Lendületet adni az áttörést jelentő fejlesztéseknek az oktatásban és képzésben

Nguyễn Đủ Vinh, a Kulturális és Társadalmi Bizottság elnöke szerint a Nemzetgyűlés határozatának kiadása, amely számos konkrét és kiemelkedő mechanizmust és politikát tartalmaz az oktatás és képzés fejlesztésében elért áttörések érdekében, segít megszüntetni a szűk keresztmetszeteket és lendületet adni az oktatás és képzés fejlesztésében elért áttöréseknek.

November 17-én délelőtt, a 10. ülésszak folytatásaként az Országgyűlés meghallgatta az Országgyűlés határozattervezetének felülvizsgálatáról szóló előterjesztést és jelentést, amely számos konkrét és kiemelkedő mechanizmusról és politikáról szól az oktatás és a képzés fejlesztése terén áttörést elérni.

Az oktatáshoz való hozzáférés egyenlőségének biztosítása

A Nemzetgyűlés határozattervezetét, amely számos konkrét és kiemelkedő mechanizmusról és politikáról szól az oktatás és képzés fejlesztésében elért áttörések érdekében, Nguyễn Hai Ninh igazságügyi miniszter mutatta be, és kijelentette, hogy a határozattervezet teljes mértékben intézményesítette a párt politikáját az oktatás és képzés fejlesztésében elért áttörésekről szóló 71. számú - NQ/TW határozat szellemében.

Nguyễn Hai Ninh igazságügyi miniszter ismertette a Nemzetgyűlés határozattervezetét, amely számos konkrét és kiemelkedő mechanizmust és politikát tartalmaz az oktatás és a képzés fejlesztése terén elért áttörések érdekében. Fotó: Ho Long

Ugyanakkor olyan kérdéseket is meghatároz, amelyeket még nem szabályoz törvény. Konkrétan a digitális transzformáció, a tudomány, a technológia és az innováció mechanizmusait az oktatásban; a nemzetközi együttműködés és integráció mechanizmusait az oktatásban; preferenciális és elsőbbségi politikákat a földterületekre, az adókra és az oktatási forrásokra vonatkozóan.

Az általános oktatási intézmények hallgatói számára ingyenes tankönyvek kiegészítése (2030-ra befejeződik), valamint a honvédelmi és biztonsági oktatás tandíjának és tantervének mentesítése az egyetemeken és a szakképző intézményekben. Ugyanakkor megbízza a Kormányt egy ütemterv meghatározásával, biztosítva, hogy az összhangban legyen az állami költségvetés, a vonatkozó törvények és a követelmények egyensúlyban tartásának lehetőségével az oktatáshoz való hozzáférés méltányosságának biztosítása érdekében.

A Határozattervezet előírja a programok, tankönyvek és képzési modellek egységesítését, a szakiskolák és a tehetséggondozó iskolák innovációjára vonatkozó szabályozást, a minőségi és beiratkozási struktúrabeli különbségek leküzdését; egy Nemzeti Szakképzési Tanács létrehozását a 2025-ös foglalkoztatási törvény új politikájával való összhang megteremtése érdekében;

A találkozó képe. Fotó: Ho Long

Legyenek konkrét politikáik a kultúra, a művészetek, a sport és az egészségügy területén; hozzanak létre új pénzügyi mechanizmust, biztosítsanak stabil költségvetést, helyezzék előtérbe a kötelező oktatás bevezetését az alsó középfokú oktatás végéig 2030-ig, és törekedjenek a felső középfokú oktatás és az azzal egyenértékű oktatás univerzálissá tételére 2035-re;

A kulcsfontosságú ágazatok és területek feladatainak rangsorolása és kiosztása, valamint a felsőoktatási és szakképzési tanárok és előadók képzésének megrendelése az állami költségvetésből; a nemzetközi integrációt szolgáló kulturális, szociális, sport, honvédelmi-biztonsági és idegennyelv-oktatási tevékenységek finanszírozásának biztosítása...

