A Hanoi Kulturális Egyetem 2025-ös beiratkozási terve szerint az IELTS 4.0-s pontszámmal rendelkező jelöltek 3 bónuszpontot kapnak. Ez sok vitát váltott ki.

Valójában az IELTS bizonyítvánnyal rendelkező jelöltek bónuszpontjainak adásának gyakorlata nem új keletű, és számos egyetem alkalmazza már. A Hanoi Tudományos és Technológiai Egyetemen az IELTS 5.0-s (vagy azzal egyenértékű) pontszámmal rendelkező jelöltek 1 bónuszpontot kapnak, az IELTS 7.0-s pontszámtól 5 pont adható hozzá, a pontszámot 100-as skálán számolják. A Hanoi Gyógyszerészeti Egyetemen az IELTS 5.5-ös (vagy azzal egyenértékű) pontszámmal rendelkező jelöltek bónuszpontokat kapnak. A legmagasabb bónuszpont 2 pont az IELTS 9.0-s pontszámért. A Kriptográfiai Mérnöki Akadémia szintén bónuszpontokat adott az IELTS 5.5-ös vagy annál magasabb pontszámmal rendelkező jelölteknek. A bónuszpont 1,5 és 2,5 pont között mozog. A Hanoi Pedagógiai Egyetem 1-3 bónuszpontot ad azoknak, akik IELTS 6.5-ös vagy annál magasabb pontszámmal rendelkeznek.

A Saigoni Egyetem legutóbb bejelentette, hogy 2025-ben bónuszpontokat ad azoknak a jelölteknek, akik IELTS (vagy azzal egyenértékű) vizsgával rendelkeznek az angol nyelvtudás nélküli felvételi párosításban: IELTS 4.0-5.0 + 1 pont; 5.5-6.5 + 1,5 pont; 7.0 és afeletti + 2 pont.

Nem ellentétes a szabályozással, de az IELTS 4.0 csak az alapfokú hallgatói szintnek felel meg.

Dr. To Van Phuong docens, a Nha Trangi Egyetem Képzési Tanszékének vezetője megerősítette, hogy a 2025-ben felülvizsgált felvételi szabályzatban szerepel a külföldi nyelvvizsgával, különösen az angol nyelvvizsgával rendelkező jelöltek bónuszpontok adása. Ez arra ösztönzi a jelölteket, hogy tanuljanak és tegyenek IELTS vizsgát, ezáltal javítva angol nyelvtudásukat, különösen az angol nyelv második nyelvvé tételét célzó iskolai politika kontextusában. A megfelelő bónuszpontszám meghatározása azonban bonyolult kérdés, amely számos tényező figyelembevételét igényli.

Phuong úr szerint a 6-szintű idegennyelv-tudás keretrendszerének átváltási táblázata szerint a 4,0-s IELTS-pontszám a 3/6-os szintnek felel meg. Így alapvetően megfelel a középiskolát végzettek „kimeneti szabványainak”. Képzésmenedzsment szempontból azonban Phuong úr úgy látja, hogy az IELTS 4,0-s szintje a diákok alapszintjének felel meg, képesnek kell lenniük megérteni és használni az angolt ismerős helyzetekben. Ahhoz, hogy a jelöltek a 4,0-s szintről 6,0-s szintre javuljanak, önálló angol nyelvtudásra, a bonyolultabb helyzetek kezelésének képességére, valamint mind a 4 készségben jelentős fejlődésre van szükség, különösen a nyelv rugalmas és pontos használatának képességében. A legtöbb iskola az IELTS 6,0-t használja az angol 9 pontos szintre való átszámításához.

Phung Quan úr, felvételi tanácsadó (Ho Si Minh-városi Természettudományi Egyetem) elemzése szerint az Oktatási és Képzési Minisztérium 06/2025. számú körlevele lehetővé teszi a képzőintézmények számára, hogy az idegen nyelvi bizonyítványokat (például az IELTS-t) felvételi pontszámmá alakítsák át, a következő szabályozásokkal: Az idegen nyelvi bizonyítványokat a felvételi kombinációban idegen nyelvi tantárgyi pontszámmá alakítják, de a súly nem haladhatja meg a teljes kombinációs pontszám 50%-át; Az összes bónuszpont (beleértve az ösztönzőket is) nem haladja meg a pontszám 10%-át, azaz maximum 3 pontot, ha a pontszám 30. Ezért, ha egy iskola 3 ösztönző pontot ad egy IELTS 4.0-val rendelkező jelöltnek, az nem ellentétes a szabályozással. Ha a bónuszpontok nem haladják meg a 3 pontot, akkor azokat érvényesen átváltják, és nyilvánosan kell átváltani, biztosítva, hogy az összpontszám ne haladja meg a pontszám skálát.

