A művészeti területen működő egyes szakmák képzésében rejlő akadályok és nehézségek elhárítása

A 10. ülésszak folytatásaként, október 22-én a Nemzetgyűlés meghallgatta Nguyễn Kim Son oktatási és képzési miniszter jelentését 3 projektről: az oktatási törvény számos cikkének módosításáról és kiegészítéséről szóló törvény, a módosított felsőoktatási törvény és a módosított szakképzési törvény.

A jelentés bemutatásakor Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter hangsúlyozta, hogy ez a három törvénytervezet szoros kapcsolatban áll egymással, és szinkronban dolgoznak rajtuk, hogy mielőbb intézményesítsék a párt főbb politikáit és irányvonalait, különösen a Politikai Bizottság 71-NQ/TW számú, az oktatás és a képzés fejlesztésében elért áttörésekről szóló határozatát, valamint a tudomány és technológia, az innováció, a digitális átalakulás, a nemzetközi együttműködés, a magángazdaság-fejlesztés, valamint a jogalkotás és -végrehajtás innovációjával kapcsolatos kulcsfontosságú határozatokat.

Ez egy szükséges lépés az oktatás és képzés területén fennálló „szűk keresztmetszetek” megszüntetéséhez; az oktatási intézmények autonómiájának növeléséhez a minőség, a hatékonyság és a hatásosság biztosítása mellett, miközben megfelelnek a decentralizációra, az igazgatási eljárások reformjára, az apparátus egyszerűsítésére és egy kétszintű önkormányzati modell megvalósítására vonatkozó új követelményeknek.

Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter ismertette a javaslatot.

A főbb módosításokkal és kiegészítésekkel kapcsolatban Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter elmondta, hogy az oktatási törvény számos cikkét módosító és kiegészítő törvénytervezet a törvénytervezet alapvető tartalmát követi, 4 csoportra összpontosítva:

Először is , intézményesíteni kell a Párt néhány fontos tartalmát, különösen a 71. számú határozatot, mint például a kötelező alsó középfokú oktatás kimondását, a 3-5 éves gyermekek óvodai oktatásának univerzálissá tételét; a tudomány és a technológia, valamint a digitális transzformáció terén folytatott állami politikákra vonatkozó elvi szabályozások kiegészítését, különösen a mesterséges intelligencia ellenőrzött alkalmazását, egy országos oktatási és képzési adatbázis kiépítését; az országosan egységes tankönyvkészlet előírását; az iskolai tanácsok megszervezésének megszüntetését a közoktatási intézményekben; a tanulói ösztöndíjakra vonatkozó szabályozás tökéletesítését, a nemzeti ösztöndíjalap kiegészítését; a tehetséggondozó iskolák modelljének megújítását, a bentlakásos iskolák típusának kiegészítését; a tanárok közös tulajdonjogát a közszolgálati egységek és a felsőoktatási intézmények között; a beruházások és a felsőoktatás költségvetési kiadási szerkezetének meghatározását, valamint az oktatási intézményekre vonatkozó kedvezményes földadó-politikára vonatkozó elvi szabályozást.

A találkozó képe

Másodszor, a gyakorlati akadályok elhárítása, az állami irányítás és a jogrendszer egységességének biztosítása: A középiskolai szinttel azonos szintű szakképzés beillesztése a nemzeti oktatási rendszerbe; a tanulók képességeinek, erősségeinek és tehetségének megfelelően a felsőoktatás irányának tisztázása, valamint a művészeti területen belüli egyes szakmák gyakorlati képzésében rejlő akadályok és nehézségek megszüntetése; annak előírása, hogy az oklevelek és bizonyítványok papír, elektronikus vagy digitális formában is kiállíthatók legyenek; a helyi oktatási anyagok elkülönítése a tankönyvektől, és az összeállítás, értékelés és jóváhagyás hatáskörének átruházása a településekre; olyan oktatástámogató szolgáltatások bevezetése, amelyek nem átfedésben vannak az állami költségvetés vagy a tandíjbevételek által garantált tevékenységekkel; az oktatástámogató személyzet meghatározása; Az óvodai nevelés, az általános képzés és a továbbképzés kötelező minőségértékelési előírásainak eltörlése; a befektetőkre vonatkozó szabályozás kiegészítése a tanulók és az oktatási intézmények működésének stabilitásának biztosítása érdekében, a beruházási törvény rendelkezéseivel összhangban.

• 

  A művészeti képzés hatékonyságát segíti a művészeti területen folyó szakképzést szabályozó rendelet.
  
