„Kit reklámoznak túl?”
Professzor úr, mit gondol általában a technológia, és különösen a mesterséges intelligencia hatásáról a tanárok munkájára napjainkban?
Prof. Dr. Nguyen Sum: Jelenleg a világ minden táján a szakértőknek eltérő véleményeik és nézeteik vannak a mesterséges intelligencia technológiájáról. Egyes vélemények szerint a mesterséges intelligencia felül fogja múlni az emberi gondolkodást és felváltja az emberi munkahelyeket, míg sok más szakértő, beleértve azokat is, akiket a mesterséges intelligencia atyjainak tartanak, úgy vélik, hogy a mesterséges intelligencia csupán a tudomány és a technológia előrelépése, és hogy az emberek jelenleg eltúlozzák a mesterséges intelligencia jelentőségét. Az oktatás és a tudományos kutatás révén személy szerint egyetértek a második nézettel. Vagyis a mesterséges intelligencia hatását Vietnámban és a világban is eltúlozzák, esetleg kereskedelmi célokból!
Nguyen Sum professzor úgy véli, hogy a tanárok továbbra is kulcsszerepet játszanak a diákok tudásának átadásában, de a modern technológiához illő módszerek fejlesztésére van szükség.
FOTÓ: NVCC
A múlt század 80-as évei óta, a számítógépek vietnami megjelenésének korai időszakában olvastam olyan cikkeket, amelyek eltúlozták a számítógépek hatását. Úgy tűnik, hogy a számítógépek felváltják az embereket, ami széles körű munkanélküliséghez vezet, nem különbözve a mesterséges intelligencia körüli jelenlegi felhajtástól. Mint tudjuk, a számítógépek olyan gyorsan fejlődtek, de csak az emberek javát szolgálják, nem okoznak széles körű munkanélküliséget, ahogy azt az emberek eltúlozták! Azt hiszem, egy idő után a mesterséges intelligenciát olyan technológiának fogjuk tekinteni, amely támogatja az emberi munkát. Az emberek használhatják bizonyos feladatok helyettesítésére, de nem helyettesítheti teljesen az embereket.
Azt hiszem, idővel a mesterséges intelligenciát olyan technológiaként fogjuk tekinteni, amely támogatja az emberi munkát. Az emberek használhatják bizonyos feladatok helyettesítésére, de nem helyettesítheti teljesen az embereket.
A tanítás során a mesterséges intelligencia képes a problémák helyes megoldását biztosítani, de nem tud segíteni a diákoknak a megoldás megértésében és alkalmazásában (kivéve néhány jó diákot, akik képesek önálló tanulásra). Ezért a diákok általános tudásának elsajátításában és alkalmazásában semmilyen technológia nem helyettesítheti a tanárok elkötelezettségét.
Valójában a mesterséges intelligencia hatása a személyes munkámra nem túl nagy. A mesterséges intelligencia a tudomány és a technológia fejlődése, ezért tudnom kell, hogyan alkalmazzam az előnyeit az oktatásban és a tudományos kutatásban. A megfelelő alkalmazásának ismerete előnyökkel jár a tanárok számára az oktatásban, de nem jelent semmilyen nyomást rájuk.
A tanárok továbbra is átadják a tudást a diákoknak, de a modern technológiához igazított tanítási módszerek fejlesztésére van szükség, hogy a tanulók hatékonyabban elsajátíthassák és alkalmazhassák a tudást.
A mesterséges intelligencia csak támogatási célokat szolgál.
Milyen mértékben használja a GS a mesterséges intelligenciát kutatásban és oktatásban?
Én magam nem támaszkodom a mesterséges intelligenciára az oktatásom során. Régóta szokásom, hogy a teljes előadást előre átadom a tanulóknak, ezáltal időt takarítok meg a tanításban, és növelem az interakcióra és a gyakorlásra szánt időt a tanulók számára, segítve őket a tudás hatékonyabb megértésében és alkalmazásában. Mivel az előadást a tankönyvvel és a dokumentumokkal együtt előre biztosítom, a tanulóknak nem kell többé időt pazarolniuk a mesterséges intelligencia támogatásának kérésére.
A diákok általános tudásának elsajátításában és alkalmazásában semmilyen technológia nem helyettesítheti a tanárok elkötelezettségét.
FOTÓ: NVCC
A második fő munkámban, ami a tudományos kutatás, a mesterséges intelligencia bizonyos dolgokat támogat, például a helyesírási és nyelvtani hibák ellenőrzését cikkek írásakor, bizonyos számítógépes programok használatát bizonyos esetekben az eredmények előrejelzésének támogatására. A mesterséges intelligencia nem segít a következtetéses kutatásban, különösen a végtelen tényezőkkel kapcsolatos eredményekben. Elmondható, hogy a mesterséges intelligencia támogatja, de nem helyettesíti a tudományos cikkek publikálásához vezető kutatási folyamat egyetlen lépését sem.
Engem nem igazán befolyásol a mesterséges intelligencia technológia, de tanárként mindenkinek fejlődnie, tanulnia és alkalmaznia kell a technológia előnyeit, hogy a lehető legnagyobb hatékonyságot érje el a tudás, a megértés és a tudás alkalmazása terén a tanulók számára.
Véleményem szerint a tanároknak ki kell használniuk a technológia erősségeit az idő ésszerű elosztására a tanítási folyamat szakaszai között, segítve a tanulókat az interakcióban és a gyakorlásban, hogy jobban tudatosítsák a tudásukat, elkerülve a technológia negatív hatásait, amelyek csökkentik a tanulók tudatosságát, ahogy arra a világ számos szakértője is figyelmeztet.
Nguyen Sum professzor 1997-ben megkapta a Vietnami Általános Munkásszövetség Kreatív Munka Oklevelét; 2013-ban, 2015-ben és 2016-ban Matematikai Munkák Díját; 2017-ben pedig a Ta Quang Buu Díjat az Advances in Mathematics folyóiratban - a világ egyik vezető matematikai folyóiratában - megjelent "A Peterson-ütőproblémáról" című munkájáért (A Peterson-ütőproblémáról,
(Advances in Mathematics , 274. kötet, 432–489). 2018-ban felkerült Ázsia 100 legjobb tudósának listájára.
Forrás: https://thanhnien.vn/toi-khong-bi-phu-thuoc-vao-ai-trong-cong-vic-giang-day-185251113164452749.htm
Hozzászólás (0)