Diákok számára készült készségek

A Trang Dinh Középiskola diákjai részt vettek egy tanórán kívüli tevékenységen tartott beszélgetésen, melynek témája a "Proaktív önfejlesztés" volt.

Jelenleg a tartományban 647 iskola működik, több mint 200 000 diákkal. Felismerve az életvezetési készségek oktatásának fontosságát az átfogó fejlődésben, az oktatási szektor arra utasította az oktatási intézményeket, hogy proaktívan integráljanak és szervezzenek számos gazdag és gyakorlatias tevékenységet, egyre változatosabb készségekkel felvértezve a diákokat, a biztonságos közlekedésben való részvételtől kezdve a tűzmegelőzésen és -oltáson, az elsősegélynyújtáson, a reproduktív egészségügyi ellátáson át a baleset- és sérülésmegelőzési készségekig, a természeti katasztrófákra való reagálási készségekig, az iskolai erőszakkal, a társadalmi bajokkal és az internetes kifinomult csalási trükkökkel szembeni önvédelmi készségekig.

A Tartományi Bentlakásos Etnikai Gimnáziumban, november 3-án reggel, a hét eleji zászlófelvonási ünnepség után az iskola a Tartományi Rendőrség Ifjúsági Uniójával együttműködve tanórán kívüli tevékenységeket szervezett a drog- és elektronikus cigaretta-megelőzéssel kapcsolatos ismeretek terjesztése és terjesztése érdekében, valamint a diákok oktatását a társadalmi bajok felismerésére és elkerülésére. Nguyen Thanh Thao asszony, az iskola igazgatóhelyettese elmondta: „Ez csak egy a sok rendszeresen szervezett tevékenység közül. Az elkövetkező időszakban az iskola továbbra is bővíti a kommunikációs formákat versenyek, fórumok és gyakorlati tapasztalatok révén, hogy a diákok elsajátíthassák a szükséges életkészségeket.”

Az oktatás minden szintjén az életvezetési készségek fejlesztését az adott korosztály pszichológiájának megfelelő módon valósítják meg. Az óvodai és alsó tagozatos szinteken számos iskola integrálja az életvezetési készségeket fejlesztő tevékenységeket a tanórákba és a tapasztalati játékokba, segítve a gyerekeket a kommunikáció, az együttműködés, az önkiszolgálás és az önvédelem szokásainak kialakításában.

Az alsó és felső tagozatos iskolákban az életvezetési készségek fejlesztése integrálódik az állampolgári nevelés órákba, a tapasztalati tevékenységekbe és a tanulmányi kirándulásokba. Az iskolák számos klubot is létrehoznak, például életvezetési készségeket fejlesztő klubokat, ifjúsági propaganda klubokat, iskolai erőszak-megelőzési klubokat stb., hogy rendszeres képzési környezetet teremtsenek a diákok számára. Ez a rugalmas és szoros megközelítés az életvezetési készségeket az iskolai élet természetes részévé tette, már nem „külön óraként”, hanem „a jó élethez szükséges készségként”.

A tartományi oktatási szektor nemcsak az egyes iskolákra korlátozódott, hanem az egész szektort arra is utasította, hogy számos tematikus életvezetési oktatási tevékenységet szervezzen tartományi szinten. Rendszeresen megrendezésre kerülnek olyan versenyek, mint például: „Közlekedésbiztonság a holnap mosolyáért”, „Próbabeszéd az iskolai erőszakról”, „Tűzmegelőzési és menekülési gyakorlatok”, „Gyermekbántalmazás megelőzése”..., amelyeken nagyszámú diák vesz részt.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium értékelése szerint az iskolákban az utóbbi időben folytatott életvezetési készségeket fejlesztő tevékenységek egyértelmű eredményeket hoztak. A diákok egyre bátrabbak és magabiztosabbak a kommunikációban, tudják, hogyan osszák meg és működjenek együtt, tudják, hogyan ismerjék el és javítsák ki a hibáikat, és pozitív hozzáállást tanúsítanak a tanulásban és a csoportos tevékenységekben. Sok diák aktívan részt vett társadalmi és jótékonysági mozgalmakban, és tudja, hogyan gondoskodjon barátairól és a környezetéről. Azóta az iskolai viselkedéskultúra jelentősen javult, hozzájárulva a biztonságos, egészséges és boldog oktatási környezet kialakításához.

Forrás: https://baolangson.vn/hanh-trang-an-toan-cho-tuoi-hoc-tro-5063789.html