Több mint 25 év folyamatos innováció és a képzések minőségének javítása

Több mint 25 évnyi megalapítás és fejlődés után, számos nehézség és kihívás leküzdésével, a Danang Oriental College mára erős és fenntartható fejlődésen ment keresztül. Ez a fontos alapja az iskola igazgatótanácsának és vezetőségének, hogy továbbra is törekedjen a képzés minőségének javítására, az erőteljesebb és átfogóbb innovációra, a társadalom magas színvonalú emberi erőforrásokkal való ellátására, hatékonyan hozzájárulva az ország társadalmi-gazdasági fejlődéséhez.

Dr. Le Ngoc Quy – a Danang Oriental College igazgatója.

Határozottan győzd le a nehézségeket és lépj tovább

Az Oktatási és Képzési Minisztérium, a Da Nang Városi Népi Bizottság és más minisztériumok, ügynökségek és fióktelepek figyelmét és támogatását élvezve 1998-ban megalakult és megkezdte működését a Phuong Dong Gazdasági és Műszaki Főiskola. 2007-ben az iskolát Phuong Dong Főiskolává nevezték át, majd 2017 júniusában a Munkaügyi, Rokkantügyi és Szociális Minisztérium beleegyezett az iskola nevének Phuong Dong Da Nang Főiskolára való megváltoztatásába. Ez az első magán szakoktatási intézmény, amelyet a párt és az állam szocializáló oktatási politikája keretében hoztak létre a Közép- és Közép-felföldi régiókban.

Dr. Le Ngoc Quy, a Danang Oriental College igazgatója elmondta, hogy megalakulásának első éveiben az iskola számos nehézséggel nézett szembe a tőke, az emberi erőforrások, a felszerelés stb. tekintetében. Megfelelő megoldásokkal azonban az iskola kiemelte erősségeit, leküzdötte gyengeségeit, a kihívásokat lehetőségekké alakította, és elkezdte kiépíteni pozícióját az oktatási és képzési szektorban, lerakva a jövőbeli fejlődés alapjait. Az iskola különösen a képzés minőségének javítására irányuló elszántsággal összpontosít a tágas és modern létesítmények építésébe történő befektetések előmozdítására; a berendezések, gyakorlóeszközök és szakmai gyakorlatok beszerzésébe történő befektetések növelésére a hallgatók gyakorlati készségeinek fejlesztése érdekében. Ugyanakkor arra összpontosít, hogy megfelelő létszámú tanári csapatot építsen ki, biztosítva a minőséget és az egységes struktúrát. Az iskola minden évben képzési és fejlesztési tervet készít a tanárok szakmai képesítésének, pedagógiai készségeinek és gyakorlati készségeinek fejlesztése érdekében. Az iskola különösen különleges ösztönzőkkel rendelkezik, hogy tehetséges és elkötelezett embereket vonzzon a munkába, és hosszú távon hozzájáruljon az iskola fejlődéséhez. Ennek eredményeként a posztgraduális képesítéssel rendelkező tanárok aránya 11,4%-ról (2008), 17,2%-ról (2013) és 32,6%-ról (2018) 40,8%-ra nőtt, ami az iskola oktatói állományának szakmai minőségében jelentős fejlődést jelez.

Az első két képző szaktól kezdve a mai napig az iskola 14 főiskolai szintű, 16 középszintű, 18 alap- és rövid távú szak képzési feladatainak ellátására regisztrált. A társadalmi igényekhez kapcsolódó képzési szemlélettel az iskola az évek során mindig is úttörő szerepet játszott a magániskolák között a társadalom számára szükséges képzési szakok megnyitásában, mint például: Ipari és lakossági villamosság (1999), Távközlési informatika, Dokumentum- és levéltártechnika (2000), Vízellátás és csatornázás, Marketing (2001), Ápolás (2007), Háziorvos (2008), Gyógyszerészet (2009), Turizmus és utazási szolgáltatásmenedzsment, Óvodai nevelés (2014), Autótechnika (2016), Légkondicionálás és hűtéstechnika (2021), Japán nyelv (2022), Orvostitkár (2023), ... Az új képzési szakok időben történő megnyitása hozzájárul Da Nang város, a települések és az iparágak stratégiai fejlesztési orientációjának megvalósításához, miközben számos munkalehetőséget nyit meg a tanulók számára.

