Érettségi vizsga 2025: Önkéntes alapon szervezett próbavizsgák, településenként megfelelő formában

Létrehoz egy tartományi vizsgairányító bizottságot, valamint felülvizsgálja és elkészíti a vizsgaszervezési tervet.

A 2025-ös középiskolai érettségi vizsgán részt vevő 12. osztályos tanulók oktatásának és képzésének mielőbbi megszervezése érdekében az Oktatási és Képzési Minisztérium kéri, hogy az Oktatási és Képzési Minisztériumok tanácsolják a közvetlenül a központi kormányzat alá tartozó tartományok/városok népi bizottságainak, hogy hozzanak létre egy tartományi vizsgairányító bizottságot a vizsga megszervezésére való jó felkészülés érdekében; a vizsgakérdések nyomtatása és másolása; a vizsgák megfigyelése; az osztályozás; az értékelés és felülvizsgálat; a középiskolai végzettség elismerésének elbírálása és az általános műveltségi program elvégzését igazoló bizonyítványok kiadása a szabályozásoknak megfelelően.

A 2024-es középiskolai érettségi vizsgát tevő jelöltek

Az Oktatási és Képzési Minisztériumok utasítják a környékbeli középiskolákat és továbbképző intézményeket, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium iránymutatásai szerint proaktívan vizsgálják felül, egészítsék ki és (szükség esetén) módosítsák az iskola/központ oktatási tervét, biztosítva a program előrehaladásának a tanév ütemtervének megfelelő befejezését.

A hallgatók képesek a helyes és elegendő tantárgyat/oktatási tevékenységet tanulmányozni, és teljesíteni a program követelményeit; a tantárgyprogram bármilyen csökkentését azonnal észlelik és szigorúan kezelik.

A személyre szabottság erősítése a tanításban és a diákoknak szóló áttekintési tevékenységekben

A minisztérium arra is kérte az Oktatási és Képzési Minisztériumokat, hogy továbbra is hatékonyan bízzák meg a tanárokat az előírt tanítási kvóta betartásának biztosítása érdekében. Priorizálják a végzős tanárok számára a megfelelő feladatokat, hogy a lehető legtöbb idejük legyen a diákok támogatására a felvételi vizsgákra és az érettségi vizsgákra való felkészülésben az iskola oktatási tervének megfelelően.

Ösztönözze a tanárokat szoftverek és értékelő weboldalak használatára és használatára értékelő anyagok, online tesztelés és értékelés biztosításához, valamint a tanulók értékelésének kezeléséhez.

Működjön együtt a helyi televízióállomásokkal a végzős hallgatók számára szervezett összefoglalók lebonyolításában, és támogassa a hallgatókat az önálló tanulásban a televízión keresztül.

Növelni a személyre szabott oktatási és értékelési tevékenységeket a diákok számára, iránymutatást adni nekik a tanulási módszerekben, az önálló tanulásban és a tudáskeresésben. Növelni az informatika alkalmazását a tesztelés és a tanulói értékelési eredmények értékelésének irányításában és szervezésében.

A tanulók szintjeinek (teljesítményszintjeinek) áttekintése és osztályozása, hogy legyen terv az órák beosztására és a felelős tanárok kijelölésére a tantárgyak szerint az értékelés és a képzés megszervezéséhez. Szervezze meg az értékelést azoknak a diákoknak, akiknek felvételi vizsgákra, érettségi vizsgákra kell értékelést végezniük, ne válogatás nélkül, nem a megfelelő tantárgyakból, hatékonytalanul, pazarlást okozva.

Szervezze meg a diákokat, hogy a második alkalommal önállóan tanuljanak, hogy a tanár útmutatása alapján fejlesszék önálló tanulási képességüket. Állítson össze ésszerű órarendet, hogy a dolgozó diákok és a két szakon tanuló diákok is javíthassák a 2025-ös érettségi vizsgára való felkészülésüket.

Önkéntes alapon, az egyes településekhez igazodó próbavizsgák szervezése.

Kiküldeni a 12. osztályos diákokat, hogy megismerkedhessenek az Oktatási és Képzési Minisztérium által meghirdetett vizsgaformátummal és a vizsga szervezésének módjával. Megszervezni az adminisztrátorok, a tanárok és a 12. osztályos diákok számára a Középiskolai Érettségi Vizsga Szabályzatának tanulmányozását és kutatását a minőség és a hatékonyság biztosítása érdekében, hogy segítsék az adminisztrátorokat, a tanárokat és a diákokat a vizsgán való komoly és biztonságos részvételben.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium arra utasítja a diákokat, hogy ismerkedjenek meg a vizsga formátumával.

Az iskolai/tartományi szintű középiskolai érettségi próbavizsgák (ha vannak ilyenek) megszervezésének igazodnia kell az iskola és a település tényleges körülményeihez, a tanulók önkéntes regisztrációjának szellemében kell alapulnia, biztosítva a megtakarítást, a hatékonyságot és a szabályok betartását.

A megvalósítás ellenőrzésének és vizsgálatának megerősítése a megvalósítási folyamat során továbbra is nehézségekkel küzdő oktatási intézmények azonnali felismerése, kijavítása és megfelelő támogató megoldások biztosítása érdekében. Időben fel kell ismerni, dicsérni, jutalmazni és megismételni az elkötelezett, lelkes és a diákok iránt teljes szívvel odaadó közösségek és egyének példáit.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium kéri az Oktatási és Képzési Minisztériumokat, hogy erősítsék meg a térség középiskoláinak és továbbképző intézményeinek irányítását a fenti tartalmak megvalósítása érdekében, ezt az iskolák felelősségeként azonosítva, hogy segítsék a tanulókat a 2018. évi Általános Nevelési Program előírásai szerinti minden tantárgy követelményeinek teljesítésében, és haladéktalanul jelentsék az Oktatási és Képzési Minisztériumnak a megvalósítási folyamat során felmerülő problémákat és nehézségeket.

Quoc Viet

Forrás: https://daibieunhandan.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-to-chuc-thi-thu-tren-tinh-than-tu-nguyen-phu-hop-tung-dia-phuong-post409113.html