Aktuális hírek ezen a héten: Tanév rendje; általános oktatási program felülvizsgálata

Órarendi keret a 2025–2026-os tanévre

Augusztus 11-én az Oktatási és Képzési Minisztérium kiadta a 2269/QD-BGD&DT számú határozatot, amellyel kihirdette az óvodai nevelés, az általános nevelés és a továbbképzés 2025-2026-os tanévre vonatkozó időtervének keretrendszerét.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium előírja, hogy az iskola legalább egy héttel a nyitás előtt kezdődjön. Különösen az 1., 9. és 12. évfolyamok esetében az iskola legalább két héttel a nyitás előtt kezdődjön. Ez a kiigazítás segíti az 1., 9. és 12. évfolyamokat az átmeneti vagy érettségi vizsgákra való felkészülésben, és abban, hogy időt kelljen szánniuk a tudás megszilárdítására és a tanulási rutin kialakítására, mielőtt elkezdenék az új tanévet.

A megnyitó ünnepséget 2025. szeptember 5-én tartják. Az első félév 2026. január 18. előtt ér véget. A program befejeződik, és a tanév 2026. május 31. előtt ér véget.

Fontolóra kell venni az általános iskolai program elvégzésének elismerését, valamint a középiskolai végzettség elismerését 2026. június 30. előtt. Az első osztályok beiratkozásának befejezése 2026. július 31. előtt.

A 2026-os középiskolai érettségi vizsgára 2026. június 11-én és 12-én kerül sor. A többi országos vizsgát az Oktatási és Képzési Minisztérium szabályozása és utasításai szerint szervezik.

A Tervezési Keretrendszer szerint a települések tanévének 35 hét tényleges tanulást kell biztosítania (az I. félév 18 hét, a II. félév 17 hét). A tanév időbeosztásának igazodnia kell a település sajátosságaihoz és gyakorlati feltételeihez.

A határozat azt is előírja, hogy a szabadságokat és a Tet-szabadságokat a Munka Törvénykönyve és az éves útmutató dokumentumok rendelkezéseinek megfelelően kell végrehajtani.

A tanárok éves szabadságát a nyári szünetben veszik ki, vagy az év más időpontjaiban is kiadhatják, a település sajátosságainak és a tanév beosztásának megfelelően.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium azt javasolja, hogy a tanév órarendje biztosítsa az egységességet a lakóövezet minden oktatási szintjén, különösen a több oktatási szintet magában foglaló általános iskolákban.

A Tervezési Keretrendszer szerint a Tartományi Népi Bizottság elnöke határozza meg az óvodai nevelés , az általános műveltség és a továbbképzés tanévének menetrendjét a helyi realitásoknak megfelelően.

A korábbi iskolakezdés és a tanév meghosszabbításának ideje természeti katasztrófák vagy járványok esetén nem haladhatja meg az Oktatási és Képzési Minisztérium keretrendeletében foglalt 2 hetet; különleges esetekben a végrehajtás előtt jelentést kell tenni az Oktatási és Képzési Minisztériumnak.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatója úgy dönt, hogy szélsőséges időjárás vagy természeti katasztrófa esetén engedélyezi a diákoknak az iskolából való távozást, és pótló órákat szervez; biztosítja a tanárok számára a tanév alatti szabadnapokat.

Tájékoztató a 2025-2026-os tanév tanévnyitó ünnepségének megszervezéséről

A múlt héten az Oktatási és Képzési Minisztérium felkérést küldött a Tartományi Népi Bizottságoknak, valamint az egyetemeknek és szakképző intézményeknek, hogy koordinálják a 2025-2026-os tanév megnyitó ünnepségének lebonyolítását és megszervezését, a Nemzeti Oktatási Minisztérium alapításának 80. évfordulójához kapcsolódóan.

