A nehézségek leküzdésével új lendületet adhatunk az oktatásnak - 2. rész: Erőfeszítések a kétórás/napos oktatás hatékony megszervezésére

A 2025-2026-os tanév az első év, amikor az iskolák napi két tanítási alkópontot vezetnek be az általános oktatásban. To Lam főtitkár irányításával a napi két tanítási alkópont biztosítja a tandíjmentességet és csökkenti a diákokra nehezedő nyomást, miközben javítja a kultúra és a művészetek oktatását az átfogó fejlődés érdekében.

Báo Đắk Lắk•27/09/2025

Ez a szabályozás várhatóan lehetőségeket nyit az átfogó oktatás minőségének javítására, de számos nehézséggel és kihívással is jár. Az új dolgok nehézségekkel járnak, amelyeket az oktatási szektor és a helyi önkormányzatok fokozatosan oldanak meg.

Vo Thi Minh Duyen, az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatóhelyettese szerint a tartományban eddig az általános iskolák 100%-a (456 iskola) szervezett napi 2 foglalkozást. A közép- és felsőoktatási szintek esetében az oktatási szektor felülvizsgálja a létesítmények, a személyzet és a felszerelések állapotát egy megfelelő ütemterv szerint.

Grafika: T. Quoi

Ebben a tanévben a Lac Long Quan Általános Iskola (Tuy Hoa kerület) minden évfolyam számára napi 2 foglalkozást szervez. Az 1. és 2. évfolyamosoknak hetente 5 első és 2 második foglalkozásuk van. A 3. évfolyamosoknak 5 első és 4 második foglalkozásuk van. A 4. és 5. évfolyamosoknak hetente 5 első és 3 második foglalkozásuk van.

A második félévben az iskola egy matematikai és vietnami felkészítő foglalkozást szervezett, valamint további informatikai, angol stb. tantárgyakat is tanított. Tran Thi Bich Chau, az iskola igazgatóhelyettese elmondta: „A jelenlegi körülmények között az iskola napi 2 foglalkozást szervez minden évfolyamos tanuló számára, de még mindig nem felel meg a követelményeknek. Ha az iskolában 5-tel több tanár, egy többcélú terem, valamint természettudományi , művészeti, informatikai és angol tantermek lesznek, az iskola heti 9 órára növeli az órák számát minden évfolyamos tanuló számára (5 óra az első félévben, 4 óra a másodikban), biztosítva a 2018-as Általános Oktatási Programot.”

A közép- és felső tagozatos oktatásban az iskola jelenleg a szülők visszajelzéseit várja, és felméri az egyes iskolák tényleges körülményeit a napi két tanítási órával kapcsolatban, hogy elősegítse a politika hatékonyságát, és ne gyakoroljon nyomást a diákokra és a tanárokra. Nguyen Thanh Vinh, a pártszövetség titkára és a Luong The Vinh Középiskola (Quang Phu község) igazgatója elmondta: „A 2025-2026-os tanévben az iskola egy 8 tanteremmel rendelkező épületet fog használatba venni. Azonban ahhoz, hogy minden évfolyamon megvalósítsa a napi két tanítási órával rendelkező oktatást, az iskolának még mindig hiányzik 5 tanterem és néhány tanterem. Ezért az iskola a szülők és a diákok visszajelzéseit várja a második tanítási óráról különböző formákban, és várhatóan 2025 októberétől kezdi meg a megvalósítást.”

Azon iskolákon kívül, amelyek napi 2 foglalkozást szerveztek, vagy véleménykérdéseket végeztek a 2025 október elejére tervezett megvalósítás érdekében, jelenleg számos középiskola és gimnázium nem rendelkezik a napi 2 foglalkozáshoz szükséges technikai felszereltséggel és tanárokkal.

A Duy Tan Középiskola (Binh Kien kerület) tanárai informatikaórán oktatják a diákokat a mesterséges intelligencia használatára a tanulásban. Fotó: T. Hieu

A Doan Thi Diem Középiskola (Buon Ma Thuot kerület) igazgatója, Tran Mau Hoa, a pártszövetség titkára elmondta: „Az iskolában összesen 1413 diák jár 30 osztállyal, miközben mindössze 15 teremmel, 7 tanteremmel és nincs többcélú terem, sem testnevelési terület.”

