Petrovietnam STEM tantermekbe fektet be a Dien Bien számára

Petrovietnam beruházása egy modern STEM tantermi rendszerbe a hegyvidéki tartományok, köztük Dien Bien számára, erős mozgalmat fog létrehozni a helyi oktatási szektorban.

Ez nemcsak a létesítmények támogatását célzó tevékenység, hanem fontos lökést ad a Dien Bien távoli területein élő diákoknak a digitális átalakulás és a magas színvonalú humánerőforrás fejlesztésének követelményeinek megfelelő fejlett oktatási módszerekhez való hozzáférésben is.

Egy „váratlan, de nagyon időszerű” döntés

Dang Viet Cuong úr, a Dien Bien Oktatási és Képzési Minisztériumának képviselője elmondta, hogy meglepődött, amikor arról értesült, hogy Petrovietnam STEM tantermekbe fog befektetni a tartományban. Cuong úr szerint a STEM egy fejlett oktatási módszer, amely világszerte bizonyítottan hatékony. Dien Bienben azonban a korlátozott felszereltség miatt az iskolák csak minimális oktatási felszereléssel vannak felszerelve, így a mai napig egyetlen egység sem rendelkezik szabványos STEM tanteremmel.

Dang Viet Cuong úr, a Dien Bien Oktatási és Képzési Minisztérium képviselője. Fotó: Petrovietnam .

„A tanárokat már régóta képzik STEM-módszerekben, de a megvalósítás főként kis léptékű, a rendelkezésre álló eszközöket kihasználva, és szimulációs jellegű. Nincsenek meg a feltételeink egy teljes modell felépítéséhez” – osztotta meg Mr. Cuong.

Ezért, amikor megtudták, hogy Petrovietnam támogatni fogja a szinkron STEM tantermek teljes felszereltségű telepítését, Dien Bien tanárai és oktatási szektora „nagyon izgatottak”.

„Ez nagy lökést ad majd a tanárok és a diákok számára a modern oktatási módszerek teljes körű és szisztematikus eléréséhez, hozzájárulva a diákok tulajdonságainak és képességeinek fejlesztésére irányuló irányultság konkretizálásához” – erősítette meg Mr. Cuong.

A terv szerint, amikor a tantermek üzembe helyezésre kerülnek, az iskolák szakmai tevékenységeket, gyakorlatokat, szimulációkat és számos egyéb tapasztalati tevékenységet fognak végezni a STEM-módszerek iparági elterjesztése érdekében.

Petrovietnam támogatása a STEM tantermek telepítéséhez nagy lendületet ad majd annak, hogy a Dien Bien oktatási szektorban a tanárok és diákok teljes mértékben és szisztematikusan hozzáférhessenek a modern oktatási módszerekhez. Fotó: Petrovietnam .

Bár a Dien Bien Oktatási és Képzési Minisztérium és az iskolák meglepték a szponzorációs információk, gyorsan megkezdték a felkészülést. Cuong úr elmondta, hogy a STEM tantermekkel szemben támasztott követelmények meglehetősen magasak: nagy alapterület, modern felszereléssel rendelkező infrastruktúra, valamint a tanári kart képezni és támogatni kell.

„Minden iskolát értesítettünk, hogy vizsgálják felül a tényleges helyzetüket, és regisztráljanak a részvételre. Sok egység nehézségekkel küzdött, de ennek ellenére proaktívan átrendezték a tantermeiket, sőt, a tárgyalókat vagy a gépészeti helyiségeket is áthelyezték, hogy helyet csináljanak a STEM-termek telepítéséhez” – mondta Cuong úr.

Elmondása szerint a tartomány egész területén a tanárok készen állnak a képzéseken és fejlesztéseken való részvételre, hogy a berendezéseket kezelhessék és hatékonyan alkalmazzák a STEM oktatási módszereket.

A STEM új lehetőségeket nyit a hegyvidéki területeken élő diákok számára

A Muong Nhe Etnikai Bentlakásos Gimnázium, mint azon oktatási intézmények egyike, amelyeket kiválasztottak a STEM tantermekbe való befektetésre a „STEM Innovation Petrovietnam” program keretében, fontos mérföldkőnek tekinti ezt, amely lehetőséget nyit a modern tudáshoz való hozzáférésre a hátrányos helyzetű területeken élő diákok számára.

Pham Van Ha úr, a Muong Nhe Etnikai Bentlakásos Középiskola igazgatója. Fotó: Petrovietnam .

Pham Van Ha, az iskola igazgatója elmondta, hogy a STEM tantermekbe való befektetés különös jelentőséggel bír az oktatási szektor digitális átalakulását és az oktatási módszerek innovációját előmozdító kontextusában.

„A STEM tantermek nemcsak modern irányba korszerűsítik a létesítményeket, hanem fontos alapot teremtenek a kapacitásfejlesztést célzó oktatási módszerek megvalósításához is. A tanároknak megvannak a feltételei ahhoz, hogy hatékonyan szervezzék az integrált, interdiszciplináris tevékenységeket, projekteket, digitális szimulációkat és gyakorlati tapasztalatokat” – osztotta meg Mr. Ha.

Muong Nhe kerületben, ahol a diákok többsége etnikai kisebbséghez tartozik, a STEM oktatási modellhez való hozzáférés értékes lehetőségnek számít.

