőforrásainak képzését szolgálják.

A tanárokra vonatkozó szabályozásokat illetően az új határozattervezet juttatásokat ír elő, de Toan úr szerint a szabályozást a fizetésekre kell kiterjeszteni. Például egyértelműen meg kell határozni, hogy az oktatási szektorban a bérösztönzők hányszor magasabbak az adminisztratív fizetésnél, és a pedagógusoknak ennek a bérszintnek megfelelően kell társadalombiztosítási járulékot fizetni. „Ezt nevezik ösztönzőknek” – hangsúlyozta Toan úr.

Az infrastruktúrával kapcsolatban a küldött azt javasolta, hogy fektessenek be az oktatási és egészségügyi rendszer fejlesztésébe, minél több iskola és kórház építésével. Ennek megfelelően felül kell vizsgálni és meg kell fontolni az ösztönzők és a beruházási támogatások formáit, mint például a bérleti díj és a földhasználat alóli mentesség, az adókedvezmények, az alacsony kamatozású hitelek, a hosszú lejáratú hitelek, és az államnak legyen támogatási mechanizmusa az oktatásba és az egészségügybe történő befektetésekhez.

„Az oktatásba való befektetés fejlesztésbe való befektetés, a tanárokba és a tanulókba való befektetés soha nem felesleges” – hangsúlyozta Mr. Toan.

Nguyễn Lam Thanh küldött is hasonló nézetet vallott, és azt javasolta, hogy a határozattervezetnek erős lendületet kell adnia az oktatási szektorban végrehajtandó változásokhoz.

Nguyễn Lam Thanh, a Nemzetgyűlés küldöttje (Fotó: Hong Phong).

Azt javasolta, hogy tisztázni kell az állam politikáját, amely a kulcsfontosságú iparágak és iskolák, különösen a tudomány és a technológia, a digitális transzformáció, a félvezetők stb. fejlesztését helyezi előtérbe.

Le Kim Toan küldött véleményét osztva Thanh úr elmondta, hogy jelenleg a tanárképző iskolák felvételi pontszámai is nagyon magasak, a tanárképzésbe való belépés tendenciája magas, de a képzés minősége túl széles körű. Ezért szerinte a kulcsfontosságú iskolák képzésére kell összpontosítani.

A tanulók számára Thanh úr olyan intézkedéseket javasolt, mint a tandíjmentesség és -kedvezmény, ösztöndíjak és juttatások a kiemelt és feltörekvő területeken képzők számára. „A tehetséges emberek vonzása érdekében különleges ösztönzőkre van szükség, különösen az innovációs ipar számára, hogy erőforrásokat vonzzunk a társadalomból, és 5 év múlva jó emberi erőforrásokkal rendelkezünk majd a fejlesztési igények kielégítésére” – javasolta Thanh úr.

Forrás: https://dantri.com.vn/thoi-su/dat-giao-duc-len-hang-dau-tai-sao-chuot-chay-cung-sao-moi-vao-su-pham-20251117120525611.htm