Az Iskola képzési programjait folyamatosan frissítik és fejlesztik a gyakorlati arány növelése érdekében; az Iskola képzési programjainak 100%-ában vállalkozások vesznek részt az összeállításban, kiegészítésben és értékelésben. Az Iskola különösen szoros kapcsolatot ápol termelési és üzleti egységekkel, kórházakkal, adminisztratív egységekkel stb., hogy segítsen a képzési programnak lépést tartani a társadalom fejlődési folyamatának gyors változásaival. Másrészt az egyre mélyülő nemzetközi együttműködés keretében az Iskola számos vezetőt és tanárt küldött fejlett országok képzőintézményeibe és vállalataiba kutatásra és tapasztalatszerzésre; ezáltal megismerve a külföldi országok munkaerő-toborzási igényeit. Ugyanakkor elősegíti az együttműködést a nemzetközi szervezetekkel, különösen Japánnal, Koreával és az európai országokkal, hogy feltételeket teremtsen az Iskola hallgatóinak a külföldi tanuláshoz, képesítésük fejlesztéséhez és magas jövedelmű munkavégzéshez. A nemzetközi együttműködésben a vállalkozások támogatták az Iskolát abban, hogy kapcsolatba lépjen külföldi partnerekkel a szakmai gyakorlati programok, szakmai gyakorlatok és egyetemi szintű képzések hatékony megvalósítása érdekében, kedvezményes ösztöndíj-, megélhetési költségtámogatási, hiteltámogatási stb. politikákkal, számos lehetőséget teremtve a hallgatók számára a külföldi tanulásra és munkavállalásra. Annak érdekében, hogy a diákok gyorsan alkalmazkodhassanak és integrálódhassanak külföldi tanulmányaik és munkavállalásaik során, az iskola együttműködik a vállalkozásokkal az idegen nyelvek képzésében, felvértezi őket a fogadó ország törvényeinek és kultúrájának ismeretével, valamint a készségekkel és a munkastílussal. Az elmúlt 3 évben az iskola több mint 150 diákja tanult és dolgozott Japánban, Koreában, Németországban, Szingapúrban stb. nemzetközi együttműködési megállapodások révén, ami határozottan megerősíti az iskola hírnevét és képzési minőségét.

Az elmúlt 25 évben az emberi erőforrások képzésére irányuló erőfeszítéseinek köszönhetően az Iskola közel 50 000 szakembert biztosított a társadalomnak, akik minden tartományban és városban dolgoznak, gyakorlatilag hozzájárulva az ország társadalmi-gazdasági fejlődéséhez. Az Iskola megtiszteltetésben részesült, hogy az elnök harmadosztályú munkaérmet, a miniszterelnök érdemoklevelet, kiváló versenyzési zászlót és számos minisztérium, ágazat, helyi önkormányzat és szervezet érdemoklevelét kapta.

Továbbra is innoválj a folyamatos fejlődés érdekében

Az elért eredmények alapján az iskola továbbra is erőteljes és átfogó innovációra törekszik a folyamatos fejlődés érdekében, célul tűzve ki a társadalom számára a magas színvonalú emberi erőforrások biztosítását, hatékonyan hozzájárulva az ország társadalmi-gazdasági fejlődéséhez. Le Ngoc Quy igazgató szerint e cél elérése érdekében az iskola új, interdiszciplináris jellegű képzési programok kidolgozására fog összpontosítani, amelyek megfelelnek a 4.0 ipari forradalom időszakának követelményeinek és a világgazdaság elkövetkező időszakának fejlődési trendjeinek. Az innovatív képzési célok a kreativitás előmozdítása és a személyes kapacitás fejlesztése felé irányulnak; a startup-orientáció szerinti képzés; a kimeneti szabványok a 4.0 ipari forradalom időszakában számos új készséget igényelnek a munkavállalóktól és a polgároktól. Javítani kell a tanári kar minőségét, teljesítve és meghaladva a szakmai képesítések, a pedagógiai készségek és a szakmai készségek szabványait, hogy megfeleljenek az iskola új időszakbeli fejlesztési igényeinek. Aktívan alkalmazni kell a digitális technológiát és ki kell használni az információs technológiai infrastruktúrát az oktatás, a tanulás és az irányítás minőségének javítása érdekében; célul tűzve egy olyan iskola felépítését, amely megfelel az intelligens iskola szabványainak.

Erősíteni kell az együttműködést a vállalatokkal, növelni kell a vállalatok részvételét a program- és tantervfejlesztésben, a laboratóriumi és gyakorlati tervezésben; összpontosítani kell a tanárok vállalatoknál történő gyakorlati képzésére a tudás frissítése, az új technológiák elsajátítása, a szakmai készségek és a tanítási módszerek fejlesztése érdekében; növelni kell a vállalati szakértők alkalmazását az Iskolában folyó oktatásban; a vállalati megrendeléseknek megfelelően kell képzéseket tervezni. A nemzetközi együttműködés további bővítése és hatékonyságának javítása, feltételeket kell teremteni a tanárok számára a tudás, a készségek és a fejlett tanítási módszerek kiegészítéséhez; hozzáférni a regionális és nemzetközi szabványokhoz a képzés minőségének javítása érdekében; segíteni kell a hallgatókat a csereprogramokban vagy külföldi tanulmányokban való könnyű részvételben és a magas jövedelmű állások megtalálásában. A humánerőforrás-képzéssel párhuzamosan az Iskola erősíti a szolgáltatási tevékenységeket, amelyek közül a vezető szerepet az egészségügyi szolgáltatások töltik be. A szolgáltatási tevékenységek hozzájárulnak a képzésre szánt források növeléséhez, és fordítva, a képzési tevékenységek hozzájárulnak a szolgáltatásfejlesztés előmozdításához.

A cél a Danang Szív- és Érrendszeri Stroke Kórház 2026-os megnyitása, megteremtve a 2030-2035 közötti időszakra vonatkozó alapfeltételeket. A Danang Oriental College a Közép- és Közép-felföld régió rangos multidiszciplináris egyetemévé válik.

Forrás: https://baoquocte.vn/truong-cao-dang-phuong-dong-da-nang-hon-25-nam-khong-ngung-doi-moi-nang-cao-chat-luong-dao-tao-282353.html