Miniszterelnök: Büszke azokra, akik tudást vetnek és álmokat dédelgetnek

A miniszterelnök háláját fejezte ki a tanároknak, akik számos kiemelkedő eredményt értek el az oktatási és képzési pályán; ők azok a központi elemek, amelyek jó értékeket terjesztenek a diákok számára.

November 15-én délután, a vietnami tanárok napjának (1982. november 20. - 2025. november 20.) 43. évfordulója alkalmából Pham Minh Chinh miniszterelnök országszerte találkozott az oktatásirányítási tisztviselők, előadók és tanárok képviselőivel 2025-ben.

A találkozón részt vett Le Thanh Long miniszterelnök-helyettes; Nguyen Thi Doan, a Vietnami Oktatást Támogató Szövetség korábbi alelnöke és elnöke; Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter; az illetékes minisztériumok, ágazatok és ügynökségek vezetői; különösen 60 oktatási menedzser, előadó és tanár, akik 173 kiemelkedő személyt képviselnek, akiket 2025-ben kitüntetnek.

Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter elmondta, hogy a találkozón részt vevő tanárok az oktatás minden szintjéről, minden régióból érkeztek, a modern városi területektől a távoli területekig és szigetekig. Minden tanár egy gyönyörű történet a szakma iránti szeretetről, a nehézségek leküzdésére való kitartásról és a végtelen kreativitásról.

Akár a dobogónak szentelt emberekről, akár a digitális átalakulás úttörőiről, akár a hátrányos helyzetű diákok csendben irányítóiról van szó, a tanárok az etika és a személyiség ragyogó példái, és az „Innováció és Kreativitás” emulációs mozgalmak központi tényezői, hozzájárulva a bizalom kiépítéséhez és a tanárok nemes és humánus imázsa iránti büszkeség felkeltéséhez.

A találkozón a tanárok képviselői mély hálájukat fejezték ki a párt, az állam és a miniszterelnök vezetőinek, amiért mindig odafigyelnek az oktatás ügyére és támogatják azt; valamint mindig meghallgatják a véleményeket, javaslatokat és közvetlenül megbeszélik a tanárok képviselőivel, tiszteletet mutatnak a tanárok szerepe iránt, és nagy motivációt teremtenek az egész ágazat számára a párt és az állam által kijelölt feladatok jó ellátására.

A tanárok megosztva szeretetüket a szakma, a tapasztalataik és a szeretett diákjaik, valamint az ország oktatása iránti erőfeszítéseik iránt, arra is kérték a miniszterelnököt, valamint a párt és az állam vezetőit, hogy irányítsák a hatékonyabb végrehajtást, hogy a párt és az állam olyan fontos politikái, mint a 29. számú határozat az alapvető és átfogó oktatási innovációról; a 91. számú következtetés a 29. számú határozat végrehajtásának folytatásáról, a 71-NQ/TW számú határozat az oktatás és a képzés fejlesztésében elért áttörésekről, különösen a tanárokról szóló törvény... valóban életre kelhessenek, és gyakorlati eredményeket hozhassanak.

A küldöttek emellett figyelmet kívánnak fordítani az óvodapedagógusok egységes képzésére, és támogatni szeretnék azt, különösen a távoli területeken; politikát kívánnak kidolgozni az óvodák táplálkozási személyzetére vonatkozóan; beruházni a tudomány és a technológia iskolai alkalmazásába; konkrét mechanizmusokat kidolgozni számos fontos, prioritást élvező és stratégiai képzési ágazat számára; egyenlőbb politikát folytatni az állami és a magánoktatási szektor között...

Pham Minh Chinh miniszterelnök országszerte találkozik kiemelkedő tanárok képviselőivel. (Fotó: Duong Giang/VNA)

A november 20-i vietnami tanárnap alkalmából tartott találkozón Pham Minh Chinh miniszterelnök a párt és az állam vezetői nevében mély háláját fejezte ki az ország minden generációjának tanárainak és előadóinak, akik éjjel-nappal nemzetünk „népének művelése” dicsőséges és nemes ügyének szentelték magukat.

