Jelentős változások az érettségi vizsgákon 50 év alatt

Pontosan 50 évvel az ország újraegyesítése után, 2025-ben jelentős változás történt a középiskolai érettségi vizsgán.

Tekintsünk vissza a középiskolai érettségi vizsgával kapcsolatos jelentős változásokra és a megdöbbentő eseményekre, hogy egyre jobb vizsgára számíthassunk.

8 FŐBB FEJLESZTÉS

1975 és 2025 között elmondható, hogy a vietnami oktatás legalább 8 jelentős fejlesztésen ment keresztül a középiskolai végzettség értékelése és elismerése terén.

A 2024-es középiskolai érettségi vizsgára, a régi általános képzési program záróvizsgájára jelentkezők

FOTÓ: NHAT THINH

1975-ben az érettségi vizsga 6 tantárgyból állt, köztük a politikatudományból is. 2000 előtt az érettségi vizsga 4 tantárgyból állt: 2 kötelező tantárgyból (matek, irodalom) és 2 választható tantárgyból a fizika, kémia, biológia, történelem és földrajz közül, amelyeket minden év március végén hirdettek meg.

A 2000 és 2005 közötti időszakban az érettségi vizsga 6 tantárgyból állt (esszé formátumban). 2006-ban az érettségi vizsga 6 tantárgyból állt, az idegen nyelvek feleletválasztósak voltak.

2007 és 2013 között a középiskolai érettségi vizsga 6 tantárgyból állt, a fizika, a kémia, a biológia és az idegen nyelvek esetében az objektív tesztformátumot használták; a többi esszéírás volt.

A 2014-2016-os időszakban, az úgynevezett országos középiskolai vizsgán a tantárgyak száma 4-re csökkent (2 kötelező tantárgy: irodalom és matematika; 2 választható tantárgy kémia, fizika, földrajz, történelem, biológia és idegen nyelv közül); objektív feleletválasztós tesztek idegen nyelvből, fizikából, kémiából, biológiából, valamint esszétesztek matematikából, irodalomból, történelemből és földrajzból.

2015 óta a jelölteknek 4 vizsgát kell tenniük, beleértve 3 kötelező tantárgyat (matematika, irodalom, idegen nyelv) és választható tantárgyakat történelemből, földrajzból, fizikából, kémiából és biológiából. Az Oktatási és Képzési Minisztérium most először döntött úgy, hogy a középiskolai országos vizsga eredményeit veszi alapul az egyetemi és főiskolai felvételi eljárásban.

A 2017 és 2024 közötti tanévben a középiskolai érettségi vizsgán 4 tantárgy/teszt lesz, beleértve 3 kötelező tantárgyat (matek, irodalom, idegen nyelv) és 1 választható kombinált tesztet ( természettudományok vagy társadalomtudományok kombinációja). Minden vizsga objektív feleletválasztós formátumban lesz, kivéve az irodalmat, amely esszé formájában történik.

Idéntől a vizsga ismét jelentős változásokon megy keresztül a 2018-as Általános Képzési Program bevezetése miatt. Idén a jelöltek csak 4 tantárgyat vesznek fel, ebből 2 kötelező: irodalom és matematika; a 12. osztályos tantárgyak közül 2 tantárgy választható. Ez az első év, hogy néhány új tantárgy jelent meg a vizsgán, amelyek közül a jelöltek választhatnak, például: informatika, technológia... Az irodalom tantárgy mellett, amely továbbra is esszéteszt, más tantárgyakat is objektív feleletválasztós formában, változatosabb kérdésformátumokkal fognak mérni.

Az idei vizsga további különlegessége, hogy 2 típusú vizsgakérdés és 2 vizsgaszabályzat létezik 2 jelölti csoport számára. A 12. évfolyamos jelöltek többsége mellett mintegy 25 000 jelölt is tanul a 2006-os oktatási programban (régi program). Ők azok a jelöltek, akik 2024-ben fejezték be a középiskolát, de még nem végeztek, vagy már elvégezték, de újra vizsgáztak, hogy eredményük legyen az idei egyetemi felvételi vizsgán való részvételhez.