IELTS vizsgázók
IELTS bizonyítványvizsgát tevő jelöltek.

Bui Hoai Thang docens, a Ho Si Minh-városi Műszaki Egyetem Képzési Tanszékének vezetője szerint az IELTS-szel rendelkező jelöltek pontjainak hozzáadása egy lépés az idegennyelvi készségek iskolai fejlesztésének ösztönzése érdekében, és ezt az Oktatási és Képzési Minisztérium szabályozza. Másrészt az IELTS 4.0 a középiskolai kimeneti követelmény, a középiskola után a jelöltek a szabályozásnak megfelelően folytatják tanulmányaikat az egyetemen, hogy elérjék a 3/6-os kimeneti szintet.

„Amennyiben az iskolának kevés olyan diákja van, aki eléri ezt a küszöbértéket a felvételkor, a pontok hozzáadása nem jelent problémát. Iskolán belüli mérlegelés esetén ez igazságtalan az adott iskolába (ugyanazon szakon) jelentkező jelöltekkel szemben, de ha az iskolának többletjelöltje van, a jelöltek nem félnek a lehetőségek elvesztésétől, és továbbra is biztosított a pártatlanság” – mondta Thang úr.

A 3 pont hozzáadása az egyetemi felvételin nagy probléma

To Van Phuong docens szerint az egyetemek döntik el, hogy adnak-e bónuszpontokat, milyen mértékben, vagy akár maximum 3 pontig (egy 30 pontos skálán) a nemzetközi bizonyítványokra vonatkozó szabályozás szerint, az egyes iskolák sajátosságai és kontextusa alapján. A jelölteknek járó maximális 3 pontot azonban gondosan mérlegelni kell, mert ez jelentős különbséget jelenthet a felvételi eredményekben.

„Fontos biztosítani, hogy ez az ösztönzés ne teremtsen egyenlőtlenséget a felvételi eljárásban az IELTS-bizonyítvánnyal rendelkező és az IELTS-bizonyítvánnyal nem rendelkező jelöltek között. Sok olyan diák lehet hátrányos helyzetbe kerülni, akinek nincs hozzáférése az IELTS-vizsgához. Ez nagyban befolyásolja a felvétel alapelveit, mint például a jelöltekkel szembeni méltányosságot, a képzőintézmények közötti egyenlőséget és a társadalmi átláthatóságot” – mondta Phuong úr.

Phung Quan úr elmondta, hogy a 4.0-s IELTS-t elérő jelöltek esetében a 3 pont hozzáadása vitatott lehet, mivel a 4.0 alacsony szint, de a maximális pontokat adják hozzá, ami könnyen igazságtalanság érzését keltheti a magasabb szintekhez, például az IELTS 6.0-hoz képest.

„Az IELTS 4.0-hoz hozzáadott 3 pont a szabályozás szempontjából érvényes, de gondosan mérlegelni kell az ésszerűségét és átláthatóságát, hogy elkerüljük a félreértéseket vagy negatív reakciókat” – javasolta Mr. Quan.

Eközben Dr. Tran Dinh Ly, a Ho Si Minh-városi Mezőgazdasági és Erdészeti Egyetem rektorhelyettese őszintén kijelentette: „Az IELTS 4.0 túl alacsony, nem ér 3 pluszpontot”.

Ugyanezen a véleményen van egy déli egyetem felvételi igazgatója is, aki szerint az egyetemnek külön szabályozási skálát kellene kiadnia, például az IELTS 4.0-5.5-höz 1 pont jár; a 6.0-7.0-hoz 2 pont; a 7.5-8.0-hoz pedig 3 pont jár.

„Normális, hogy minden diák 3,5-4,0-s IELTS pontszámot ér el. A külföldiekkel való kommunikációhoz 6,0-s vagy annál magasabb pontszám szükséges, mivel az IELTS szabványok szerint az angol inkább az akadémiai kutatásra összpontosít. Eközben a 3 pont az egyetemi felvételin nagy problémát jelent. Ha csak a matematikát vesszük figyelembe, ez a pontszám a vizsga helyes válaszainak 1/3-át teszi ki. A jó tanulási képességgel rendelkező jelöltek nem biztos, hogy képesek az összes matematikai kérdést megoldani ahhoz, hogy ennek a pontszámnak a teljes 1/3-át megszerezzék. Ha az átiratot vesszük figyelembe, a középiskolai teljes tanulási folyamatnak sokkal jobban kell törekednie a magas pontszám eléréséhez. Ezért az iskola ösztönzi a jelölteket, de tudományosnak kell lennie, elkerülve az egyetemi felvételi minőségének befolyásolását” – mondta.