Kinevették az egyetlen óvodába járó fiú diákot, sokan megszólaltak

(Dan Tri) - A gúnyolódás és a diszkrimináció célpontjaként Le Trung Nghia, az egyetlen fiú diák, akit nemrég vettek fel az óvodapedagógiai tanszékre, azt mondta: „Az előítélet a társadalomé, az én dolgom, hogy tisztességes és hasznos életet éljek.”

"Az előítélet a társadalomé, az én dolgom kedvesen élni."

Az utóbbi napokban az online közösség figyelmét felkeltette Le Trung Nghia, a Ho Si Minh-városi Neveléstudományi Egyetem Óvodapedagógiai Karának 51. évfolyamára felvett egyetlen férfi hallgatóval kapcsolatos információ. Számos fórumon még olyan hozzászólások is megjelennek, amelyek gúnyolják és nevetségessé teszik ezt a férfi diákot.

Le Trung Nghia, az egyetlen férfi hallgató az 51. évfolyamon, a Ho Si Minh-városi Neveléstudományi Egyetem Óvópedagógiai Karán (Fotó: TN).

Szembesülve a róla és pályaválasztásáról szóló gúnyolódásokkal és előítéletes megjegyzésekkel, Le Trung Nghia alázatosan ezt mondta Dan Tri riporterének: „Az előítélet társadalmi probléma, és az, hogy hogyan élsz és hogyan választasz, rajtad múlik. Ha kedves és becsületes életet élsz, a hasznos dolgok megtétele megváltoztathat néhány előítéletet. Szerencsére a családom, a tanáraim és a barátaim támogatnak, amikor az óvodapedagógusi pályát választom.”

Nghia célja továbbá, hogy elkötelezett, lelkes, vidám, energikus, szakmailag képzett és kreatív óvodapedagógussá váljon.

Szembesülve az előítéletekkel és a gúnyolódással, amelyek egy olyan diákot céloztak meg, aki keményen próbált bejutni egy magas felvételi pontszámmal rendelkező szakra, és a szeretett szakát folytatta, egy olyan szakot, amelyen nem volt „csak nőknek” szabály, sokan kiálltak Nghia és választása védelmében.

A Ho Si Minh-városban élő Pham Thuy asszony elmondta, hogy gyermeke is ugyanannál a tanárnál tanul egy állami óvodában.

Amikor megtudta, hogy a tanár felel a gyermeke osztályáért, igencsak meglepődött: „Hé, van egy óvónő?”. Meglepődött, mert még soha nem találkozott vele, nem azért, mert előítéletes lett volna. Ezután már nem kérdezett többet, hanem boldognak érezte magát, és felismerte gyermeke tanárát, mint pozitívat, komolyan veszi a munkáját, és nagyon lelkesen nyugtázta a szülők visszajelzéseit.

Az anya látta, hogy gyermeke nagyon boldog, amikor hazaér az iskolából, és ő maga is boldog volt, arra gondolva, hogy talán a gyermekének lehetősége lesz érdekes dolgokkal megismerkedni, és több fegyelmezést kapni a tanártól.

Thuy asszony és az óvodapedagógus a gyermekfelügyeletről beszélgetnek (Fotó: PT).

Tudomása szerint gyermeke tanára több mint 10 éve dolgozik ebben a munkakörben, ami azt mutatja, hogy szereti a munkáját, és jól végzi. Számára az iskola és az osztály kiválasztása a korai években nem annyira fontos, mint az, hogy kivel találkozik a gyermek, és kihez van közel.

„A tanárok kedvességét és a munka iránti elkötelezettségét jobban értékelem, mint a nemüket” – mondta Pham Thuy asszony.

Az előítélet az igazi veszély a gyerekekre

Huynh Minh Thao úr, nemek közötti egyenlőség szakértője és a vietnami LMBTQ-jogokkal foglalkozó ICS szervezet korábbi kommunikációs igazgatója elmondta, hogy egy fiú diák óvodai nevelésbe való felvételének híre heves vitát váltott ki, ami azt mutatja, hogy a férfiak óvodapedagógussá válása még mindig ritka, sőt „paradoxonnak” számít, nemcsak Vietnámban, hanem sok más országban is.

Az esettel kapcsolatos kommentárokban sokan diszkriminációt hangoztattak, a férfiakat a gyermekekre leselkedő „veszélyes” kockázatokkal társították, sőt, szexuális irányultságukat és nemüket is megkérdőjelezték.

Thao úr szerint ez a jelenség azt a szomorú igazságot tükrözi, hogy a társadalom nemek közötti egyenlőséggel kapcsolatos tudatossága még mindig korlátozott, és az előítéletek jelentik a valódi veszélyt a gyermekekre.

Nguyen Phuong Binh tanárnő, egy Ho Si Minh-városban dolgozó óvodapedagógus, 2019-ben megkapta a Vo Truong Toan díjat (Fotó: HN).

Thao úr hangsúlyozta, hogy nincs tudományos bizonyíték arra, hogy a férfi tanárok veszélyesebbek lennének a nőknél a gyermekek gondozása és oktatása terén. Nemzetközi tanulmányok egyetértenek abban, hogy a gyermekbántalmazás vagy erőszak kockázata nem a nemből, hanem az egyéni személyiségből, a laza vezetési környezetből és a védelmi mechanizmusok hiányából fakad.

