34 tartomány és város oktatási szektora az egyesülés után: Több lehetőség a létesítmények fejlesztésére

A településeknek és az iskoláknak több lehetőségük van a létesítmények fejlesztésére és a tanítás, valamint a tanulás minőségének javítására.

A szűrés megerősítése

Ninh Binh tartományban Nguyen Duy Phuong, a Nam Dinh kerületi Tran Hung Dao A Középiskola igazgatója elmondta, hogy a következő tanévben az iskola 38 osztályos lesz, jelenleg pedig 36 tanteremmel rendelkezik. Az iskola továbbra is beszámol a tartományi vezetőknek, hogy a Tartományi Projektirányítási Tanács beruházhasson egy további tanterem építésébe, hogy elegendő funkcionális terem és tantárgy álljon rendelkezésre a 2018-as Általános Oktatási Program szerinti oktatáshoz.

„Nam Dinh tartomány (régi) vezetőinek figyelmének köszönhetően az iskola július 1-je előtt befejezte egy tágas, háromszintes épület építését; minden tanteremben okostévék, tolóajtók, teljes hang- és világítási rendszerek találhatók; a fő színpadot egy nagyméretű LED-képernyővel szereltük fel, amely a tanárok és a diákok tevékenységeit szolgálja. A következő tanévben több mint 1700 diákkal reméljük, hogy alapvetően ki tudjuk elégíteni az iskola oktatási és tanulási igényeit” – nyilatkozta Phuong úr.

Dang Thi Thu Huong asszony, a Hai Van Óvoda (Hai Hung, Ninh Binh ) igazgatója arról tájékoztatott, hogy az egyesülést követően a Hai Hung község Népi Bizottsága utasította a környékbeli iskolákat, hogy vizsgálják felül az intézményeket, és tervezzék meg a szükséges felszerelések javítását és kiegészítését a 2025-2026-os tanévre való felkészülés érdekében. Bár az iskola személyzete és tanárai nyári szabadságon vannak, továbbra is aktívan részt vesznek a diákok munkájában.

„Elkészítettünk egy jelentést a létesítmények jelenlegi állapotáról, amelyet benyújtunk a község vezetőinek; és elvégeztük a leromlott állapotú tantermek meszelését és javítását. Az iskola az előző tanév végén az osztálycsoportok eszközeinek leltári nyilvántartása alapján tervezi meg, hogy a helyi költségvetésből beszerzi és javítja a három iskola gyermekeinek szánt felszereléseket, eszközöket és taneszközöket” – mondta Huong asszony.

Nguyen Van Hoang úr, a Kim Boi Általános és Középiskola (Kim Boi, Phu Tho) igazgatója elmondta, hogy az átfogó oktatás minőségének javítása érdekében az iskola egyértelműen két fő feladatot határozott meg: a létesítmények és a tanári kar állapotának felülvizsgálatát. A tartományok egyesülése ellenére az iskola tanulói létszáma a következő tanévben nem fog sokat változni a változatlan beiratkozási útvonalnak köszönhetően.

„Az iskola felújítja a kampuszt, a feliratokat és a szlogeneket; további padokat és székeket vásárol a tantermekbe és a gyakorlótermekbe; javítja és karbantartja a televíziókat a tantermekben. Ugyanakkor a lehető legkedvezőbb feltételeket teremtjük meg azoknak a tanároknak, akik távoktatásban vesznek részt az egyetemen; felülvizsgáljuk a tanárhiány problémáját, és jelentést teszünk a Kim Boi Község Népi Bizottságának Kulturális és Társadalmi Osztályának, hogy munkaszerződést kössenek az új tanévre” – mondta Nguyen Van Hoang úr.

A 2025-2026-os tanév előkészületeiről szólva Le Thi Thuy Dung asszony, Can Tho város Oktatási és Képzési Osztályának igazgatóhelyettese elmondta: „A nyár folyamán a város oktatási szektora felméréseket végez és felülvizsgálja az iskolák felszereltségét. Azok az iskolák, amelyek megfelelnek a feltételeknek, továbbra is napi 2 alkalommal tanítanak középiskolai szinten.” A város összeállított egy listát a Soc Trang és Hau Giang tartományok oktatási szektorában dolgozó köztisztviselők és közalkalmazottak gyermekei számára a Can Tho-ba való visszatérésük utáni munkavégzéshez szükséges intézkedésekről, és az osztály teljes körű támogatást nyújt ahhoz, hogy a tisztviselők és a közalkalmazottak nyugodtan dolgozhassanak.”

