Augusztus 20-án a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium konferenciát tartott a 2024-2025-ös tanév összefoglalására, a 2025-2026-os tanév feladatainak meghatározására és egy emulációs mozgalom elindítására a Nemzeti Oktatási Minisztérium (ma Oktatási és Képzési Minisztérium) megalapításának 80. évfordulója alkalmából. A konferencián részt vevő Pham Ngoc Thuong oktatási és képzési miniszterhelyettes elismerte és gratulált a hanoi oktatási és képzési szektor átfogó eredményeihez az elmúlt tanévben.

A 2025-2026-os tanév az első év, amikor az ország a kétszintű önkormányzati modellt alkalmazza, ezért a miniszterhelyettes hangsúlyozta a megfelelő oktatásirányítási módszerek megújításának szükségességét.

„Meg kell változtatnunk az oktatásirányítás módszerét, az adminisztratív irányításról a kreatív és motiváló irányításra. Az adminisztráció utasításokat ad, célokat tűz ki, az utasítások pedig előírásokat szabnak. A kreatív irányítás iránymutatást ad, kezdeményez, és erre az irányítási módszerre kell áttérnünk” – mondta Thuong úr. Úgy véli, hogy szükség van az iskolák felhatalmazására, a korábbi előzetes ellenőrzés helyett az utólagos ellenőrzésre kell áttérnünk.

Emellett továbbra is gondoskodni kell a vezetők és tanárok csapatáról, mivel ők azok az erők, amelyek meghatározzák az oktatás és a képzés minőségét.

Oktatási és Képzési Miniszter.jpg
Pham Ngoc Thuong oktatási és képzési miniszterhelyettes felszólal a konferencián. Fotó: Thanh Hung

Az oktatási és képzési miniszterhelyettes megjegyezte a „valódi tanítás, valódi tanulás” megerősítésének, valamint a pontszámokra és az eredményekre helyezett hangsúly minimalizálásának szükségességét is. „Az oktatásban vagy bármely más területen számszerűsíteni kell a dolgokat, pontszámokkal, de ezeknek valódi pontszámoknak kell lenniük, nem csak a teljesítményekre vonatkoznak” – mondta Thuong úr.

Emellett fontos a család, az iskola és a társadalom közötti jó koordináció. „Emlékszem, hogy a 29-es körlevél végrehajtásakor szabályozták a plusz oktatást, a plusz tanulást, és megkövetelték a diákoktól az önálló tanulást... Ha a diákok nem érdemlik meg a plusz tanulást, nem kell plusz tanulásra kényszeríteniük, akkor ne kényszerítsék őket a plusz tanulásra, hanem irányítsák őket más képességek és tulajdonságok, például sportolás vagy előadóművészet fejlesztésére...” – osztotta meg a miniszterhelyettes.

Pham Ngoc Thuong miniszterhelyettes azt mondta: „Három héttel ezelőtt megkérdeztem egy hanoi igazgatót, hogy a 29-es körlevél végrehajtása csökkentené-e a tanárok jövedelmét? Az igazgató így válaszolt: »Sokat csökkent, de komolyan fogjuk alkalmazni.«”

Ezután visszaírtam neki, hogy a csökkentés valójában olyan jövedelemcsökkentés, ami nem a miénk. Tehát ez nem csökkentés. Vagy azt is mondhatjuk, hogy olyan jövedelmet csökkentünk vagy veszítünk el, ami nem a miénk. Tegyünk többet a diákjainkért, a kollégáinkért. Tegyünk többet egy tartalmasabb és igazságosabb oktatásért."

Thuong úr szerint a fenntarthatóság és a minőség terén nem csupán az a célunk, hogy összehasonlítsuk magunkat 34 tartománnyal és várossal, vagy az ország élvonalába kerüljünk, hanem az is, hogy összehasonlítsuk magunkat a régióval és a világgal.

Ugyanezen a véleményen volt Nguyen Van Phong úr, a Hanoi Pártbizottság állandó titkárhelyettese is, aki elmondta, hogy nagyon aggódott, amikor megtudta, hogy a környék egyik kerületében, ahol évek óta nem voltak iskolák, most már adottak a feltételek az építkezéshez, de két általános iskola egyidejű építését tervezik egymás mellé.

„Megkérdeztem, miért, és azt a választ kaptam, hogy azért tettük, hogy megfeleljünk a követelményeknek. Azt mondtam, hogy át kellene gondolnunk a dolgot” – mondta Phong úr. Kifejezte, hogy egyetért Pham Ngoc Thuong oktatási és képzési miniszterhelyettes álláspontjával, miszerint nem szabad feláldozni a diákok jogait jelentéktelen eredményekért.

Forrás: https://vietnamnet.vn/ly-giai-bat-ngo-cua-thu-truong-sau-cau-hoi-thu-nhap-co-giam-sau-thong-tu-29-2434034.html