Ennek megfelelően az Oktatási és Képzési Minisztérium 2025. szeptember 5-én reggel (8:00 és 9:30 között) tartotta a Nemzeti Oktatási Minisztérium (ma Oktatási és Képzési Minisztérium) alapításának 80. évfordulóját és a 2025-2026-os tanév megnyitó ünnepségét a Hanoi városában található Nemzeti Kongresszusi Központban, amelyet élőben közvetített a Vietnami Televízió VTV1 csatornája, és online kapcsolatban állt az ország oktatási és képzési intézményeivel.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium felkéri a tartományok és a központilag irányított városok népbizottságait, hogy utasítsák az Oktatási és Képzési Minisztériumot az illetékes minisztériumokkal, fiókintézményekkel és ügynökségekkel való együttműködés lebonyolítására és koordinálására, hogy a térség oktatási és képző intézményei a 2025-2026-os tanév nyitóünnepségének megszervezésével egy időben szervezzék meg a Nemzeti Oktatási Minisztérium (ma Oktatási és Képzési Minisztérium) alapításának 80. évfordulóját ünneplő ünnepséggel és a 2025-2026-os tanév nyitóünnepségével a Nemzeti Kongresszusi Központban. Ez az Oktatási és Képzési Minisztérium kérése a felsőoktatási intézmények és a szakképző intézmények számára is.

A környék összes oktatási és képzési intézményében megfelelő átviteli vezetékeket és berendezéseket kell biztosítani az online vagy VTV1 csatornán keresztüli csatlakozáshoz; a helyi távközlési és televíziós egységekkel egyeztetni kell a stabil jel, a jó kép- és hangminőség biztosítása érdekében (az Oktatási és Képzési Minisztérium írásbeli tájékoztatást ad ki az online csatlakozási vezetékekről).

Az iskola tervezett programjai (ha vannak ilyenek) tömören vannak megszervezve, és reggel 8:00 óra előtt befejeződnek. 8:00 és 9:30 között minden küldött, tanár, diák és tanuló teljes mértékben részt vesz az Oktatási és Képzési Minisztérium által szervezett program tartalmában (beleértve a zászlófelvonási ünnepséget, a himnusz eléneklését a zászlófelvonási ünnepséggel egy időben a Nemzeti Kongresszusi Központban; To Lam főtitkár beszédének meghallgatását stb.).

Az Oktatási és Képzési Minisztérium kéri, hogy a tartományok/városok, egyetemek és szakképző intézmények népi bizottságai rendelkezzenek megfelelő reagálási tervekkel az időjárási körülményekre; biztosítsák a közlekedésbiztonságot, a biztonságot és a rendet, valamint a tűzmegelőzést az ünnepség alatt.

Ezzel párhuzamosan erősíteni kell a Nemzeti Oktatási Minisztérium (ma Oktatási és Képzési Minisztérium) megalakulásának 80. évfordulójával és a 2025–2026-os tanév megnyitásával kapcsolatos kommunikációt a helyi tömegmédiában; ösztönözni kell az oktatási és képzési intézményeket a megfelelő kommunikációs formák proaktív bevezetésére, széles körű hatást kiváltva az egész iparágban.

A Tran Duy Hung Középiskola tanárai és diákjai (Yen Hoa, Hanoi).

Az Oktatási és Képzési Minisztérium számos tantárgy esetében várja a felülvizsgált tantervvel kapcsolatos észrevételeket.

A múlt héten az Oktatási és Képzési Minisztérium bejelentette az Általános Képzési Programot módosító és kiegészítő körlevél tervezetét. A körlevél tervezete számos tartalomra összpontosít, konkrétan:

Az Állampolgári Nevelés programhoz: módosítsa és egészítse ki a 10. évfolyamos programot a "Vietnami Szocialista Köztársaság politikai rendszere" és a "Vietnami Szocialista Köztársaság alkotmánya" témákban.

Történelem tantárgyhoz: módosítsa és egészítse ki a 10. évfolyamon a kiválasztott tanulmányi témát - a vietnami állam és jog témáját a történelemben.

A történelem és földrajz földrajz altárgy esetében: a 4., 5., 8., 9. évfolyamos, valamint a 12. évfolyamos földrajz programjának módosítása és kiegészítése. A főbb módosítások a társadalmi-gazdasági régiókat érintik, mint például: regionális határok; a tartományok és városok neve és száma, a terület nagysága, a régió népessége; a gazdasági fejlesztési erőforrások és a fejlettségi helyzet, valamint a gazdasági ágazatok megoszlása a társadalmi-gazdasági régiókban; közigazgatási térképek; népességi térképek, ágazatok és gazdasági régiók térképei Vietnamban.

A történelem és földrajz tantárgy történelem résztárgyához: a 7. évfolyamon a program módosítása és kiegészítése: a feudális Kína történelmi eltéréseinek kérdése; a 9. évfolyamon: a vietnami újjáépítési folyamat szakaszainak felosztása 1986-tól napjainkig.

