A 2023-as EF angol nyelvtudási index (EPI) szerint Izrael 113 ország és terület közül az 54. helyen állt 514-es pontszámmal – ez magasabb, mint a 493-as globális átlag. Izrael a Közel-Kelet 13 országa közül az első helyen végzett.

Ez az eredmény az oktatási stratégia, a gazdasági szükséglet és az angol nyelvtanulásra gyakorolt ​​történelmi hatás kombinációját tükrözi Izraelben.

Izraeli oktatás
Izrael angol nyelvtudása az első helyen áll a Közel-Keleten. Fotó: Rosov Consulting

Történelmi és politikai tényezők

Az angol nyelv a brit mandátum (1920-1948) alatt kezdett megvetni a lábát a palesztin területeken, amikor közigazgatási nyelvként használták. Izrael 1948-as megalakulása és a héber hivatalos nyelvként való visszaállítása után az angol továbbra is fontos szerepet játszott az oktatásban, a kereskedelemben és a diplomáciában.

Ez a korai ismeretség megalapozta az angol nyelv befolyását Izraelben. Izrael szoros geopolitikai kapcsolatai olyan stratégiai szövetségesekkel, mint az Egyesült Államok és az Egyesült Királyság, az angol nyelvet fontos eszközzé teszik nemcsak a kommunikációban, hanem a külpolitika és a nemzetbiztonság terén is.

Az angol nyelvet széles körben használják a katonai együttműködésben, a kereskedelmi tárgyalásokban és a tudományos kutatásban. Az angol nyelvtudás ezért Izrael fejlesztési politikájának kiemelt pillérévé vált.

Az angol nyelvi politika alapvető prioritás

Az izraeli oktatási rendszer az angol nyelvet alaptantárgynak tekinti, és kötelező tantárgyként tanítják az általános iskolától (3. osztály) a középiskoláig (12. osztály). Az angol nyelvtudás a Bagrut vizsga (ami egyenértékű a középiskolai érettségi vizsgával) sikeres letételéhez és az egyetemre való felvételhez is szükséges.

Az izraeli oktatási minisztérium reformokat is végrehajtott az angol nyelvoktatás fejlesztése érdekében, a mechanikus tanulásról a kommunikatív nyelvoktatásra (CLT) való áttéréssel, amely a beszéd-, a hallgatási és a szövegértési készségeket hangsúlyozza.

Ezen reformok hatékonysága azonban egyenetlen volt, a városi központok jobban teljesítettek, mint a periférikus területek.
Az angol nyelv fontos szerepet játszik az izraeli egyetemeken. Néhány posztgraduális program teljes egészében angol nyelven folyik, hogy vonzzák a külföldi hallgatókat és előmozdítsák a globális együttműködést.

A Times of Israel szerint 2023-ban az Izraeli Felsőoktatási Tanács úgy döntött, hogy öt éven keresztül évente 50 millió sékelt (körülbelül 335,3 milliárd vietnami dongot) fektet be az angol nyelvű tanulmányokat folytató diákok számának növelésébe. A Haaretz beszámolója szerint a projekt 2024-ben indul az egyetemeken és a főiskolákon.

E reformkeret értelmében a felsőoktatási intézmények feladata lesz olyan oktatási módszerek kidolgozása, amelyek biztosítják, hogy a hallgatók elsajátítsák az angol nyelv olvasási, írási, megértési és beszédkészségét. Ezek a programok a Közös Európai Referenciakereten (KER) alapulnak majd.

A Tanács egyetértett abban, hogy az angol nyelvtudás elengedhetetlen az akadémiai kurzusokhoz, miközben a lehető legjobb feltételeket kell biztosítani a hallgatók munkaerőpiaci integrációjához.

A törekvés azonban ellenállásba ütközött a Héber Nyelvi Akadémia részéről, amely figyelmeztetett, hogy az angol nyelvtudás fejlesztése negatívan befolyásolhatja a héber nyelv fejlődését.

Járművek a "startup nemzet" népszerűsítésére

Izrael „startup nemzet” szellemisége miatt az angol nyelv elengedhetetlen a globális piacon való sikerhez. Számos technológiai vállalat és kutatási és fejlesztési központ, mint például az Intel, a Microsoft és a Google, telepedett le Izraelben, ahol az angol nyelvet használják elsődleges nyelvként a műszaki dokumentációban, a marketingben és a befektetői kapcsolatokban.

A nemzetközi piachoz való közelség biztosítja, hogy az angol nyelvtudás ne csak tanulmányi cél, hanem a gazdasági fejlődés kötelező követelménye is legyen.
Izrael élénk turisztikai ágazata az angol nyelvtudást is elősegíti. Az OECD szerint az ágazat jelentősen hozzájárul a gazdasághoz, a GDP 2,8%-át és a teljes foglalkoztatás 3,5%-át teszi ki.

Olyan városokban, mint Tel-Aviv és Jeruzsálem, az angol a helyiek és a külföldiek közötti közös nyelv.

Az angol nyelvű média széles körű használata, a tévéműsoroktól, filmektől, zenétől az online platformokig, szintén jelentősen hozzájárul a passzív angol nyelvtanuláshoz az izraeliek mindennapi életében.

Ez a kitettség jelentősen javította a hallásértést és a tanulást a hagyományos oktatási környezeten kívül.

„Évtizedek óta tanulok angolul, de még mindig nem tudok egy teljes mondatot sem mondani”

„Évtizedek óta tanulok angolul, de még mindig nem tudok egy teljes mondatot sem mondani”

„Hatodik osztálytól tizenkettedik osztályig tanultam angolul, de egyetlen mondatot sem tudtam kimondani” – osztotta meg egy olvasó a VietNamNetnek. Sok olvasó a módszert és a nagy osztálylétszámot az angol iskolai tanításának és tanulásának akadályaként értékelte.
Tévedés azt gondolni, hogy a kétnyelvű oktatás segít a diákoknak abban, hogy anyanyelvükhöz hasonlóan beszéljenek angolul.

Tévedés azt gondolni, hogy a kétnyelvű oktatás segít a diákoknak abban, hogy anyanyelvükhöz hasonlóan beszéljenek angolul.

SPANYOLORSZÁG – „A kétnyelvű oktatás célja nem az, hogy a diákok úgy beszéljenek angolul, mint az anyanyelvi beszélők, hanem az, hogy elérjék azt a szintet, amely képes hatékonyan kommunikálni” – mondja María Luisa Pérez angol nyelvprofesszor.
A sokkoló, hogy egy angoltanár „merev szájú” volt anyanyelvi beszélők előtt, annak ellenére, hogy 8,5-ös IELTS-t ért el.

A sokkoló, hogy egy angoltanár „merev szájú” volt anyanyelvi beszélők előtt, annak ellenére, hogy 8,5-ös IELTS-t ért el.

Miután külföldi tanulmányai előtt 8,5-ös IELTS-t ért el, és közel 300 000 feliratkozóval rendelkező angolt oktató Youtube-csatornája volt, Thinh megdöbbent, amikor dadogni kezdett anyanyelvi beszélőkkel beszélgetve, és barátai azzal kritizálták, hogy „magas pontszámai vannak, de gyenge beszédkészségei”.