Átláthatóság és méltányosság az oktatási személyzet toborzása, mozgósítása és áthelyezése során

A Kulturális és Szociális Ügyek Bizottságának elnöke, Nguyễn Dac Vinh által bemutatott, az oktatás és a képzés fejlesztésében áttörést hozó számos konkrét és kiemelkedő mechanizmusról és politikáról szóló nemzetgyűlési határozattervezet felülvizsgálatáról szóló jelentés szerint a bizottság egyetért a határozattervezet kidolgozásának szükségességével, céljával és szempontjaival.

Nguyễn Dac Vinh, a Kulturális és Társadalmi Bizottság elnöke ismertette a Nemzetgyűlés határozattervezetének vizsgálatáról szóló jelentést, amely számos konkrét és kiemelkedő mechanizmust és politikát irányoz elő az oktatás és a képzés fejlesztése terén elért áttörés érdekében. Fotó: Pham Thang

Az állásfoglalás kiadása teljes politikai, jogi és gyakorlati alappal rendelkezik egy magasabb szintű jogi keret, mechanizmus és politika létrehozásához, amely segít a szűk keresztmetszetek és akadályok elhárításában, lendületet adva az áttörést jelentő fejlődésnek az oktatás és képzés területén.

A konkrét politikákat illetően a Kulturális és Társadalmi Bizottság alapvetően egyetért az oktatási programok fejlesztésében való együttműködésre vonatkozó politikával. Javasolja azonban annak pontosítását, hogy a hátrányos helyzetű települések a 2026-2027-es tanévtől ingyenes tankönyveket vezetnek be, elkerülve ezzel a félreértést, miszerint az ingyenes tankönyvek biztosításának prioritása a hátrányos helyzetű településeken élő diákok számára, a hátrányos helyzetű területek tanulói helyett; fontolja meg az állami mechanizmus szabályozását, hogy ösztönözze a társadalom és a hátrányos helyzetű települések erőforrásainak bevonását a hátrányos helyzetű települések támogatására e politika végrehajtása érdekében...

A Bizottság alapvetően egyetért a 2. cikkben az oktatási szektor humánerőforrás-fejlesztésére vonatkozóan meghatározott számos mechanizmussal és politikával, és tudomásul vesz néhány tartalmat, például a kedvezményes szakmai támogatásokra vonatkozó konkrét politikát, amelyben a tanárok legalább 70%-ot, a személyzet 30%-át kapják...; ingyenes tankönyvek, ingyenes oktatás, tanterv biztosítása a nemzetvédelmi és biztonsági oktatáshoz...; beruházások a digitális infrastruktúrába és a megosztott platformokba, az összekapcsolás; kredittámogatási politikák, ösztöndíjak nyújtása doktori képzéshez...

A találkozón részt vevő küldöttek. Fotó: Quang Khanh

A 2. cikk 1. záradékának a) pontja értelmében az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatójának a két vagy több települési szintű közigazgatási egység hatásköréhez kapcsolódó tanárok, oktatási intézményvezetők és közoktatási intézmények alkalmazottainak mozgósítására, áthelyezésére, kirendelésére, megszervezésére, kiosztására és munkaköreinek megváltoztatására vonatkozó szabályozások nem szigorúak.

A Kulturális és Társadalmi Bizottság elnöke elmondta, hogy a fenti szabályozás úgy értelmezhető, mint „két község” ugyanazon tartományon belül, vagy két tartományhoz tartozóként; és egy tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója nem gyakorolhatja ezt a hatáskört egy másik tartományhoz tartozó település oktatási személyzete felett.

Ezért ajánlott megfontolni az ugyanazon tartományon belüli közigazgatási egységek közötti irányítás kiigazítását és egyértelmű szabályozását. Ugyanakkor ajánlott megfontolni a monitoring, ellenőrzés és időszakos jelentéstételi mechanizmus meghatározását az oktatási személyzet toborzásának, mozgósításának és áthelyezésének átláthatósága és méltányossága érdekében, elkerülve a negativitás és a lokalizmus kockázatát; Folytatni kell a decentralizáció és az engedélyezés kutatását és szabályozását a tartomány azon közoktatási intézményei számára, amelyek megfelelnek a feltételeknek és képesek az oktatási személyzet toborzására és fogadására vonatkozó szabályok szerinti végrehajtásra.

Forrás: https://daibieunhandan.vn/tao-da-phat-trien-dot-pha-giao-duc-va-dao-tao-10395904.html