A 2025-2026-os tanévben az ország általános oktatási intézményei a kiválasztott tankönyveket fogják használni az oktatáshoz. Az Oktatási és Képzési Minisztérium képzéseket szervez és oktatja a tanárokat a felülvizsgált tanterv alapján; irányítja a fenti tantárgyak több osztályának tankönyveinek felülvizsgálatát és átdolgozását a felülvizsgált tantervnek való megfelelés érdekében, és a 2026-2027-es tanévtől bevezeti a felülvizsgált tankönyveket.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium útmutatást ad a kétszintű helyi önkormányzatok bevezetésekor az oktatási szektorban felmerülő egyes nehézségek megoldására.

A Tartományi Népi Bizottságnak küldött 4798/BGD&DT-NGCBQLGD számú dokumentum, amely az Oktatási és Képzési Minisztérium kétszintű helyi önkormányzatának bevezetésekor a települések oktatási és képzési területén felmerülő egyes nehézségek és problémák megoldásáról szólt, a múlt héten érdeklődésre számot tartó tartalommal bírt.

E dokumentum szerint, amíg a kormány kiadja a munkakörökről és a köztisztviselők bérszámfejtéséről szóló 62/2020/ND-CP számú rendeletet felváltó rendeletet, az Oktatási és Képzési Minisztérium kéri a Tartományi Népi Bizottságot, hogy a ráruházott hatáskörön és hatáskörön belül, a tényleges körülményektől függően proaktívan irányítsa és irányítsa a településeket a nehézségek és akadályok elhárítására szolgáló egy vagy több megoldás mérlegelésében és végrehajtásában.

A Tartományi Népi Bizottság különösen mérlegeli és ésszerűen elosztja a tartományi és községi szintű köztisztviselők számát és minőségét; utasítja a Községi Népi Bizottságot, hogy vizsgálja felül a Kulturális és Szociális Ügyek Minisztériumában jelenleg dolgozó községi szintű köztisztviselői csapatot annak biztosítása érdekében, hogy a megfelelő személyeket jelöljék ki a követelményeknek való megfeleléshez, az Irányító Bizottság 2025. június 4-i 11/CV-BCĐ számú hivatalos tájékoztatójában foglalt utasításoknak megfelelően, amelyek a közigazgatási egységek minden szinten történő elrendezésére és a kormány kétszintű helyi önkormányzati szervezeti modelljének kidolgozására vonatkoznak, amely iránymutatást ad az új községi szintű köztisztviselői beosztások követelményeinek meghatározásához.

Léteznek megfelelő megoldások a korábban az Oktatási és Képzési Minisztériumban dolgozó köztisztviselők mozgósítására, vagy a megfelelő szakértelemmel és tapasztalattal rendelkező oktatási vezetők és tanárok fogadására és kiküldésére minden szinten, hogy be tudják helyezni őket az önkormányzati szintű oktatásért és képzésért felelős pozíciókba, amennyiben megfelelnek az előírt feltételeknek.

A Községi Szintű Oktatási Tanácsadó Testület felügyelete alatt kulcsfontosságú oktatási intézményvezetőkből álló csoportok/csapatok megfontolása és létrehozása, amelyek tanácsot adnak és támogatják az oktatási és képzési tevékenységek megvalósítását községi szinten. A résztvevők oktatási vezetők, dolgozó vagy nyugdíjas tanárok; biztosítják, hogy ne merüljenek fel problémák az egységben vagy az adminisztratív szervezetben.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium felkérte a Tartományi Népi Bizottságot, hogy vizsgálja meg és bízza meg az Oktatási és Képzési Minisztériumot az illetékes minisztériumokkal és ágazatokkal való együttműködés és az ezzel kapcsolatos feladatok ellátásának vezetésével, hogy proaktívan felismerjék az oktatás és képzés területén felmerülő nehézségeket és problémákat a kétszintű kormányzás bevezetése során, haladéktalanul dolgozzanak ki megoldásokat ezek megszüntetésére, vagy jelentsék azokat az illetékes hatóságoknak a megszüntetésük érdekében; szervezzenek képzést és támogatást az oktatás és képzés területéért felelős községi szintű köztisztviselők csapata számára annak biztosítása érdekében, hogy ne legyenek hiányosságok az irányítási tartalomban, ne legyenek átfedések az irányítási tartalomban, és hogy az irányítási tartalom és az irányítási módszerek egyértelműek legyenek.

