A szakképzés szorosan összefügg a munkaerőpiaccal.

Tran Quang Hau mérnök, a Központi Főiskola igazgatóhelyettese megerősítette, hogy a 71. számú határozat világosan megfogalmazza az irányadó nézőpontot: „A tanulás kéz a kézben jár a gyakorlattal, az elmélet szorosan kapcsolódik a valósághoz, az iskola szorosan kapcsolódik a társadalomhoz”. Ez egy fontos irányvonal, amely különösen fontos a mai szakképző intézmények számára.

Ebben a szellemben a Központi Főiskola erőteljesen alkalmazza a valósághoz kötött képzési modellt, amelyben a gyakorlat aránya a teljes programidő több mint 70%-át teszi ki. A hallgatók nemcsak elméletet tanulnak, hanem közvetlenül részt vesznek gyakorlati foglalkozásokon, közösségi projektekben és valós tapasztalati modellekben is. Ez segíti a hallgatókat az elmélet elsajátításában, a készségek elsajátításában, és abban, hogy a diploma megszerzése után azonnal készen álljanak a munkaerőpiacra való belépésre.

A hallgatók a gyakorlathoz és az üzleti igényekhez szorosan kapcsolódóan tanulnak.

Az iskola a képzési programját az üzleti igényekhez kapcsolódó kimeneti szabványoknak megfelelően fejleszti; digitális technológiát alkalmaz az oktatásban; és gyakorlati tapasztalattal rendelkező előadókból álló csapatot képez. Ugyanakkor az iskola új szakmákat nyit meg, mint például az ápolói tudományok, az informatika, a marketing stb., hogy megfeleljen a jelenlegi fejlesztési trendeknek és a humánerőforrás-igényeknek.

A 71. számú határozat szellemében a humánerőforrás minőségének javítása érdekében szoros együttműködési hálózatot kell fenntartani a vállalkozásokkal. Hau úr szerint a vállalkozások nemcsak képzési programok kiépítésében vesznek részt, hanem gyakornokokat fogadnak, ösztöndíjakat támogatnak, és a diploma megszerzése után diákokat toboroznak. Az iskola karrier-tanácsadókból álló csapatot is létrehoz, amely támogatja a diákokat a soft skillek gyakorlásában, a karrierindításban és -építésben, erős hidat teremtve a képzés és a munkaerőpiac között.

A Central College hallgatói csoportokban tanulnak.

„A 71. számú határozat átfogó szakpolitikai keretet nyit, amely segíti a szakiskolákat abban, hogy egyértelmű fejlesztési orientációval rendelkezzenek, és nyitott, rugalmas és modern irányban újítsák meg a szakképzési modelleket. Ez az alapja annak, hogy az iskolák magas színvonalú programokat dolgozzanak ki, megerősítsék az egyetemekkel és a nemzetközi integrációval való kapcsolataikat, hozzájárulva a magasan képzett humánerőforrások képzéséhez a Közép-felföld régiója számára” – hangsúlyozta Hau úr.

Alkalmazásorientált egyetem, áttörve a 71-es határozatot

A felsőoktatás területén a Pham Van Dong Egyetem ( Quang Ngai tartomány) azt a célt tűzte ki maga elé, hogy 2030-ra az ország egyik rangos, alkalmazásorientált felsőoktatási intézményévé váljon. Dr. Tran Dinh Tham, az iskola igazgatója szerint az iskola képzési filozófiája az, hogy a „pusztán tudásátadásról” a „termelés, a szolgáltatás és a közösség valóságának kísérésére” térjen át, ami teljes mértékben összhangban van a 71. számú határozat szellemével.