A miniszterelnök népdalokon és közmondásokon keresztül kiemelte a tanulás, a tanárok tiszteletének és a tehetségek megbecsülésének hagyományát, mint nemzetünk mély humanista értékeit: „Apa rizse, anya ruhája, tanító szava. Gondolj rá, hogy kárpótolj a vágyakozás napjaiért”; „Gyermekem, emlékezz erre a mondásra: Apa kegyelme, anya jósága, tanító munkája, ne feledd” – mondta, hogy Ho Si Minh elnök élete során mindig nagyra értékelte a tanárok szerepét a fiatal generáció nevelésében; Hangsúlyozta: „Tanárok nélkül nincs oktatás. Oktatás nélkül, káderek nélkül nincs beszéd gazdaságról és kultúráról”, „Egy tudatlan nemzet gyenge nemzet.”

A miniszterelnök megerősítette, hogy pártunk és államunk mindig az oktatást és a képzést tekinti a legfontosabb nemzeti politikának; az oktatás és a képzés az emberek „erényét-intelligenciáját-fizikai szépségét” alkotja; az emberi erőforrások döntő tényezők egy nemzet sikerében vagy kudarcában, valamint az ország gyors és fenntartható fejlődésének folyamatában; az emberekbe való befektetés a fejlődésbe való befektetés.

A miniszterelnök szerint az ország két 100 éves stratégiai céljának elérése érdekében a Politikai Bizottság számos stratégiai határozatot adott ki az ország új korszakba lépése érdekében, amelyekben a Politikai Bizottság, a Nemzetgyűlés és a kormány számos politikát, mechanizmust, megoldást adott ki az oktatásfejlesztés és a magas színvonalú emberi erőforrások képzése terén áttörést hozó intézkedések érdekében, és ezek végrehajtásának irányítására összpontosított.

A tanárok életükről és pályafutásukról szóló őszinte és érzelmes beszámolóin keresztül a miniszterelnök tisztelettel fejezte ki háláját azoknak a tanároknak, akik számos kiemelkedő eredményt értek el az oktatás és a képzés területén; a jó értékek diákok felé terjesztésének központi elemei; az erkölcs, az önképzés és a kreativitás, az elkötelezettség és az „emberek nevelése” iránti odaadás valóban ragyogó példái.

A miniszterelnök büszkeségét fejezte ki azok iránt a tanárok iránt, akik minden erőfeszítésüket megtették, hogy hozzájáruljanak, elkötelezettek legyenek és csendben áldozatot hozzanak azért, hogy „elültessék a tudás magvait, ápolják az álmokat, lelkesítsék a szenvedélyt, inspirálják a kreativitást és megalapozzák a jövőt” a diákok generációi számára; nemcsak a tudás átadásának felelőssége, hanem társak is, segítve őket a világ felfedezésében és az élet értékeinek megtalálásában. Minden tanár számára a tanítás nem csupán munka, hanem szenvedély és szent küldetés is.

A miniszterelnök számos olyan tanárt említ, akik nemcsak a szakmai és vezetői munkában teljesítenek jól, hanem aktívan tudományos kutatásokat végeznek, újítanak, a gyakorlatban is alkalmazzák az oktatás és a tanulás minőségének javítása érdekében, számos tudományos cikket publikálnak, számos rangos nemzetközi díjat nyertek; aktívan részt vesznek társadalmi tevékenységekben, önkénteskednek a diákok és a közösség érdekében. A miniszterelnök büszke arra is, hogy olyan tanárai vannak, akik nemcsak az órákon teljesítenek jól, hanem számos kiváló diákot irányítanak és képeznek, számos nemzetközi díjat nyernek, hozzájárulva az ország oktatásának dicsőségéhez, bemutatva a vietnami diákok bátorságát, tehetségét és intelligenciáját; valamint olyan tanárokra, akik kitartanak a nehézségeken és nehézségeken át, félretéve a honvágyat, a szeretteik hiányát, és elszántan „leveleket visznek” a felföldekre, a távoli területekre és az etnikai kisebbségek lakta területekre.

