Kiváló tanár, jogi docens a technológia korában tanító tanárokról és diákokról beszél

Egy jogászprofesszor, akit nemrégiben kiemelkedő tanárként tüntettek ki, azt mondta, hogy a mai előadóknak jól kell tudniuk használni a technológiát ahhoz, hogy hatékonyan tudják átadni a tudást a diákoknak.

Kiváló tanár, több mint 40 000 órányi tudományos kutatással

Dr. Le Huynh Tan Duy docenst (43 éves), a Büntetőjogi Kar dékánhelyettesét, a Büntetőeljárási Jogi Tanszék vezetőjét, a Ho Si Minh-városi Jogi Egyetem Tudományos és Képzési Tanácsának titkárát 2024-ben kiemelkedő oktatóként tüntették ki.

Dr. Le Huynh Tan Duy docens egyike azon kevés vietnami docenseknek, akik a büntetőeljárási jogra és a büntetőjogi végrehajtásra szakosodtak.

Kiváló oktató, docens, Dr. Le Huynh Tan Duy a büntetőeljárási jogra és a büntetőjogi végrehajtásra szakosodott.

FOTÓ: NVCC

Köztudott, hogy a kiemelkedő tanári, docensi cím elnyeréséhez Dr. Duy számos kiemelkedő eredményt ért el az oktatás és a tudományos kutatás területén.

Nyolc monográfiát, referenciakönyvet, valamint egyetemi és posztgraduális képzéshez készült tanulmányi útmutatót szerkesztett, társszerkesztőként és írt. Ugyanakkor 52 tudományos cikket és könyvfejezetet publikált, köztük 6 cikket rangos nemzetközi folyóiratokban.

A Ho Si Minh-városi Jogi Egyetemen Dr. Duy docens kiváló tudományos kutatómunkát végzett, mindig túllépve az oktatók éves kutatási órakeretét. Dr. Duy docensnek eddig 40 000 fennmaradó tudományos kutatási órája van.

A Thanh Nien újság tisztelettel köszönti a vietnami tanárok napját

Dr. Duy docens érdemoklevelet kapott az oktatási és képzési minisztertől a 2019–2020-as tanévtől a 2022–2023-as tanévig négy egymást követő évben végzett kiváló feladataiért, valamint emlékérmet az oktatás ügyéért.

Nem jó a technológiában, nehéz a tudást átadni

A jelenlegi oktatási kontextusról nyilatkozva Dr. Le Huynh Tan Duy docens elmondta, hogy a tudomány és a technológia fejlődése bizonyos hatással volt a tanárok szerepére az egyetemi képzésben.

„A tanár szerepe megváltozott: a proaktív, pozitív és felelősségteljes hozzáállásból, amely az egyes tantárgyakról szerzett összes tudását átadja a diákoknak, oktatói szerep lett. Az információrobbanás korában a tanulók számára nem nehéz gyorsan új ismeretekhez jutni, különösen az interneten található változatos és gazdag dokumentumforrásokból.”

„Azonban ahhoz, hogy a tanulók képesek legyenek tudományosan és hatékonyan kiválasztani, szintetizálni, elemezni, értékelni és felhasználni az információkat, bizonyos készségekkel kell rendelkezniük. Ezért a tanárok tudásukkal és szakmai tapasztalatukkal irányítják és támogatják a diákokat ezen szükséges készségek gyakorlásában és jártas használatában” – jegyezte meg Dr. Duy docens.

Kiváló tanár, docens, Dr. Le Huynh Tan Duy (középen) tanítványaival

FOTÓ: NVCC

Duy úr szerint az információs technológia alkalmazásának előnyei az oktatás területén általában kedvező feltételeket teremtettek a tanárok számára az innovációhoz és a számos aktív tanítási módszer kombinálásához a diákok önálló tanulási képességének, kreativitásának és egész életen át tartó tanulási képességének előmozdítása érdekében.

„Az előadók modern alkalmazásokat használhatnak élénk elektronikus előadások létrehozására, amelyek felkeltik a tanulók figyelmét. A jogi területen a tanárok segíthetnek a diákoknak a kritikai gondolkodás fejlesztésében azáltal, hogy irányítják őket az interneten közzétett vitatott kérdésekkel kapcsolatos különböző nézetek keresésére, megjegyzéseire és értékelésére.”

„Ezenkívül az oktatás digitális átalakulásának politikája megköveteli a tanároktól, hogy megváltoztassák a tanítási módszereiket és fejlesszék az informatikai ismereteiket a közvetlen és online oktatás minőségének biztosítása érdekében” – mondta Duy úr.

A tanár-diák kapcsolattal kapcsolatban Dr. Duy docens elmondta, hogy manapság a tanárok és a diákok könnyen cserélhetnek információt okostelefonok, e-mailek és más közösségi alkalmazások segítségével. Ez segíti a diákokat abban, hogy bátran osszák meg tanáraikkal a tanulási folyamatban felmerülő nehézségeiket, és gyorsan hasznos tanácsokat kapjanak. Ezáltal a tanár-diák kapcsolat némileg szorosabbá válik.

Épp ellenkezőleg, ha túlzottan használjuk az információs technológiát és figyelmen kívül hagyjuk a közvetlen kapcsolatot, az csökkentheti a kommunikáció hatékonyságát, vagy téves észlelésekhez és egymás értékeléséhez vezethet; nem tud kapcsolatot teremteni a tanárok és a diákok között.

„Ezért egyensúlyt kell teremteni az eszközökön és kommunikációs alkalmazásokon keresztüli kommunikáció, valamint a közvetlen kapcsolat között a tanár-diák kapcsolat fenntartása érdekében” – tette hozzá Dr. Duy docens.

Forrás: https://thanhnien.vn/nha-giao-tieu-bieu-pho-giao-su-luat-noi-ve-thay-tro-thoi-cong-nghe-185241120145209253.htm