Hasonlóképpen, a Hoang Hoa Tham Középiskola (Ea Tul község), bár beruházott a létesítményekbe és a tantermekbe, nem alkalmas napi két tanítási órára. „A napi két tanítási órával a kultúra, a művészetek és a készségek oktatásának fejlesztése irányába kívánnak fejlődni az átfogó fejlődés érdekében, azonban az iskolában jelenleg hiányoznak a tanárok és a képzőművészet és a zene oktatásához szükséges felszerelések. Ezért az iskola abban reménykedik, hogy minden szintről és ágazatból figyelmet kap a tollaslabda-, foci- és röplabdapályákba, valamint a zeneoktatáshoz szükséges felszerelésekbe való befektetésre…” – mondta Mai Dinh Bich, a párt titkára és az iskola igazgatója.

A napi két tanítási óra feltételeinek biztosítása érdekében az oktatási szektor továbbra is erősíti a minőségbiztosítás feltételeit, fejleszti az iskolahálózatot, több, országos színvonalnak megfelelő iskolát épít, és beruház a határ menti településeken található többszintű bentlakásos iskolákba; ugyanakkor ésszerűen elosztja a tanári állományt, korlátozza a helyi tanárfelesleget és -hiányt. A pártbizottságoknak minden szinten, a helyi önkormányzatoknak és az oktatási szektornak is időszerű támogató megoldásokkal kell rendelkezniük ahhoz, hogy a helyi önkormányzatok hatékonyan tudják végrehajtani az oktatásirányítást és a tanárszerződéseket a jelenlegi kétszintű önkormányzati rendszer megvalósításának kontextusában.

A pártbizottság titkárhelyettese, a Dong Hoa kerület Népi Bizottságának elnöke, Huynh My Phong elmondta: „A tanárhiány problémájának megoldására a kerület Népi Bizottsága kidolgozott egy tervet, és a Belügyminisztérium utasításai szerint 35 tanárt szerződtet, a szerződés időtartama 12 hónap. Ez a szám azonban még mindig nem fedezi teljes mértékben az emberi erőforrás iránti igényt, mert a valóságban 65 tanárral kellene növelni a létszámot.”

Egy innovatív óra a 2018-as Általános Oktatási Program szerint. Fotó: T. Hieu

Le Thi Thanh Xuan párttitkár és az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatója szerint a 2025-2026-os tanévben az Oktatási és Képzési Minisztérium a Pénzügyi Minisztériummal együttműködve azt javasolta a Tartományi Népi Bizottságnak, hogy a költségvetést az iskolák javítására és korszerűsítésére, valamint felszerelések beszerzésére fordítsa, összesen 293 milliárd VND értékben. Ebből a tantermi rendszerek, a központ és a kisegítő munkálatok javításának költsége 203 milliárd VND; a középiskolák taneszközeinek beszerzésére a lista szerint 90 milliárd VND. Az óvodai, általános és középiskolák esetében a javítás és a beszerzés költsége 450 milliárd VND, amelyet a községek/kerületek Népi Bizottságaira decentralizáltak. „Az iskolákba a tanév elején végrehajtott infrastrukturális beruházások pozitív eredményeket hoztak, befejeződtek a javítási és korszerűsítési tételek, felszerelték az oktatási és tanulási eszközöket, biztosították a biztonsági és higiéniai minimumfeltételeket, összhangban az oktatásfejlesztési irányvonallal. Az Oktatási és Képzési Minisztérium továbbra is felülvizsgálja a tanárok és alkalmazottak létszámát, hogy tervet készítsen a tanárok és alkalmazottak toborzására, megszervezésére, mozgósítására és képzésére a 2025-2026-os tanévre vonatkozó alkalmazotti létszám biztosítása érdekében” – mondta Le Thi Thanh Xuan, az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatója.

Hozzászólás (0)