Pham Minh Chinh miniszterelnök elismerte és melegen méltatta a tanári kar, különösen a teljes oktatási és képzési szektor fáradhatatlan erőfeszítéseit, küzdelmeit, csendes áldozatait és elkötelezettségét, amelyek jelentősen hozzájárultak az emberi erőforrás fejlesztésében elért stratégiai áttöréshez az iparosodás, a modernizáció, valamint a gyors és fenntartható nemzeti fejlődés érdekében.

Annak érdekében, hogy továbbra is határozottan és átfogóan megújítsuk az oktatást és a képzést, azzal a céllal, hogy Vietnam oktatása és képzése 2030-ra elérje az ázsiai régió, 2045-re pedig a világ haladó szintjét a Politikai Bizottság 71. számú határozatának szellemében, Pham Minh Chinh miniszterelnök felkérte az oktatási és képzési minisztert, a minisztereket, az ágazati vezetőket, a titkárokat és a helyi népi bizottságok elnökeit, hogy továbbra is fordítsanak nagyobb figyelmet és törődjenek az oktatás és a képzés ügyével; határozottan, összehangoltan és hatékonyan hajtsák végre a rájuk bízott feladatokat, valóban áttörést hozva az oktatás és a képzés minőségében minden szinten, a mottóval: "A diákokat középpontba és tantárgyként, a tanárokat hajtóerőként és inspirációként, az iskolákat támaszként, a családokat támaszpontként, a társadalmat alapként kell tekinteni."

Különösen fontos, hogy alaposan megértsék és hatékonyan végrehajtsák a párt és az állam oktatással és képzéssel kapcsolatos irányelveit, politikáit és törvényeit, különösen a Politikai Bizottság 71. számú határozatát, a Politikai Bizottság 2024. augusztus 12-i 91-KL/TW számú határozatát az oktatás és képzés alapvető és átfogó innovációjának megvalósításáról, valamint a miniszterelnök 2024. december 31-i 1705/QD-TTg számú határozatát a 2030-ig tartó oktatásfejlesztési stratégiáról, 2045-ig terjedő jövőképpel.

Ezzel párhuzamosan folytatni kell az intézmények, mechanizmusok és politikák időben történő felülvizsgálatát, módosítását és kiegészítését, javítani kell az állami oktatásirányítás hatékonyságát és eredményességét; haladéktalanul részletes szabályozásokat és iránymutatásokat kell kiadni a Nemzetgyűléshez jóváhagyásra benyújtott 3 törvénytervezet végrehajtásáról, beleértve: az Oktatási törvény számos cikkének módosításáról szóló törvényt, a Felsőoktatási törvényt (módosítva) és a Szakképzési törvényt (módosítva); hatékonyan meg kell szervezni a Pedagógustörvény végrehajtását; összefoglalni, átfogóan értékelni, kiigazítani és tökéletesíteni kell az általános oktatási programot és a tankönyveket.

A kormányfő kérte, hogy összpontosítsanak az oktatás és a képzés minőségének javítására minden szinten, különösen az egyetemi képzés gyakorlatias és mélyreható irányába; teremtsenek kedvező környezetet az oktatás és a képzés fejlesztéséhez szükséges befektetési források vonzására, biztosítsák a köz- és a magánszektor közötti méltányosságot és egyenlőséget; valamint mozdítsák elő a köz- és a magánszektor együttműködését.

Folytatni kell az óvodai, általános oktatási, továbbképzési, fogyatékkal élők oktatási, egyetemi és pedagógiai főiskolai képzési hálózatának felülvizsgálatát és tervezését; hatékonyan végre kell hajtani az óvodáskorú gyermekek és az általános oktatásban részt vevő hallgatók tandíjmentességének és támogatásának politikáját.

