A vietnami oktatás nemzeti identitásának megőrzése az új követelményeknek megfelelően

Prof. Dr. Nguyen Mau Banh, áttekintve az oktatás és képzés fejlődését a szocialista piacgazdaság és a nemzetközi integráció körülményei között az iparosodás és a modernizáció követelményeinek kielégítéséről szóló 29/2013/NQ-TW számú központi határozat végrehajtásának 10 évét követően, rámutatott az oktatás és képzés országos szintű fejlődésére az elmúlt 10 évben.

Prof. Dr. Nguyen Mau Banh, a Vietnami Nyugdíjas Tanárok Szövetségének elnöke a Vietnami Hazai Front 10. Nemzeti Kongresszusán.

Az eredmények mellett Dr. Nguyen Mau Banh professzor azt is kijelentette: A Politikai Bizottság következtetése számos korlátozásra és hiányosságra is rámutatott az innovációt, az oktatást és a képzést szolgáló politikák és törvények intézményesítésében, amelyek kihirdetése lassan halad. Az oktatási és képzőintézmények autonómiájának megvalósítása, az új általános műveltséget nyújtó tankönyvprogram megvalósítása továbbra is számos nehézséggel küzd, az oktatási szintek, a képzési szintek és a tanulók alsó tagozatos besorolása közötti kapcsolat továbbra sem megfelelő...

A fenti hiányosságokkal kapcsolatban, az állami irányító ügynökség szerepén túl, a Vietnami Hazai Front 2024-2029-es ciklusára megrendezett, számos küldött jelenlétében megrendezett 10. Nemzeti Kongresszuson Dr. Nguyen Mau Banh professzor megemlítette a politikai, társadalmi-politikai és szakmai szervezetek szerepét az oktatási szektor támogatásában az oktatási és képzési innovációval, az oktatás szocializációjával vagy a társadalom részvételével az iskolákban, a társadalomban és a családokban végzett oktatási munkában.

Nguyen Mau Banh professzor, a tudományok doktora szerint az oktatásnak és a képzésnek integrálva kell lennie egymással: „Az oktatás oktatás nélkül pazarlás, az oktatás oktatás nélkül veszélyes lesz”, ami azt jelenti, hogy az oktatás oktatás nélkül pazarlás, a nevelés gondos tanítás nélkül veszélyes.

Manapság az oktatás kategóriáját kibővítették, 4 tényező szerint csoportosítva: tudás, hozzáállás, készségek, viselkedés. Az oktatás kategóriáját 3 aspektusban osztályozzák: mentális erő, intelligencia, fizikai erő.

Amelyben a tanár a döntő tényező az oktatás sikere szempontjából. A tanár három küldetése: a prédikálás, a problémamegoldás és a tanulás.

Manapság a diákokat a félelemre is nevelnünk kell: féljenek a mennytől és a földtől – ha rosszat tesznek, a menny és a föld tudni fog róla; féljenek a törvénytől – a törvény szigorú büntetésétől, amikor rosszat tesznek; féljenek a tanároktól, féljenek a szülőktől; féljenek a társadalom elítélésétől.

A jelenlegi kulturális és erkölcsi leépülés okát sokan felvetették, de nem fejtették ki alaposan. Egyesek úgy vélik, hogy a jelenlegi kulturális és erkölcsi leépülés oka az értékrend megfordulása.

De mi okozza az értékrend megfordulását? Dr. Nguyen Mau Banh professzor szerint a „félelem nélküli” mentalitás az oka. Az oktatás egy magasan specializált tevékenység, de széles társadalmi dimenzióval is rendelkezik, beleértve az iskolai oktatást, a családi nevelést és a szociális nevelést.

Ehhez az oktatási szektor korai, távoli, időben történő és teljes körű kommunikációjára van szükség. Ez azonban még nem valósult meg teljes mértékben. Ezért a Politikai Bizottság „A 11. Párt Központi Bizottságának 29-NQ/TW számú határozatának végrehajtásáról” című következtetésében egyértelműen kimondják, hogy a legfontosabb feladat a pártbizottságok, a pártszervezetek, a hatóságok, valamint a helyi önkormányzatok és egységek vezetőinek további figyelemfelhívása, a vezetői felelősség megerősítése, az oktatás és a képzés legfőbb nemzeti politikájának, a párt, az állam és az egész nép ügyének tekintett nézőpont alapos megértése és teljes körű, mély megvalósítása, az állam vezető szerepének biztosítása és a társadalom aktív részvételének ösztönzése mellett.

A Politikai Bizottság következtetése a Vietnami Hazai Front és a társadalmi-politikai szervezetek feladatává is teszi, hogy kidolgozzanak egy tervet a következtetés terjesztésére, mozgósítására és végrehajtásának felügyeletére.

A kongresszuson Dr. Nguyen Mau Banh professzor reményét fejezte ki, hogy a Front és tagjai nagyobb figyelmet fordítanak majd az oktatásra mind makro-, mind mikroszinten, helyi szinten és az oktatási intézményekben, hogy – ahogy Pham Van Dong miniszterelnök tanította: „Az iskola az iskola, a tanárok tanárok, a diákok diákok, a tanítás az tanítás, a tanulás az tanulás” – egy szisztematikus és modern oktatási rendszer legyen, amely magas színvonalú emberi erőforrásokat képez.

Különösen fontos a társadalom szerepe az oktatás céljainak, követelményeinek, tartalmának és módszereinek terjesztésében és alapos megértésében. Az oktatás megközelítése mind a tantárgy, mind a tárgy szempontjából nagyobb felelősséget jelent az oktatásért.

Forrás: https://daidoanket.vn/giu-ban-sac-dan-toc-cua-nen-giao-duc-viet-nam-gan-voi-yeu-cau-moi-10292466.html