A mesterséges intelligencia az oktatási és tanulási módszerek innovációját hajtja

NDO - Április 16-án Hanoiban a Nemzeti Gazdaságtudományi Egyetem szemináriumot szervezett "Innováció az oktatási és tanulási módszerekben a technológia és a mesterséges intelligencia fejlődéséhez való alkalmazkodás érdekében" témával.

A beszélgetésen Dr. Pham Hong Chuong professzor, a Nemzeti Gazdaságtudományi Egyetem igazgatója elmondta, hogy bár sokat beszélünk a digitális világról, az emberek végső célja továbbra is a való világ. A digitális világ csak támogató szerepet játszik, célja, hogy a való világot gazdagabbá és jobbá tegye. Hasonlóképpen, a digitális és a valós térben az emberek végső célja továbbra is a valós térben megtapasztalható értékek és élmények megszerzése.

Ezért az elmúlt években a Nemzetgazdaságtani Egyetem egyértelműen kinyilvánította álláspontját, miszerint nem tiltja meg a hallgatóknak a mesterséges intelligencia vagy a ChatGPT-hez hasonló eszközök használatát. Nem az a fontos, hogy használják-e őket vagy sem, hanem az, hogy a hallgatók hogyan alkalmazzák ezeket az eszközöket hatékonyan és a megfelelő célokra.

Dr. Pham Hong Chuong professzor úgy véli, hogy a diákok számára az alapvető követelmény a technológia és a helyzetek elsajátítása. A tanulási folyamat során olyan eszközök, mint a ChatGPT, segíthetnek válaszokat adni, azonban fontos, hogy a diákok megértsék, elemezzék és alkalmazzák ezeket a válaszokat.

Vitajelenet

A „mesterszintű tudás” azt jelenti, hogy a hallgatóknak tudniuk kell, hogyan kell problémákat felvetni, megérteni a gondolkodási folyamatot és megoldani a problémákat. Az eszközök ekkor csak támogató szerepet játszanak a megoldások biztosításában. Az előadó szerepe, hogy felvértezze a hallgatókat az alapvető ismeretekkel és a megfelelő gondolkodási módszerekkel, ezáltal segítve őket a technológia mély megértésében és proaktív, hatékony használatában.

A digitális korban a mesterséges intelligencia teljes mértékben támogathatja a tartalom memorizálását és szintézisét. Az új generációs diákokkal szembeni követelmények azonban nemcsak az információk befogadására korlátozódnak, hanem a problémafelvetés, a módszerek megértése, a kritikai és kreatív gondolkodás fejlesztése is fontos.

A mesterséges intelligencia eszközként, társként szolgál majd a tanulási és kutatási folyamatban, de a kulcsfontosságú tényező továbbra is az egyes egyének gondolkodásmódja és tudásbázisa – hogy megértsék, értékeljék és elsajátítsák a technológia adta lehetőségeket.

A Nemzeti Gazdaságtudományi Egyetem fokozatosan bevezeti az előadás/szeminárium módszert alkalmazó képzési modellt. Ezzel a modellel az egyes kurzusok időtartamának körülbelül felében a hallgatók választhatnak, hogy részt vesznek-e az órákon vagy sem, igényeiktől függően. Az okostanteremben tartott előadások teljes egészében rögzítésre kerülnek, így a hallgatók online követhetik azokat, vagy bármikor menthetik őket a tanuláshoz. A kurzus fennmaradó része szeminárium formájában zajlik majd, ahol a hallgatók egymással interakcióba lépnek, megbeszélik az előadókkal, és gyakorlati helyzeteket, alkalmazási gyakorlatokat vagy konkrét feladatokat oldanak meg.

Dr. Pham Hong Chuong professzor reményét fejezte ki, hogy az előadás/szeminárium képzési módszer, valamint a ChatGPT és számos más alkalmazásszoftverhez hasonló támogató eszközök kombinációjával a hallgatók tanulási folyamata kényelmesebbé válik, lerövidül az elsajátítás ideje, de továbbra is nagy mennyiségű tudáshoz férhetnek hozzá, miközben jobban elsajátítják a modern technológiákat. Ez az iskola képzési célja is a digitális átalakulás és a mesterséges intelligencia jelenlegi robbanásszerű térnyerésének kontextusában.