A „2 NEM” VIZSGÁTÓL A 2018-AS FÖLDRESZKÍTŐ SZABÁLYSÉRTÉSEKIG

2006-ban az oktatási szektort felkavarta, amikor Do Viet Khoa felügyelő elítélte a Phu Xuyen A vizsgabizottság (korábban Ha Tay) sorozatos szabálysértéseit. Khoa úr szerint a vizsgahelyszín felügyelői kezdettől fogva kártérítést kaptak azért, hogy szemet hunyjanak az iskola személyzete és tanárai felett, akik válaszlapokat dobáltak a vizsgaterembe, hogy a diákok lemásolhassák azokat. Az Oktatási és Képzési Minisztérium ekkor közbelépett, és kötelezte a Ha Tay Oktatási és Képzési Minisztériumot, hogy a minisztérium felügyelete alatt újra osztályozza a negatív eredményt adó vizsgabizottságok vizsgáit. Ezenkívül számos technikai intézkedést alkalmaztak a hibák kezelésére és kijavítására, például a feleletválasztós tesztek osztályozását, az osztályozási ellenőrzéseket...

Az incidens után számos érintettet felfüggesztettek tisztségéből, és Nguyen Thien Nhan oktatási és képzési miniszter elindította a „Két nem” mozgalmat (mondj nemet a vizsgákon tapasztalható negativitásra és az oktatásban tapasztalható teljesítménybetegségre). 2007 volt a mozgalom első bevezetési éve, és a vizsgaeredmények sokkolták a közvéleményt, amikor a középiskolai érettségi vizsgán megbukott jelöltek száma elérte a vizsgázók több mint 1/3-át. Az országos középiskolai végzettségi arány mindössze 67% volt, szemben a korábbi évekhez hasonlóan több mint 90%-kal, ami közel 25%-os csökkenést jelent 2006-hoz képest.

Több tucat tartományban az érettségi arány 50% alatt van. Tuyen Quang településen a legalacsonyabb az érettségi arány az országban, 14,1%, a középiskolai kiegészítő végzettségek aránya pedig 0,22%; vannak olyan iskolák, ahol a bukási arány 100%. A társadalmi hatások problémájának megoldása érdekében az Oktatási és Képzési Minisztériumnak évente egy második vizsgát kell szerveznie azok számára, akik nem sikerülnek a vizsgán, hogy legyen néhány hónapjuk az újragondolásra, és több lehetőségük legyen az érettségi megszerzésére.

A „Két nem” mozgalom megvalósításaként, hosszú hallgatás után, 2011-ben a Mekong-delta régió 11 tartományának és városának Oktatási és Képzési Minisztériumának vezetői találkoztak, megvitatták és megállapodtak abban, hogy külön vizsgaértékelési utasításokat adnak ki erre a régióra vonatkozóan, de lazább irányban, a „jó” eredmények elérése érdekében. Ez a középiskolai érettségi vizsgák keresztértékelésére vonatkozó szabályozás megkerülését szolgálta.

2012-ben, közvetlenül a vizsga befejezése után megjelent egy 6 perces klip az interneten, amely egy jelenetet mutatott be, amelyben papírokat másoltak és dobáltak a vizsgateremben. A videón a 2. számú felügyelő a terem hátuljában ült, a diákok szabadon beszélgettek és puskákat másoltak, sőt az egyik felügyelő még papírokat is dobált a diákoknak, hogy másoljanak. Az incidens a Doi Ngo Magángimnázium (Bac Giang) vizsgahelyszínén történt.

