Hogyan befolyásolja a mesterséges intelligencia a távoktatást?

(NLDO) – Hat előadó Nepálból, Mongóliából, Malajziából és Vietnámból osztotta meg tapasztalatait a mesterséges intelligencia nyílt oktatásba és távoktatásba való integrálásával kapcsolatban.

Március 12-én Ho Si Minh-városban a Ho Si Minh-városi Nyílt Egyetem és a Koreai Nemzeti Nyílt Egyetem elindította az UNESCO UNITWIN 2025 projektet, amelynek témája: A távoktatás jövőbeli irányultsága a mesterséges intelligencia (MI) korában: kihívások, lehetőségek és globális együttműködés.

Külföldi szakértők mutatják be a távoktatás jövőbeli irányát a mesterséges intelligencia korszakában

A projekt kapcsolatrendszert hoz létre a világ egyetemeivel, hogy előmozdítsa az UNESCO kutatási képzését és programfejlesztését a nemek, a média és az információs technológia területén.

Az idei rendezvényen a nyílt oktatás és a távoktatás területén dolgozó kutatók és szakértők a tapasztalatcserére, a digitális oktatás új trendjeinek megvitatására és a mesterséges intelligencia oktatásban való alkalmazására összpontosítottak.

Olyan témákat fognak megvitatni, mint a digitális átalakulás az egyetemi oktatásban, a tanulók digitális készségeinek fejlesztése és a határokon átnyúló oktatási együttműködési modellek, a képzés minőségének javítását célzó megoldások keresése céljából.

A program keretében 6 előadó Nepálból, Mongóliából, Malajziából és Vietnamból osztotta meg tapasztalatait a mesterséges intelligencia nyílt oktatásba és távoktatásba való integrálásával kapcsolatban.

Nguyen Minh Ha professzor, a Ho Si Minh-városi Nyílt Egyetem igazgatója beszélt

Prof. Dr. Nguyen Minh Ha, a Ho Si Minh-városi Nyílt Egyetem rektora elmondta, hogy az iskola 2016-ban kidolgozott egy külön online tanulási programot, amelyet az E-Learning Center megszületése fémjelez. Ennek érdekében az iskola nemcsak az infrastrukturális rendszerbe, hanem az online tanuláshoz szükséges platformokba, szoftverekbe és tartalmakba is beruházott és fejlesztett.

Az online tanulási programok fejlesztése nemcsak végcél, hanem kísérleti projektként és inkubátorként is szolgál az oktatástechnológiai új ötletek számára: hogyan lehet a technológiát az oktatás minőségének javítására és fokozására felhasználni.

Ezek az erőfeszítések számos eredményt hoztak az iskolának. Az E-learning Központ és programjainak számos kutatási és működési eredményét beépítették mind a távoktatási programokba, mind a rendszeres képzési programokba.

Forrás: https://nld.com.vn/tri-tue-nhan-tao-tac-dong-the-nao-den-giao-duc-tu-xa-196250312191838303.htm