  

Harmadszor, a decentralizáció és a delegálás szellemének egyértelmű bemutatása az oktatásirányításban, az Oktatási és Képzési Minisztérium, a helyi önkormányzatok és az oktatási intézmények kezdeményezőkészségének és autonómiájának növelése, mindkettő megfelelve a modern, hatékony és eredményes fejlődés követelményeinek, és összhangban a párt és az állam decentralizációt és delegálást előmozdító politikájával.

Negyedszer, a törvénytervezet a digitalizáció csökkentése és a települések, valamint az oktatási intézmények felé történő erőteljes decentralizáció irányába mintegy 69/126 jelenlegi közigazgatási eljárást érint, hozzájárulva az irányítási hatékonyság javításához és a tanulók és az iskolák kényelmének megteremtéséhez.

A felülvizsgálati testület nevében a Nemzetgyűlés Kulturális és Társadalmi Bizottságának elnöke, Nguyễn Dac Vinh, az oktatási ágazatot érintő három törvénytervezet – nevezetesen az Oktatási törvény számos cikkének módosításáról és kiegészítéséről szóló törvénytervezet, a Felsőoktatási törvény (módosított) tervezet és a Szakképzési törvény (módosított) tervezet – felülvizsgálatáról szóló jelentésében egyetértett a fenti három törvénytervezet számos cikkének módosításának és kiegészítésének szükségességével, céljaival és szempontjaival.

A törvénymódosítás célja a párt politikáinak és irányelveinek, különösen a Politikai Bizottság 2025. augusztus 22-i, az oktatás és a képzés fejlesztésében elért áttörésekről szóló 71. számú határozatának, valamint a Politikai Bizottság által nemrégiben kiadott tematikus határozatok mielőbbi intézményesítése; egyidejűleg a nemzeti oktatási rendszerre vonatkozó jogi folyosó tökéletesítése, a decentralizáció előmozdítása, az állami oktatásirányítás hatékonyságának és eredményességének javítása; a kétszintű önkormányzati modellel összhangban; az oktatás minőségének javítása, a lakosság tanulási igényeinek és a nemzeti fejlődés követelményeinek kielégítése; valamint a jelenlegi törvény egyes korlátainak és hiányosságainak leküzdése.

Nguyễn Dấc Vinh, a Nemzetgyűlés Kulturális és Szociális Ügyek Bizottságának elnöke

A Kulturális és Társadalmi Bizottság szerint az Oktatási Törvény módosítása a nemzeti oktatási rendszer tökéletesítésére, az általános képzés és a szakképzés közötti kapcsolat erősítésére, valamint a Nemzeti Képesítési Keretrendszernek való megfelelés biztosítására összpontosít. A Bizottság egyetért a „szakközépiskola” pozíciójának újragondolásával, ezt a képzési szintet a középiskolával egyenértékűnek tekintve, de egyértelmű karrierorientációval.

A felülvizsgálati ügynökség azonban kérte a jogalap, a kimeneti szabványok és az értékelési kritériumok tisztázását, hogy elkerülje a két képzési típus közötti átfedést. A kimeneti szabványok meghatározása a szintek közötti zökkenőmentes átjárhatóság és kapcsolat alapja is, különösen a szakképzett munkaerő gazdaság általi sürgető igényévé válásának összefüggésében.

Az oktatási intézmények irányításával kapcsolatban a Bizottság javasolja az iskolatípusok átalakítására vonatkozó jogi keretrendszer tanulmányozását és tökéletesítését, különös tekintettel a magán-, nemzetközi és vegyes oktatású iskolák létrehozásának növekvő számára. Szükséges meghatározni a feltételeket, a jogsértések kezelésének szankcióit, az oktatási intézmények felfüggesztését vagy megszüntetését, valamint biztosítani a tanulók és az alkalmazottak jogait.

A tanárok és a kisegítő személyzet csapatával kapcsolatban a Bizottság hangsúlyozta a tanárokról szóló törvénnyel és a módosított köztisztviselőkről szóló törvénnyel való összhang szükségességét. Ezenkívül egyértelműen meg kell határozni az iskolákban a kisegítő pozíciókat (pszichológiai tanácsadók, iskolai egészségügyi dolgozók, könyvtárosok, informatikai munkatársak stb.), hogy alapul szolgáljanak a politikák és rendszerek kidolgozásához, hozzájárulva a tanárok munkaterhelésének csökkentéséhez és az átfogó oktatás hatékonyságának javításához.

Forrás: https://bvhttdl.gov.vn/thao-go-cac-vuong-mac-kho-khan-trong-dao-tao-cac-nganh-nghe-dac-thu-thuoc-linh-vuc-nghe-thuat-20251022192636391.htm