A történelem során először nyert a Nemzetközi Kémiai Olimpia csapata 4 aranyérmet.

Figyelemre méltó, hogy a csapat által megszerzett 4 aranyéremből 2 a legjobb 10 között volt.

Pontosabban Ngo Quang Minh, a Bac Ninh tartománybeli Bac Ninh tehetséggondozó középiskola 12. osztályos tanulója a 7. helyen végzett.

Nguyen Hoang Khoi, a Hanoi Nemzeti Pedagógiai Egyetem Tehetséggondozó Gimnáziumának 12. osztályos tanulója a 10. helyen végzett.

A Nemzetközi Kémiai Olimpián (ICHO) részt vevő vietnami diákcsapat 4 aranyérmet nyert.

Giang Duc Dung, a Hanoiban található Vietnami Nemzeti Egyetem Természettudományi Egyetemének Tehetséggondozó Tanulók Gimnáziumának 12. osztályos tanulója a 14. helyen végzett.

Nguyen Manh Tuan, a Hanoi-Amszterdam Tehetséggondozó Gimnázium 11. osztályos tanulója a 37. helyen végzett.

Az éremtáblázatban a vietnami csapat a kínai és az amerikai csapatokkal egyenlő helyen végzett az aranyérmek számát tekintve.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint ez az első alkalom a történelemben, hogy a vietnami csapat 4 aranyérmet nyert egy élő ICHO versenyen. A vietnami csapat idei eredménye folytatja az elmúlt évek lenyűgöző ICHO versenyein elért eredményeit.

A 2020 és 2025 közötti időszakban összesen 24 versenyző vett részt a versenyen, akik közül a vietnami küldöttség kiváló eredménnyel 24/24 érmet nyert, köztük 21 aranyérmet és 3 ezüstérmet.

A Nemzetközi Kémiai Olimpia a világ legnagyobb és legrangosabb versenye, amelyet minden évben megrendeznek középiskolás diákok számára a kémia területén. Idén az 57. versenyt Dubaiban, az Egyesült Arab Emírségekben (EAE) rendezték meg, 90 ország és terület delegációinak részvételével, 354 versenyzővel július 5. és 14. között.

Az ICHO vizsgára jelentkezőknek egy elméleti és egy gyakorlati vizsgát kell tenniük, amelyek mindegyike 5 órás.

A gyakorlati vizsga megköveteli a jelöltektől, hogy elsajátítsák a kísérleti készségeket az alapoktól a haladó szintig, precizitást, logikus gondolkodást és jártas laboratóriumi műveleteket igényelve.

Eközben az elméleti vizsga környezetvédelmi kérdések, technológia vagy a kémia alkalmazásai körül forog, mint például: tengervíz sótalanítás, napenergia, teniszlabdák, lámpások..., és a jelöltektől általános ismereteket és kritikai gondolkodást igényel a problémamegoldás során.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint az idei vizsgaszerkezet kreatívnak, a valósághoz közel állónak, de mégis tudományos mélységet biztosítónak tekinthető.