A legmegdöbbentőbb szabálysértések azonban a 2018-as vizsga voltak. Idén a vizsga továbbra is megtartotta a nemzeti középiskolai vizsga nevét, amelynek két célja volt: a középiskolai érettségi és az egyetemi felvételi. Ezért súlyos szabálysértések történtek az értékelési szakaszban, amikor az eredményeket a legjobb egyetemekre való felvétel elbírálásához használták fel számos északi tartományban, például Ha Giangban, Son Laban és Hoa Binhben. Az incidens 16 tisztviselő elleni eljáráshoz vezetett az oktatási és a rendőrségi szektorban, több száz jelöltnél találtak helytelen vizsgaeredményeket, különösen az egyik diák összpontszáma 29,95-tel nőtt a tényleges eredményhez képest.

A 2018-as középiskolai országos vizsgán elkövetett csalási esetek sorozatát szintén biztonsági réseknek tulajdonították, amelyek a vizsgaeredmények torzítására való kihasználáshoz vezettek. Az Oktatási és Képzési Minisztérium felülvizsgálatot szervezett a felmerülő kollektív és egyéni felelősségvállalásokról, és értékes tanulságnak tekintette az oktatási szektor és a helyi önkormányzatok számára a vizsgaszervezés felülvizsgálatát és a 2019-es középiskolai vizsgára vonatkozó változtatások végrehajtását.

Ennek köszönhetően a vizsga később „visszakerült eredeti nevéhez”, visszatérve eredeti politikai küldetéséhez, amely a középiskolai érettségi mérlegelését jelentette. Az egyetemek és főiskolák nagyobb önállósággal rendelkeznek a felvételi eljárásban, az érettségi pontszámokon kívül számos felvételi módszert alkalmaznak.

A 2019-2024-es időszakra vonatkozó középiskolai érettségi vizsga komolysága és tisztessége alapvetően helyreállt, visszanyerve a társadalom bizalmát.

A 12. évfolyamos diákok részt vesznek a 2025-ös próbaérettségi vizsgán. Ez történelmi jelentőségű érettségi vizsgának számít, mivel ez az első alkalom, hogy a 2018-as Általános Oktatási Program szerint vezetik be, és a záróvizsgát az ország 63 tartományában és városában vezetik be.

Fénykép: Dao Ngoc Thach

Alig néhány nap múlva az egész ország belekezd a történelmi középiskolai érettségi vizsgába: az első vizsga, amelyet a 2018-as Általános Oktatási Program szerint bonyolítanak le, és az utolsó vizsga, amelyet az ország 63 tartományában és városában tartanak. Július óta, amikor a tartományok és városok összevonásáról szóló határozatot végrehajtották, az egész országban csak 34 tartomány és város van, a jövő évi vizsgától kezdve 34 vizsgatanács fog működni.

Mivel középiskolai érettségi vizsga, a közvélemény komolyabb vizsgát szeretne, de csökkentenie kell a nyomást és a költségeket is. (folytatás következik )

A vizsgák nevei a korokon át

A vizsga elnevezését illetően 1975 után, amikor az ország egységesült, megváltozott az oktatási modell, a déli országokban 1975 előtti érettségi vizsga elnevezése már nem létezett, a vizsgákat a következőképpen nevezték: "10 éves középiskolai érettségi vizsga" (északon a 10 éves rendszerre alkalmazták), gyakrabban "Középiskolai érettségi vizsga" (délen a 12 éves rendszerre alkalmazták), majd országosan egységesítették.

2001–2014 közötti időszak: „Középiskolai Érettségi Vizsga” néven. 2015–2019 közötti időszak, átnevezve „Országos Középiskolai Vizsga”-ra. Ez a vizsga kettős céllal szerveződik: egyrészt a középiskolai végzettség elismerésének mérlegelése, másrészt az egyetemi felvételi alapjául szolgál. 2020-tól napjainkig visszatért az „Érettségi Vizsga” elnevezéshez.

Forrás: https://thanhnien.vn/nhung-lan-thay-doi-lon-ve-thi-tot-nghiep-thpt-trong-50-nam-185250618225855615.htm