Innovatív oktatásirányítási módszerek bevezetése az adminisztratív irányítástól a létrehozáson és előmozdításon át (az utasítási és ellenőrzési modelltől a célkitűzésig, a felhatalmazásig, a fejlesztéstámogatási modellig; megfelelő átállás az előellenőrzésről az utóellenőrzésre stb.); a digitális átalakulás előmozdítása és a helyi szintű köztisztviselők felvértezése informatikai készségekkel, mesterséges intelligencia alkalmazása a munkafolyamatokban.

A dokumentumban az Oktatási és Képzési Minisztérium felkérte a Tartományi Népi Bizottságot és a Tartományi Népi Bizottság elnökét is, hogy fontolják meg és döntsenek a decentralizációról, az Oktatási és Képzési Minisztérium felhatalmazásáról és megbízásáról a tartomány oktatási intézményeiben dolgozó tanárok és alkalmazottak toborzásának, fogadásának, mozgósításának, kirendelésének és áthelyezésének elnöklésével kapcsolatban.

Az oktatás és képzés területén felmerülő egyéb feladatok tekintetében a Tartományi Népi Bizottságnak ajánlott megfontolni és megbízni az Oktatási és Képzési Minisztériumot a Tartományi Népi Bizottság elnöklésével és tanácsadásával, a Tartományi Népi Bizottság elnökét pedig a decentralizáció és a felhatalmazás meghatározásával a helyi tényleges körülményeknek megfelelően, biztosítva, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium előmozdítsa az oktatás területén szakosított szervként betöltött szerepét, tanácsokkal lássa el és segítse a Tartományi Népi Bizottságot a helyi oktatás állami irányításának feladatainak ellátásában.

Annak érdekében, hogy a 2025-2026-os tanévre elegendő számú tanár, alkalmazott és dolgozó álljon rendelkezésre az állami oktatási intézményekben, az Oktatási és Képzési Minisztérium kéri a Tartományi Népi Bizottságokat, hogy fordítsanak figyelmet a stabilitás fenntartására és a tanár-, alkalmazotti és dolgozói csapat biztosítására az oktatási intézményekben a 2025-2026-os tanévre való felkészüléshez.

Az oktatási intézmények vezetőinek kinevezéséről szóló határozatnak a közigazgatási határok változásai és az oktatási intézmény kezelőszervezetének változásai miatti kiigazításával/megváltoztatásával kapcsolatban ajánlott a köztisztviselők felvételéről, alkalmazásáról és irányításáról szóló 115/2020/ND-CP kormányrendelet számos cikkének módosításáról és kiegészítéséről szóló 85/2023/ND-CP rendelet 1. cikkének 26. pontjában foglalt, egyéb esetekben történő kinevezésre vonatkozó szabályokat alkalmazni.

A 20/2023/TT-BGD&DT számú körlevél 3. cikkének 1. záradékában foglaltak szerinti tanári kvóták kiszámítására szolgáló övezeti besorolás végrehajtásával kapcsolatban a községi szintű közigazgatási egységek elrendezésének végrehajtása után az Oktatási és Képzési Minisztérium megjegyzi: az egyesülés utáni községekben és kerületekben működő oktatási intézmények továbbra is a megállapodás előttihez hasonló, régiónkénti tanári kvótaszámítási módszert alkalmazzák, amíg új utasítások nem jelennek meg.

Az általános és középiskolákban a tanuló/osztály kvóta végrehajtásával kapcsolatban azokban a különleges esetekben, amikor a tanuló/osztály létszámnak alacsonyabbnak vagy magasabbnak kell lennie a 20. számú körlevél 3. cikkének 2. pontjában előírt regionális átlagnál, a Tartományi Népi Bizottság dönt a valóságnak megfelelő tanuló/osztály kvótáról (20. számú körlevél 3. cikkének 4. pontja).

Augusztus 13-án délelőtt az Országgyűlés Állandó Bizottsága véleményt nyilvánított három oktatási törvényről, nevezetesen: az oktatási törvény számos cikkének módosításáról és kiegészítéséről szóló törvényről; a módosított felsőoktatási törvényről; és a módosított szakképzési törvényről.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-ke-hoach-thoi-gian-nam-hoc-sua-doi-chuong-trinh-gd-pho-thong-post744518.html