Az iskola kidolgozott egy 2030-ig megvalósítandó innovációs és működési hatékonyságnövelő projektet, amelynek jövőképe 2045-ig terjed, és konkrét lépéseket tartalmaz: a képzési programok felülvizsgálata és korszerűsítése a szakmai kompetenciákhoz szorosan kapcsolódó kimeneti szabványok szerint; a gyakorlati, szakmai gyakorlati és gyakorlati problémamegoldó projektek arányának növelése; stratégiai együttműködés gazdasági övezetekkel, vállalkozásokkal és középiskolákkal; az „oktatók, akik egyben kutatók és alkalmazási tanácsadók is” modelljének kidolgozása; a rövid távú képzési modellek bővítése az üzleti igényeknek megfelelően; a gyakorlat minőségének értékelésének és az üzleti visszajelzéseknek a javítása a program fejlesztése érdekében.

Dr. Tran Dinh Tham szerint a 71. számú határozat politikai keretet, erőforrásokat és társadalmi elvárásokat nyit meg az egyetemek gyorsabb átalakulásának elősegítése érdekében. Először is, a határozat beruházásokat tesz lehetővé a létesítményekbe, laboratóriumokba és digitális infrastruktúrába; elősegíti az egyetemek autonómiáját és a képzési megrendelési mechanizmusokat...

A Kon Tum (régi) tartománnyal nemrég egyesült Quang Ngai tartomány előnyeire építve, amely az ipar, a mezőgazdaság, az erdészet és a megújuló energiaforrások terén is potenciállal rendelkezik, a Pham Van Dong Egyetem célja, hogy magas színvonalú humánerőforrást képezzen a regionális fejlődés szolgálatában, különösen az ipar, a kereskedelem, a szolgáltatások és a tengeri gazdaság területén.

A Pham Van Dong Egyetem hallgatóinak kísérleti órája.

Az iskola emellett oktatási jóléti politikát is folytat, ösztöndíjak, kedvezményes hitelek és üzleti együttműködések révén megakadályozva a diákok nehézségek miatti lemorzsolódását. A 71. számú határozat iránymutatását követve az iskola bővíti az ösztöndíjalapot, feltételekhez kötötten csökkenti a tandíjakat, ösztönzi a diákokat, hogy tudományos kutatásokat végezzenek a vállalkozásokkal együttműködve, és támogatja a kiváló diákokat a nemzeti ösztöndíjakhoz való hozzáférésben.

A Pham Van Dong Egyetem hallgatói terepmunkát végeznek a Hoa Phat Acélgyárban.

Ezzel egy időben az iskola digitális irányítási platformot vezet be, mesterséges intelligenciát alkalmaz a tanítási és tanulási anyagokban, korszerűsíti az informatikai infrastruktúrát, a laborokat és az adatközpontokat, összekapcsolja a vállalkozásokat az emberi erőforrások megrendelésével és a berendezések támogatásával; fokozatosan nemzetközi együttműködésbe kezd, hogy oktatókat és diákokat küldjön külföldre tanulni és dolgozni.

Dr. Tran Dinh Tham megerősítette: „A 71. számú határozat abban a fölényben van, hogy az oktatást és a képzést áttörést jelentő helyre helyezi a nemzeti fejlesztési stratégiában. Ez azt jelenti, hogy az oktatás nemcsak a cél, hanem a társadalmi-gazdasági átalakulás hajtóereje is.”

A regionális fejlesztést szolgáló, magas színvonalú humánerőforrás-képzés orientációja.

Ennek megvalósításához azonban az iskoláknak fenntartható pénzügyi forrásokra, magasan képzett tanári karra, egyértelmű jogi keretre és átlátható akkreditációs mechanizmusra van szükségük. Ezért az iskola továbbra is tökéletesíti az innovációs projektet, és a 71. határozat szellemében egy konkrét fejlesztési ütemtervet készít, különös tekintettel az adminisztratív innovációra, a létesítmények korszerűsítésébe való befektetésre, az oktatók minőségének javítására és a hazai és külföldi együttműködés bővítésére a fenntartható fejlődés célja felé.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-la-kim-chi-nam-de-truong-nghe-dai-hoc-doi-moi-phat-trien-post751777.html