Törekedni kell arra, hogy a város óvodáskorú gyermekeinek 100%-a megtanuljon angolul a következő 5 évben

2030-ra a városi óvodáskorú gyermekek 100%-ának ismernie kell az angol nyelvet.

Az angol nyelv második nyelvvé tételére irányuló projekt célja, hogy az angol nyelvet széles körben, rendszeresen és hatékonyan használják az iskolák oktatási, kommunikációs, irányítási és oktatási tevékenységeiben, kialakítva az angol nyelvhasználat ökoszisztémáját az oktatási intézményekben.

Konkrétan az óvodáskorú gyermekek esetében a cél az, hogy mostantól 2030-ig a városi óvodáskorú gyermekek 100%-a beszéljen angolul; 2030 és 2035 között országszerte az óvodáskorú gyermekek legalább 80%-a beszéljen angolul.

Célja az angol nyelvi kommunikációs készségek fejlesztése, felkészítve a középiskolai szintű angol nyelvtanulásra.

Az általános oktatás szintjén mostantól 2030-ig országszerte az iskolák 100%-ának kötelező tantárgyként kell tanítania az angolt az 1. osztálytól kezdve. Ezek közül az iskolák legalább 20%-ának el kell érnie az 1. szintet, 5%-ának a 2. szintet, és 2%-ának a 3. szintet – a legmagasabb szintet egy olyan oktatási intézmény értékeléséhez, amely az angolt második nyelvként használja.

Egyetemi szinten 2030-ra az egyetemek legalább 20%-a 1. szinten, 5%-a 2. szinten és 3%-a 3. szinten fogja használni az angolt második nyelvként.

22 000 további óvodai és általános iskolai angoltanárra van szükség

Az angol nyelv második nyelvvé tételét célzó projektet országszerte alkalmazzák az összes óvodai, általános oktatási, egyetemi, szakképzési és továbbképzési intézményben.

A becslések szerint a projekt mintegy 50 000 oktatási intézményt érint majd, amelyek közel 30 millió gyermeket, tanulót, valamint körülbelül 1 millió vezetőt és tanárt foglalkoztatnak minden szinten, tanulmányi területen és képzési szektorban.

A projekt megvalósítási időszaka 20 év (2025-2045), amely 3 fő szakaszra oszlik.

Amelynek során az 1. fázis (2025-2030) lerakja az alapokat és szabványosítja a folyamatot, szilárd alapot teremtve az angol nyelv rendszeres és szisztematikus használatához az oktatási környezetben; a 2. fázis (2030-2035) bővíti és erősíti az angol nyelv gyakoribb használatát, és elősegíti annak használatát; a 3. fázis (2035-2045) tökéletesíti és javítja az angol nyelv természetes használatát, kialakítva az angol nyelvhasználat ökoszisztémáját az oktatási környezetben, a kommunikációban és az iskolai adminisztrációban.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium közölte, hogy a projekt sikeres megvalósításához minden óvodában legalább egy angoltanári állásra van szükség. A további álláshelyek várható száma ezen a szinten 12 000 fő.

Az általános iskolai szinten az angoltanárok száma közel 10 000. Mindkét szinten további 22 000 tanárra van szükség.

Az angol jelenleg 54 országban és 27 területen a hivatalos vagy második nyelv. Ezek többsége fejlett tudománnyal és technológiával, erős gazdasági fejlődéssel és a globális GDP 45%-át kitevő teljes GDP-vel rendelkező országok és területek.

Emellett az angol a nemzetközi tudományos publikációk fő nyelve (az éves nemzetközi tudományos publikációk számának 95%-át ez teszi ki).

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint az angol nyelv idegen nyelvként való oktatása az iskolákban nem igazán elégítette ki a nyelvhasználat iránti igényt a nemzetközi integráció hatékony szolgálatában.

Ebben az összefüggésben az angol mint idegen nyelv oktatását a második nyelvként való oktatás szintjére kell emelni, hogy segítsük a diákokat képességeik fejlesztésében, az angol nyelv használatában az akadémiai tevékenységekben, a dokumentumok kiaknázásában, a digitális eszközök és a mesterséges intelligencia (MI) használatában, valamint a nemzetközi integrációban egy gyakorlatias és hatékony módon.

Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/phan-dau-100-tre-mam-non-o-thanh-pho-hoc-tieng-anh-trong-5-nam-toi-20251029175135616.htm