Az iskolai létesítmények új tanévre való felkészítésével kapcsolatban Le Truyen Thong úr, a Can Tho város Oktatási és Képzési Osztályának Szervezési és Személyzeti Osztályának vezetője elmondta: Az elkövetkező időszakban a községi szintű Népi Bizottság felülvizsgálja, rendszerezi és összevonja a kis létszámú tanulókkal rendelkező egységeket, vagy összevonja és létrehozza a szinteket átívelő oktatási intézményeket az egységek működésének hatékonyságának javítása érdekében...

Diákok nyári programokon a Chau Van Liem Középiskolában (Can Tho város). Fotó: Q. Ngu

Egyesülés utáni alkalmazkodás

Le Truyen Thong úr, a Can Tho város Oktatási és Képzési Osztályának Szervezési és Személyzeti Osztályának vezetője elmondta, hogy az egységek átszervezése mellett az oktatási szektor figyelmet fordít a vezetőség, a tanárok és az alkalmazottak elrendezésére és elhelyezésére az egységekben.

A közeljövőben egyeztettünk a Belügyminisztériummal egy dokumentum kiküldéséről, amelyben véleményt kérünk a Belügyminisztériumtól és az Oktatási és Képzési Minisztériumtól az irányelvekben még mindig eltérő kérdésekben (például az óvodák, általános iskolák és középiskolák igazgatóinak és igazgatóhelyetteseinek kinevezésére vonatkozó hatáskörről), valamint egy tervet és rendszert dolgozunk ki a Szoc Trang és a régi Hau Giang tartományok Oktatási és Képzési Minisztériumától érkező személyzet fogadására, ügyelve arra, hogy a szervezeti apparátus felépítése ne befolyásolja az iparág általános működését.

Ho Si Minh-város mostanra „célba ért” a 2025–2026-os tanév első osztályainak beiratkoztatásával, két hónappal korábban, mint minden évben, biztosítva ezzel a kétszintű helyi önkormányzat működését júliustól. Ebben az összefüggésben a települések és az iskolák aktívan előkészítik a létesítményeket az új tanév zökkenőmentes lebonyolításához.

Konkrétan, a Dél felszabadításának és a nemzeti újraegyesítés 50. évfordulójának megünneplésére 4500 új tanterem építését célzó projekt megvalósítása, az iskolatervezési hálózat befejezése, a 2018-as Általános Oktatási Program hatékony megvalósításának igényeinek kielégítése... 2025 nyarán a kerületek (az egyesülés előtt) forrásokat biztosítottak az iskolai létesítmények és kampuszok javítására és felújítására.

Vu Thi Minh Hieu asszony, a Luong Dinh Cua Középiskola (Cat Lai, Ho Si Minh-város) igazgatója szerint a 2025-2026-os tanévben az iskolában 474 hatodik osztályos tanuló jár, míg 343 kilencedik osztályos tanuló fog végezni.

A diákok létszámának növekedése ellenére az iskola proaktívan alakította át a létesítményeket és a tantermeket, hogy elegendő helyet biztosítson a tanuláshoz. Különösen a 2024-2025-ös tanév második félévétől kezdve az iskola felülvizsgálta és értékelte a létesítmények és a taneszközök jelenlegi állapotát, azonosítva az építési, javítási és bővítési igényeket.

Korábban a Thu Duc Város (régi) Népi Bizottsága jóváhagyta az iskola számára a fő tantermi épület és az irodaépület tanulói mosdóinak felújítását. Az iskola kicserélte a csempézett padlót, csempézette a mosdók falait, leszerelte és kicserélte a sérült berendezéseket, csöveket és mosdótartozékokat, eltávolította a mennyezetet és kicserélte a sérült vakolatmennyezetet, a mosdóajtókat, a világítást, az elektromos vezetékeket és a sérült elektromos tartozékokat...