A tudomány és a technológia, különösen a mesterséges intelligencia (MI) kontextusában, amely mélyreható hatással van a társadalmi élet minden aspektusára, a Nemzetgazdaságtani Egyetem célja belső képességeinek fejlesztése, valamint a technológiai eredmények oktatási és képzési tevékenységekben való alkalmazásának előmozdítása. Az intézmény fokozatosan újít a tanterv építésétől és a hallgatói értékelési módszerektől kezdve a mesterséges intelligencia előadásokba való integrálásáig, hogy élénkebbé tegye az órákat, javítsa a tudásátadás hatékonyságát és ösztönözze a hallgatókat a tanulásra.

A szemináriumon Dr. Bui Huy Nhuong, a Nemzeti Gazdaságtudományi Egyetem alelnöke és docens tartott előadást.

Eközben a Nemzeti Gazdaságtudományi Egyetem alelnöke, Dr. Bui Huy Nhuong docens elmondta, hogy az elmúlt években a Nemzeti Gazdaságtudományi Egyetem erőteljes változásokon és átalakulásokon ment keresztül mind szervezeti felépítésében, mind a képzés minőségének javulásában. Az iskola célja, hogy fejlessze belső képességeit, miközben elősegíti a technológiai eredmények alkalmazását az oktatási és képzési tevékenységekben; fokozatosan újít a tanterv fejlesztésétől és a hallgatói értékelési módszerektől kezdve a mesterséges intelligencia előadásokba való integrálásáig, hogy növelje az élénkséget, javítsa a tudásátadás hatékonyságát és ösztönözze a hallgatókat a tanulásra.

A szemináriumon a résztvevők számos véleményt nyilvánítottak az innovatív tanítási és tanulási módszerekről, amelyek alkalmazkodnak a technológia és a mesterséges intelligencia fejlődéséhez.

Dr. Nguyen Quang Huy, a Nemzeti Gazdaságtudományi Egyetem Műszaki Karának igazgatója elmondta: „A mesterséges intelligencia oktatásban való alkalmazása segíteni fogja az előadókat az oktatás minőségének javításában a vázlatok és előadások létrehozásával. Ugyanakkor automatizálja az ismétlődő feladatokat, mint például a dolgozatok javítása, a nyelvtan ellenőrzése, és időt fordíthat az értékesebb feladatokra, mint például a diákok irányítása és az oktatási módszerek innovációja. A mesterséges intelligencia támogatja az előadókat az önfejlesztésben, az új ismeretek, az új technológiák és az új készségek önálló elsajátításában. A mesterséges intelligencia a tudományos kutatásban is támogatja az előadókat, mivel segít automatizálni a következő lépéseket: dokumentumok keresése, hivatkozások készítése és automatikus összefoglalás a fő tartalom gyors megértése érdekében; hatékony tudományos cikkek írásának elősegítése: cikkszerkezetek javaslata, szabványosítás a nemzetközi tudományos szabványok szerint, helyesírás, nyelvtan és természetes kifejezésmód ellenőrzése.”

Dr. Nguyễn Quang Huy, a Nemzeti Gazdaságtudományi Egyetem Műszaki Karának igazgatója a mesterséges intelligencia oktatásban való alkalmazásáról beszél.

A diákok számára a mesterséges intelligencia segít optimalizálni a tanulási időt és a hatékonyságot. Megfelelő használat esetén a diákok megtanulják, hogyan tegyenek fel kérdéseket, ellenőrizzék az információkat és kritikusan gondolkodjanak. A mesterséges intelligencia ellenérveket is javasolhat egy érvre, segíthet a diákoknak több perspektívából megvizsgálni a problémákat, és támogathatja az idegen nyelvek és a készségek elsajátítását.

A szemináriumot azért szervezték, hogy teret teremtsenek a szakértők és előadók közötti eszmecserére és vitára a digitális átalakulás időszakában alkalmazott innovatív tanítási és tanulási módszerek trendjeiről, különös tekintettel a mesterséges intelligencia és a technológia oktatási szektorra gyakorolt ​​mélyreható hatásának kontextusára.

Ez egyben lehetőséget kínál a gyakorlati tapasztalatok megosztására, valamint megoldások javaslatára a technológia és a mesterséges intelligencia oktatási tevékenységekben való alkalmazására, a képzés hatékonyságának javítása, a tanulási folyamat személyre szabásának előmozdítása és a tanulók kreatív gondolkodásának fejlesztése érdekében. Az esemény számos oktató, hallgató és az oktatás és a technológia területén dolgozó munkatárs figyelmét és aktív részvételét keltette fel.

Forrás: https://nhandan.vn/tri-tue-nhan-tao-thuc-day-doi-moi-phuong-phap-giang-day-va-hoc-tap-post872900.html