Iskolák és tantermek építése az urbanizációval és a népességvándorlási trendekkel kapcsolatos tanulási igények kielégítése érdekében. Különösen fontos 100 iskola építésének befejezése 2026 augusztusában történő átadásra és használatba vételre; ezzel egyidejűleg folytassák a 148 iskola építésének tanulmányozását annak érdekében, hogy 2028-ra elérjék a 248 iskola országos építésének befejezésére vonatkozó célt, a Politikai Bizottság 81-TB/TW számú zárójelentése szerint.

Pham Minh Chinh miniszterelnök kiemelkedő tanárokkal országszerte. (Fotó: Duong Giang/VNA)

A miniszterelnök aggodalmát fejezve ki a tanári karról való gondoskodás miatt, kérte, hogy a 71. számú határozat szellemében a megfelelő politikák és javadalmazási rendszerek kidolgozására, felülvizsgálatára, módosítására és kiegészítésére összpontosítsanak.

Az Oktatási és Képzési Minisztériumnak kell irányítania és együttműködnie a Belügyminisztériummal és az illetékes szervekkel az olyan politikák kutatásában, kidolgozásában és végrehajtásában, amelyek biztosítják, hogy a tanárok, különösen az óvodapedagógusok, a távoli, elszigetelt és hátrányos helyzetű területeken dolgozók, valamint a nehéz és veszélyes szakmákat oktató tanárok, erőfeszítéseiknek megfelelő fizetést kapjanak...

A tanári kar toborzására és átszervezésére kell összpontosítani a kijelölt létszámszinteknek megfelelően, a helyi tanárfelesleg és -hiány mielőbbi leküzdésével, a „Ahol diákok vannak, ott tanárok is vannak” elv szellemében. A Politikai Bizottság 72-QD/TW számú határozatában meghatározott tanári létszámszintek toborzásának, irányításának és hatékony felhasználásának előmozdítása.

Az iskolai erőszak megelőzésének megerősítése, a tanárok és diákok védelme, valamint a bűncselekmények és társadalmi bajok megelőzésének megerősítése az oktatási környezetben. Az oktatásban tapasztalható negatív gyakorlatok határozott orvoslása; a tanárok és diákok közötti tiszteletteljes légkör fenntartása; a „tanárok tanárok, diákok diákok” mottó hatékony megvalósítása az etika, a személyiség és a tudás tekintetében.

Felidézve Pham Van Dong néhai miniszterelnök szavait: „A tanítás a legnemesebb hivatás minden nemes hivatás között”, a miniszterelnök reméli és hiszi, hogy minden tanár továbbra is ragyogó példakép lesz az erény és a tehetség ápolásában, a hivatás és az emberek szeretetében; állandó tanulásban, művelésben, tudás és tapasztalatok gyűjtésében, szakmai képesítések fejlesztésében; proaktív működésben, a tudomány és a technológia alkalmazásában, új megközelítések alkalmazásában a tanításban és tanulásban; hogy minden óra valóban hasznos és érdekes legyen, hogy minden iskolai nap valóban boldog nap legyen.

Tudomásul véve a tanárok véleményét, és megbízva a minisztériumokat és ügynökségeket a szintetizálással, a megoldások kidolgozásával és javaslattételével, Pham Minh Chinh miniszterelnök a párt és az állam vezetői nevében azt kívánja az egész oktatási és képzési szektornak, minden tanárnak, hogy mindig támogassák a felelősségteljes szellemet és a lelkesedést a szakma iránt, törekedjenek minden nehézség leküzdésére, továbbra is teljesítsék dicsőséges küldetésüket, dicsőséges felelősségüket a „betűk tanítása, emberek tanítása” terén, és jelentősen hozzájáruljanak ahhoz, hogy országunk az új korszakban is stabil fejlődéshez jusson.

(TTXVN/Vietnam+)

Forrás: https://www.vietnamplus.vn/thu-tuong-tu-hao-ve-nhung-nguoi-gioo-mam-tri-thuc-nuoi-duong-uoc-mo-post1077141.vnp