„A javítási és felújítási munkálatok a nyár folyamán befejeződnek az új tanévre való felkészülés érdekében. Különösen a kétszintű kormányzás 2025 július elejétől történő bevezetése fogja minden bizonnyal segíteni az iskoláknak abban, hogy könnyebben megosszák egymással a működési folyamat során felmerülő nehézségeket és akadályokat. Az iskola reméli, hogy az elkövetkező időszakban a helyi hatóságok nagyobb figyelmet fordítanak majd a létesítményekbe, fákba, valamint az iskolai egészségügyi ellátásba való beruházásokra... az új tanévben és a következő években” – mondta Hieu asszony.

Bui Thi Thanh Hoan asszony, a Gia Sang 915 Általános és Középiskola igazgatója (Gia Sang, Thai Nguyen) elmondta, hogy az iskola proaktívan kidolgozott egy átfogó tervet a szervezet gyors stabilizálása és a 2025-2026-os tanévre való legjobb felkészülés érdekében, különös tekintettel az épületgépészeti rendszer javítására és korszerűsítésére.

Az előző tanév végén az iskola megbízta a tanárokat, hogy végezzenek átfogó felülvizsgálatot az épületeken: tetők, kerítések, falak, tantermek padlói; taneszközök és a leromlott állapotú tárgyak, amelyeket prioritási ütemterv szerint kell cserélni. Az iskola különös figyelmet fordított a mosdók, az elektromos és vízrendszerek, valamint az iskola kertjének korszerűsítésére, hogy biztonságos és barátságos tanulási környezetet teremtsen.

„Az adminisztratív határok összeolvadása egyesekben szorongást okozhat. Ezért az osztályfőnököknek figyelmet kell fordítaniuk a belső kommunikációra, év elején megbeszéléseket kell szervezniük a szülőkkel, és világosan és következetesen kell megosztaniuk az információkat a szülők megnyugtatása érdekében. Ugyanakkor az iskola meghallgatja a tanárok és a diákok véleményét, hogy a tervet a valósághoz közelebb állítsa” – nyilatkozta Bui Thi Thanh Hoan tanárnő.

Az egyesülés után Vu Quy községben (Hung Yen) található Vu Ninh óvoda igazgatója, Lai Cong Hoan elmondta, hogy az iskola teljes területe 7455 m2, 21 tanteremmel és 6 funkcionális teremmel. Jelenleg az új tanévre való beiratkozás folyamatban van, az iskola várhatóan 21 osztálycsoportra lesz osztva, és összesen 575 gyermeket fog mozgósítani az órákon.

Az iskola kihasználta a nyarat, hogy felújítsa a tantermeket és a mosdókat, felújítsa és újratervezze az iskolakertet... hogy a legjobb feltételeket teremtse az új tanévre. A költségeket az iskola működési költségvetéséből és az állami költségvetés által biztosított javítási költségekből fedezik.

A Luong Dinh Cua Középiskola (Cat Lai, HCMC) mosdója tiszta és gyönyörű a felújítás után. Fotó: NTCC

A „kulcs” az oktatás megváltoztatásához

Nguyen Vinh Bao Chau asszony, a Tran Van On Általános Iskola igazgatója (Dong Hung Thuan, Ho Si Minh-város) elmondta, hogy a kétszintű kormányzati modell bevezetése rugalmasabb és hatékonyabb mechanizmust teremt az államigazgatás irányításában és irányításában, így kényelmesebb lesz az iskolák támogatása. Különösen a kerületi és községi hatóságok láthatják át a környékbeli iskolák erőforrásait és igényeit.

Ez segíti a kerületi és községi szinteket a költségvetési elosztás, a felszerelés stb. prioritásainak meghatározásában, minimalizálja a köztes lépéseket, elősegíti, hogy az erőforrások gyorsabban és közvetlenebben jussanak el az iskolákhoz, szolgálva az iskolák építését, javítását és felújítását. „Az iskolák és más oktatási intézmények azt szeretnék, hogy a hatóságok minden szinten valóban bekapcsolódjanak, meghallgassák az egyes iskolák tényleges igényeit és cselekedjenek, hogy az iskolafejlesztési tervek és stratégiák a lehető legjobban megvalósulhassanak” – mondta Chau asszony.

