A diákok telefonhasználatának megfelelő kezelése
A riporter szerint Ho Si Minh- városban nagyon magas a telefonnal rendelkező és iskolába hozott diákok aránya. Különösen a középiskolában a diákok több mint 80%-a rendszeresen hoz telefont az iskolába. Az okostelefonok használata azonban számos kihívást jelent az iskolák számára a diákok megfelelő telefonhasználatra való irányításában és eligazításában.
Felismerve a túlzott telefonhasználat iskolai negatív hatásait, Ho Si Minh-város számos iskolája korlátozó intézkedéseket kezdett bevezetni. Ezek az intézkedések igen változatosak, a teljes betiltástól az ellenőrzött használatig.
Néhány iskola úgy döntött, hogy teljesen betiltja a mobiltelefonok használatát az egyetemen, jellemzően a 12. kerületi Truong Chinh Középiskola.
Trinh Duy Trong, a Truong Chinh Középiskola igazgatója szerint az első eredmények azt mutatják, hogy a szabályozás alkalmazása után már nem tapasztalható, hogy a diákok három-öt fős csoportokban gyűlnek össze, és a telefonjuk fölé görnyednek a szünetekben. Ehelyett az iskolaudvar zsúfoltabbá vált, számos sporttevékenységgel és a diákok közötti eszmecserével.
Néhány más iskola rugalmasabb megközelítést alkalmaz, és lehetővé teszi a diákok számára, hogy bizonyos korlátok között és időpontokban használják telefonjukat. Például a Ngo Thoi Nhiem Általános Iskola, Középiskola és Gimnázium lehetővé teszi a diákok számára, hogy bevigyék telefonjukat az iskolába, de belépéskor le kell adniuk azt a biztonsági őrnek vagy az osztályfőnöknek.
A Ngo Thoi Nhiem Általános Iskola, Középiskola és Gimnázium megközelítése alkalmasnak tekinthető az oktatás digitális átalakulásának trendjére, amikor sok órán a diákoknak telefonokat kell használniuk csoportos munkához, videók rögzítéséhez vagy információk kereséséhez.
Az adminisztratív intézkedések mellett Ho Si Minh-város számos iskolája a diákok telefonhasználatának oktatására is összpontosít. Osztálytalálkozókat és tanórán kívüli tevékenységeket szerveznek, hogy felhívják a diákok figyelmét a telefonhasználat káros hatásaira, valamint eligazítsák őket a telefonok hatékony tanulási célú használatában.
Még mindig vegyesek a vélemények.
A diákokban a mobiltelefonok iskolai használatának korlátozása kezdetben negatív reakciót váltott ki. Sokan kényelmetlenül érezték magukat, és úgy vélték, hogy sérül a személyes szabadságuk. Néhány diák aggódott amiatt, hogy vészhelyzet esetén nem tudja felvenni a kapcsolatot a családjával.
Egy idő után azonban sok diák kezdte felismerni a telefonhasználat csökkentésének előnyeit. Az iskolában a diákoknak több idejük volt közvetlenül a barátaikkal beszélgetni, szabadtéri tevékenységekben részt venni és a tanulásra koncentrálni. Néhányan még arról is beszámoltak, hogy kevésbé érezték magukat stresszesnek és nyomás alatt, ha nem kellett folyamatosan a telefonjukat nézegetniük.
Különösen azokban az esetekben, amikor a kontrollált telefonhasználat megengedett, a diákok úgy érzik, hogy ez egy ésszerű megközelítés, amely biztosítja az iskolai fegyelmet anélkül, hogy teljesen elvágná őket a technológiától.
A szülők részéről a többség támogatását fejezte ki az iskolai telefonhasználat korlátozására irányuló intézkedések iránt. A szülők úgy találták, hogy ez segített gyermekeiknek jobban a tanulmányaikra koncentrálni, és minimalizálta a túlzott telefonhasználat negatív hatásait.
Nguyen Thi Ngoc Anh asszony (egy 1. kerületi 8. osztályos diák szülője) megosztotta: „Manapság a szülőknek nehéz ellenőrizniük gyermekeik okostelefon-használatát, még otthon is. Egyetértek az iskola azon tilalmával, hogy a diákok ne használják a telefonjukat. Remélem, hogy amikor iskolába mennek, a tanulásra fognak koncentrálni, miért hoznának magukkal telefont?”
Néhány szülő azonban aggodalmát fejezte ki amiatt, hogy vészhelyzet esetén nem tudják elérni gyermekeiket. Azt javasolták, hogy az iskoláknak rugalmas intézkedésekkel kellene garantálniuk a diákok biztonságát minden helyzetben.
A tanárok részéről az iskolai telefonhasználat korlátozása is eltérő véleményeket fogalmaz meg. Sok tanár azért támogatja ezt, mert felismerik, hogy a tanulók zavaró tényezőinek csökkentése hatékonyabbá teszi az órákat, a diákok jobban odafigyelnek a tudásszerzésre, és aktívan részt vesznek a csoportos tevékenységekben.
Néhány tanár azonban attól tart, hogy a telefonok teljes betiltása elidegenítheti a diákokat a technológiától, ami befolyásolhatja az okoseszközök későbbi használatának képességét az életben és a munkában. Azt javasolják, hogy az iskolákban olyan tanítási módszereket alkalmazzanak, amelyek ötvözik a hagyományos és a technológiai módszereket, hogy segítsék a diákokat a teljesebb fejlődésben.
A mobiltelefonok Ho Si Minh-város iskoláiban történő betiltása sok oldalról nagy figyelmet keltett, és vegyes reakciókat váltott ki. A rugalmas és alkalmazkodóképes vezetői intézkedések, valamint a mobiltelefonok megfelelő használatáról szóló fokozott propaganda és oktatás hozzájárulnak a diákok számára biztonságosabb és hatékonyabb tanulási környezet megteremtéséhez. Az érdekelt felek, köztük a diákok, a szülők és a tanárok közötti megértés és konszenzus lesz a kulcsa ezeknek a politikáknak a jövőbeli sikeréhez.
[hirdetés_2]
Forrás: https://kinhtedothi.vn/linh-hoat-trong-viec-cho-phep-hoc-sinh-su-dung-dien-thoai-o-truong.html
Hozzászólás (0)