Úttörő nők az írástudás-kutatásban

1965-ben Jeanne kinevezett professzorként csatlakozott a Harvard Egyetem Neveléstudományi Karához. 1966-ban megalapította a Harvard Olvasólaboratóriumot, amelynek több mint két évtizeden át volt az igazgatója.

Jeanne Sternlicht Chall (1921. január 1. – 1999. november 27.) lengyel pszichológus, író és pedagógus volt. Az olvasásfejlődés szakaszainak befolyásos kutatójaként ő volt az elsők között, akik összetett elképzeléseket és módszereket vizsgáltak arról, hogyan tanulnak meg a gyerekek olvasni, és hogyan befolyásolják a környezeti tényezők a gyermekek olvasási képességét. Több mint 50 évet szentelt az olvasástanításban használt módszerek fejlesztésének és népszerűsítésének, elősegítve az írástudatlanság felszámolását.

Pszichológus, író, pedagógus Jeanne Sternlicht Chall

Jeanne Sternlicht Chall a lengyelországi Shendishovban született. Hétéves korában emigrált az Egyesült Államokba. Bár az angol nem volt anyanyelve, gyorsan megtanulta, és korán kiváló tanulmányi eredményeket mutatott. 1941-ben kitüntetéssel végzett a New York-i City College-ban, majd 1947-ben mester- és 1952-ben doktori fokozatot szerzett az Ohio Állami Egyetemen.

Jeanne oktatói karrierje az Ohio Állami Egyetemen kezdődött, amikor 1948-ban Edgar Dale-lel együttműködve kidolgozta a „Dale-Chall olvasásértési képletet”. Ez a képlet a szöveg összetettségének és az olvasó képességeihez való megfelelőségének felmérésére szolgált. Ez a képlet az olvasásértés egyik legszélesebb körben használt mérőeszközévé vált, és ma is használják.

1965-ben Jeanne kinevezett professzorként csatlakozott a Harvard Graduate School of Educationhöz. 1966-ban megalapította a Harvard Reading Laboratory-t, és több mint két évtizeden át igazgatója volt. Vezetése alatt a laboratórium az olvasáskutatás előmozdításának és a pedagógusok képzésének központjává vált.

A női professzor „Learning to Read: The Great Debate” (1967) című könyve

A professzor elkötelezett volt a tanítás és a kutatás iránt. A gyermekek olvasásértésére összpontosított, és segíteni akart azoknak, akiknek nehézségeik voltak az információk megértésével. Híres könyve, a "Learning to Read: The Great Debate" (1967) választ adott arra a kérdésre, hogy miért nem tanulnak meg sok gyermek jól olvasni. Számos tanulmány és osztálytermi megfigyelés elemzése alapján arra a következtetésre jutott, hogy a korai, szisztematikus fonetikai oktatás elengedhetetlen a hatékony olvasásértés fejlesztéséhez. Ez a nézet kezdetben vitatott volt, de később széles körben elfogadottá vált, és formálta a kortárs írás-olvasás oktatását. Ezt a sikert követően kutatásai kiterjedtek a felnőttoktatásra, valamint a szegény és kisebbségi gyermekek igényeire is.

A professzor 1966-ban alapította a Harvard Olvasólaboratóriumot, és több mint két évtizeden át volt az igazgatója. A laboratórium ma is aktív.

Jeanne Sternlicht Chall 1991-ben nyugdíjba vonult, de 1999-ben bekövetkezett haláláig folytatta az írás-olvasás oktatásával kapcsolatos kutatásait. Úttörő kutatásai és az írás-olvasás iránti elkötelezettsége reményt hagyott számtalan, az oktatás területén dolgozó gyermek és felnőtt számára.

Forrás: https://pnvnweb.dev.cnd.vn/nguoi-phu-nu-tien-phong-trong-nghien-cuu-xoa-mu-chu-20241230115540914.htm