Közvetlenül az egyesülés befejezése után Tri Le község (Lang Son) a gazdaság és a társadalom fejlesztésére irányuló feladatokra összpontosított, beleértve az oktatást is. Ennek megfelelően a község felkérte a környékbeli iskolákat, hogy összpontosítsanak a létesítmények és az oktatási eszközök felülvizsgálatára, valamint küldjék el az építési, javítási és beszerzési tervekhez szükséges dokumentumokat.

Ngo Van Hien úr, a Tri Le Község Népi Bizottságának alelnöke elmondta: „A község megjegyezte, hogy az iskoláknak a korai felülvizsgálatra kell összpontosítaniuk, hogy az új tanév kezdetére a létesítmények elkészüljenek, a taneszközök megfelelőek legyenek, és a tanítási követelmények teljesüljenek.”

Hien úr megerősítette, hogy a kétszintű kormányzás bevezetése kedvező feltételeket teremt a helyi önkormányzatok számára az egyszerűsített gazdálkodás, a jobb beszerzés, a javítás és az oktatásba való befektetés terén. Különösen a kis község mérete miatt a beszerzésre és javításra vonatkozó ajánlattételi határidő nem halad át a község jóváhagyási hatóságának több szintjén... így minden bizonnyal csökkenteni fogja az eljárások és az időbeli nehézségeket, kedvező feltételeket teremtve az iskolák számára, hogy korán beszerezzék a taneszközöket.

„Korábban a közigazgatási pályázati eljárásnak több szinten kellett keresztülmennie, ami gyakran oda vezetett, hogy sok iskolában az új tanév kezdetére nem volt taneszköz, és közel fél fél szemeszteren át kellett tanítani, mire a felszerelés megérkezett az iskolába” – hangsúlyozta Mr. Hien.

Bui Thi Thanh Hoan asszony, a Gia Sang 915 Általános és Középiskola igazgatója (Gia Sang, Thai Nguyen) szintén egyetértett a fenti kérdéssel, és elmondta, hogy az egyesülés a diákok létszámában és a tanszékek felépítésében is változásokat eredményezett az iskola területén, amikor a helyi szakszervezetet megszüntették.

Ezért az iskolának felül kell vizsgálnia és át kell szerveznie a tudományos csapatot a kapacitásoknak megfelelően, biztosítva a megfelelő szakértelem és munkakör elvét, zavarok okozása nélkül. Ez segíti az iskolát abban, hogy proaktívan és szinkron módon alkalmazkodjon az új szakaszhoz, ne passzívan a változásokkal szemben, és a változást az oktatás minőségének javítására szolgáló lehetőséggé alakítsa.

Can Tho város, Hau Giang tartomány és Soc Trang tartomány egyesülésekor számos tisztviselőnek, köztisztviselőnek, közalkalmazottnak és dolgozónak kellett Hau Giang és Soc Trang tartományokból (régi) Can Tho város új közigazgatási központjába költöznie dolgozni. Ez magában foglalta gyermekeik iskoláinak áthelyezését is.

Erre a kérésre válaszul a (régi) Hau Giang tartomány Népi Bizottsága utasította a (régi) Hau Giang tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumát, hogy működjön együtt Can Tho város Oktatási és Képzési Minisztériumával, és irányítsa és támogassa a gyermekek iskolaátiratkozásának és beiratkozásának kényelmes és helyes, az előírásoknak megfelelő és minden iskolatípusnak megfelelő megvalósítását.

Az egyesülés előtt a (régi) Szoc Trang tartomány Oktatási és Képzési Minisztériuma dokumentumokat és utasításokat is kiadott az egységeknek, hogy kedvező feltételeket teremtsenek a diákok, különösen a tartományban található osztályokon és fióktelepeken dolgozó tisztviselők és köztisztviselők gyermekei számára, akiknek iskolát kell áthelyezniük új munkahelyükre, Can Tho városába.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/nganh-giao-duc-34-tinh-thanh-sau-sap-nhap-them-co-hoi-cai-thien-co-so-vat-chat-post740521.html