A fejlett országok oktatási rendszere régóta alkalmaz általános védelmi elveket minden tanárra, nemtől függetlenül, mint például kamerák felszerelése, olyan szabályozások, amelyek nem hagyják a tanárt túl sokáig egyedül a gyerekkel, vagy hogy az átöltözést és a higiéniát felügyelni kell.

Ezek a szabványok és szabályok garantálják a gyermekek biztonságát, nem pedig egy bizonyos nem kizárása egy szakmából.

Thao úr szerint a társadalom könnyen kételkedik a férfiakban, mivel a mélyen gyökerező előítélet szerint a gyermekfelügyelet „női kötelesség”. Az emberek úgy vélik, hogy a nők gyengédek, türelmesek és alkalmasak a gyermeknevelésre; míg a férfiak durvák, merevek és potenciálisan veszélyesek.

Ez az összefüggés nemcsak elfogult, de tudományosan sem megalapozott. Egyrészt korlátozza a férfiak karrierlehetőségeit, másrészt akaratlanul is azt tanítja a gyerekeknek, hogy a gondozói szerepek kizárólag női szerepek.

Eközben pszichológiai kutatások kimutatták, hogy a gyerekek fejlődésük során profitálnak a változatos nemi szerepmodellekkel való találkozásból: a fiúk a gyengédséget, a lányok az erőt tanulják meg a tanáraiktól, és fordítva. Ez a sokszínűség segíti a sokoldalú személyiség kialakulását.

Huynh Minh Thao úr azt mondta, hogy a gyermekbántalmazással kapcsolatos aggodalom valós és jogos. A gyermekek a legkiszolgáltatottabbak, és minden felnőttnek felelőssége megvédeni őket. De ha ez az aggodalom a férfiak elleni szisztematikus diszkriminációhoz vezet az óvodai szakmában, akkor már túl messzire ment.

„Nem teremthetünk biztonságot a gyermekek számára előítéleteket terjesztve és egy csoport karrierlehetőségeit elvetve. A gyermekvédelemnek a törvényeken, a felügyeleti mechanizmusokon, a szakmai normákon és az etikai nevelésen kell alapulnia, nem pedig a nemekkel kapcsolatos érzelmi feltételezéseken” – mondta Huynh Minh Thao úr.

Ez a személy arról tájékoztatott, hogy sok országban ezt a problémát olyan politikákkal oldották meg, amelyek ösztönzik a férfiak részvételét az óvodai nevelésben. Norvégiában, Dániában vagy Svédországban a „férfiak is tudnak gondoskodni” állítást erősítő médiakampányok megváltoztatták a társadalmi szemléletet.

A kormány ösztöndíjakat, előmeneteli lehetőségeket kínál, és a nemek közötti egyenlőség szimbólumaként ünnepli a férfi tanárokat. Ennek eredményeként a férfiak aránya az óvodai szektorban ezekben az országokban 7%-ról 10%-ra nőtt, ami jóval magasabb a világátlagnál .

Huynh Minh Thao úr, a nemek közötti egyenlőség előmozdításának szakértője (Fotó: SAS).

Új-Zélandon a Men in ECE mozgalom egy szorosan összetartó közösséget hozott létre férfi tanárokból, akik azért fogtak össze, hogy megmutassák pozitív értéküket a gyermekek fejlődésében. Ezek az erőfeszítések nemcsak a sztereotípiák lebontásában segítenek, hanem gyakorlati haszonnal is járnak, mivel a gyerekek már a legkorábbi éveiktől kezdve megismerik és megismerik az egyenlőséget az osztályteremben.

Épp ellenkezőleg, azzal, hogy fenntartjuk azt a sztereotípiát, hogy „a férfi óvodapedagógusok veszélyesek”, egy torz üzenetet küldünk a gyerekeknek, miszerint a nem határozza meg a kompetenciát és a biztonságot. Ez az üzenet veszélyesebb, mint bármi más, mert előítéletek magvait veti el a jövő generációiban.

A gyerekek felnőnek, és továbbra is megosztják a nemi szerepeket: férfiak lesznek a kenyérkeresők, nők lesznek a gondozók; férfiak lesznek a vezetők, nők lesznek a kisegítő személyzet tagjai. Egy ilyen társadalom nem lehet igazán egyenlő.

Ez a szakértő hangsúlyozta, hogy a gyermekek védelme érdekében a mechanizmusokra, a törvényekre és a képzésre kell összpontosítanunk. Az egyenlőség megteremtése érdekében bővítenünk kell a karrierlehetőségeket mindenki számára, nemtől függetlenül.

Huynh Minh Thao úr megosztotta: „Fel kell ismernünk, hogy a férfiak jelenléte az óvodai ágazatban nemcsak normális, hanem szükséges is. Segít lebontani a nemi akadályokat, sokszínű tanulási környezetet teremteni, és mindenekelőtt megtanítja a gyerekeknek, hogy bárki gondoskodhat másokról, szerethet és támogathat másokat.”

Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/nam-sinh-duy-nhat-hoc-nganh-mam-non-bi-cuoi-nhao-nhieu-nguoi-len-tieng-20250912055254394.htm