„A STEM segíti a diákokat a tapasztalat és a gyakorlat révén tanulni, összekapcsolja a tudást a valósággal, élénkebbé teszi a tanulást. A diákok hozzáférnek a technológiához, a mérnöki tudományokhoz, a programozáshoz és a modern felszerelésekhez, ezáltal digitális készségeket, kreatív gondolkodást és önbizalmat fejlesztenek a jövőre nézve” – mondta Ha úr.

Szerinte a program hozzájárul a hátrányos helyzetű és a fejlett településeken élő diákok közötti szakadék csökkentéséhez, alapot teremtve a Dien Bien számára az integrációs trendnek megfelelő humánerőforrás kiépítéséhez.

A létesítményeket illetően az iskola áttekintette és kiválasztotta a megfelelő területű tantermeket, biztosítva a világítást és a biztonságot, miközben korszerűsítette az elektromos rendszert, az internetkapcsolatot, és rugalmasan átrendezte a teret. Az iskola szabályzatot is kidolgozott a tantermek működtetésére, és kijelölte a felelős tanárokat.

Ami a tanári kart illeti, az iskola létrehozott egy STEM munkacsoportot, és kulcsfontosságú tanárokat küldött a Petrovietnam és az Oktatási és Képzési Minisztérium által szervezett képzésekre. A szakmai csoportok rendszeresen találkoznak, interdiszciplináris órákat dolgoznak ki, STEM témákkal kísérleteznek, és megújítják a tanítási gondolkodásmódot.

A Muong Nhe Etnikai Bentlakásos Gimnázium diákjai iskolai órákon kívül termesztenek zöldséget. Fotó: Petrovietnam .

A tanterv tekintetében az iskola a helyi gyakorlatokhoz kapcsolódó STEM témákat fejleszt, mint például a megújuló energia, a tiszta víz, az intelligens mezőgazdaság, a kulturális örökség megőrzése stb. A tananyagot interdiszciplináris órákon, tapasztalati tevékenységeken, projekteken, valamint tudományos és technológiai versenyeken keresztül alkalmazzák.

Amikor a STEM tanterem működésbe lép, az iskola elvárja, hogy a tanítási módszer erőteljesen elmozduljon a képességfejlesztés, a tanulók kezdeményezőkészségének és kreativitásának növelése felé.

„A tanárok nemcsak tudást adnak át, hanem szervező és irányító szerepet is betöltenek, hogy a diákok kísérletek, szimulációk és projektek segítségével felfedezhessék és megoldhassák a problémákat” – hangsúlyozta Mr. Ha.

Az iskola célja a modell megismétlése STEM fesztiválok, STEM klubok, kreatív versenyek, órai megfigyelések és a környékbeli iskolák közötti kirándulások révén is. A hosszú távú hatékonyság fenntartása érdekében az iskola időszakos felszerelés-karbantartást végez, évente értékeli a tantermi teljesítményt, és rendszeresen képzi a tanárokat.

„A Petrovietnam támogatásával és az iskola elszántságával elkötelezettek vagyunk egy fenntartható STEM modell kidolgozása iránt, hogy minden Muong Nhe diáknak lehetősége legyen modern tudáshoz jutni és magabiztosan tekinteni a jövőbe” – erősítette meg Mr. Ha.

To Lam főtitkár ötletéből a Vietnami Nemzeti Energiaipari Csoport (Petrovietnam) felvetette a „STEM Innováció Petrovietnam” program megvalósításának ötletét, amelynek célja 100 nemzetközi szabványú STEM gyakorlóterem építése 2025-re az ország 34 tartományában és városában.

2025. szeptember 21-én To Lam főtitkár hivatalosan is elindította a programot. Ez egy nagyszabású oktatási projekt, amelynek célja az oktatási infrastruktúra korszerűsítése, a fiatal generációk természettudományos, technológiai, mérnöki és matematikai készségekkel való képzésének támogatása, valamint az ország magas színvonalú humánerőforrás-fejlesztési igényeinek kielégítése az új időszakban. A terv szerint 2025 végére Petrovietnam minden tartományban/városban 3 STEM tantermet telepít a nemzetközi szabványoknak megfelelően (köztük 2 tantermet a középiskolák és 1 tantermet a középiskolák számára), összekapcsolva a településeket és a nemzetközi szinten, először Szingapúr oktatási és képzési rendszerével.

A STEM termek a „villámgyors – szabványosítás – fenntarthatóság” modell szerint lettek kialakítva, és olyan korszerű eszközökkel vannak felszerelve, mint az intelligens interaktív táblák, mesterséges intelligencia – IoT rendszerek, VEX robotika, 3D nyomtatók, CNC vágógépek és az energia – környezet témakörében készült kísérleti készletek. A modell a FabLab, az NGSS, az ISTE, a CSTA szabványok és a 2018-as általános oktatási program szerint szabványosított.

A nemzetközi szabványoknak megfelelő STEM-termek STEM/STEAM gyakorlati tapasztalatszerzési tevékenységeket kínálnak tanárok és diákok számára, modern technológiai eszközökkel, mint például: mesterséges intelligencia, IoT, robotika, digitális transzformáció. Ezeket a tantermeket innovatív STEM oktatási tevékenységek, tudományos és technológiai kutatások szervezésére, valamint egy STEM ökoszisztéma kiépítésére tervezték, amely elősegíti a pályaválasztási tanácsadást, a startupokat és a karrierlehetőségeket a 4.0 technológia irányába.

Forrás: https://nongnghiepmoitruong.vn/petrovietnam-dau-tu-phong-hoc-stem-cho-dien-bien-d784627.html